2025-2026学年统编版初中历史九年级上册期中综合测试卷及答案

2025-2026学年统编版初中历史九年级上册期中综合测试卷及答案2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡对应位置，非选择题答案用0.5毫米黑色签3.保持试卷整洁，不得折叠、破损，考试结第一部分选择题(共20小题，每题2分，满分40分)1.古代埃及文明发源于尼罗河流域，其最具代表性的文明成果是()A.甲骨文B.金字塔C.空中花园D.种姓制度2.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是()3.古代印度社会分为四个等级，其中掌管宗教祭祀的是()A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首陀罗4.佛教创始人乔达摩·悉达多被尊称为“释迦牟尼”,其教义核心不包括()A.众生平等B.忍耐顺从C.反对婆罗门特权D.信仰真主安拉5.希腊城邦的突出特点是“小国寡民”,其中以民主政治闻名于世的是()6.亚历山大帝国的扩张，促进了东西方文明的交流，其扩张最远到达()A.尼罗河流域B.印度河流域C.两河流域D.黄河7.公元前27年，建立罗马帝国并被元老院授予“奥古斯都”称号的是()A.凯撒B.屋大维C.伯里克利D.汉谟拉比8.古希腊哲学成就突出，提出“认识你自己”的思想家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克利特9.基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，其经典是()10.法兰克王国时期，查理大帝推行的土地分封制度是()A.井田制B.均田制C.采邑制D.庄园制11.西欧庄园是中世纪基本的农业经济组织，其主要劳动者是()A.自耕农B.农奴C.奴隶D.市民12.中世纪西欧城市为获得自治权，常通过赎买或武装斗争的方式，其斗争对象主A.国王B.教会C.封建领主D.商人贵族A.教会支持B.城市发展C.王权加强D.学术13.《查士丁尼法典》的编纂目的是()A.维护奴隶主利益B.稳固拜占庭帝国统治C.确立民主制度D.传播基督教教义15.7世纪中期，日本效仿中国唐朝制度进行的改革是()A.大化改新B.明治维新C.农奴制改革D.百日维新14.大化改新使日本发生的根本性变化是()A.建立奴隶制国家B.进入封建社会C.走上资本主义道路D.成为军事封建国家15.伊斯兰教的创始人是穆罕默德，其诞生地是()16.阿拉伯帝国在文化上的突出贡献是()A.创造象形文字B.编纂《十二铜表法》C.传播东西方文化D.发明活字印刷术17.罗马法对后世法律制度影响深远，其核心原则不包括()A.公正至上B.私有财产神圣不可侵犯C.人人平等D.18.古代亚非文明和欧洲文明的产生，共同的地理条件是()A.大河流域B.沿海平原C.高原地带D.气候湿润区域第二部分非选择题(共4小题，满分60分)21.材料解析题(14分)材料一：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。倘自由民损毁奴隶之眼或折断奴隶之骨，则应赔偿 材料二：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制——摘编自统编版九年级历史上册(1)材料一的法典是由哪个国家的国王颁布的?根据材料一，分析该法典的实质。(4分)(2)材料二的种姓制度将社会分为哪四个等级?这一制度对古代印度社会产生了怎样的影响?(6分)(3)结合材料一、二，概括古代亚非文明的共同特征。(4分)22.材料解析题(16分)材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》材料二：罗马法的完善是一个漫长的过程。公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》,打破了贵族对法律的垄断；后来，罗马帝国时期编纂的《查士丁尼法典》——摘编自统编版九年级历史上册(1)材料一中的“民主政治”是哪个城邦的制度?根据材料一，概括其民主政治的特点。(4分)(2)材料二中《十二铜表法》的颁布有何意义?罗马法体系的形成对后世产生了怎样的影响?(6分)(3)结合所学知识，分析古代希腊罗马文明与古代亚非文明在起源上的差异。(623.材料解析题(15分)材料一：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行改革。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六——摘编自统编版九年级历史上册材料二：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。他们翻译保存了许多希腊、罗马古籍，把中国的造纸术、印刷术、火药等重大——摘编自统编版九年级历史上册(1)材料一反映的是日本历史上的哪次改革?根据材料一，概括其改革的核心内容。(5分)(2)根据材料二，概括阿拉伯人在文化交流中的作用。举一例说明阿拉伯人对医学的贡献。(5分)(3)结合材料一、二，分析封建时代的日本和阿拉伯帝国发展的共同启示。(524.论述题(15分)题目：文明的多样性与交流互鉴是人类历史发展的重要动力1.观点明确，史论结合；2.条理清晰，逻辑严密；3.字数不少于150字。第一部分选择题(每题2分，共40分)第二部分非选择题(共60分)25.材料解析题(14分)(1)古巴比伦王国(2分);实质：维护奴隶主阶级的利益(2分)。(2)等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗(4分，每点1分);影响：积极影响 在一定时期内维护了社会秩序，促进了古代印度文明的发展(1分);消极影响——等级森严，阻碍了社会流动，激化了社会矛盾(1分)。(3)共同特征：都发源于大河流域；都建立了专制或等级制度；都创造了辉煌的文明成果；都以农业生产为基础(任答2点，每点2分，共4分)。26.材料解析题(16分)(1)雅典(2分);特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等；注重才能(任答2点，每点1分，共2分)。(2)意义：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源(3分);影响：罗马法体系奠定了欧洲民法的基础，对近代欧美国家的法律制度产生了深远影响(3分)。(3)差异：古代亚非文明发源于大河流域，以农业文明为主，建立了专制制度 (3分);古代希腊罗马文明发源于沿海地区，以海洋文明为主，孕育了民主与法治精神(3分)。27.材料解析题(15分)(1)大化改新(2分);核心内容：政治上建立中央集权制度(1分);经济上实行土地国有制，统一赋税(2分)。(2)作用：沟通东西方文化，保存并传播古代文明，促进世界文化交流与发展(3分);医学贡献：阿拉伯医生伊本·西那著有《医典》,是中世纪欧洲的医学教科书(2分)。(3)启示：要善于学习先进文明成果；要注重制度创新；要加强对外文化交流；要顺应历史发展潮流(任答2点，每点2分，共5分，言之有理即可)。28.论述题(15分)观点明确(3分):能准确表述“文明多样性与交流互鉴推动人类历史发展”的核史论结合(8分):①列举2-3个不同文明的实例(如古代亚非文明的独特成果、希腊罗马文明的贡献、阿拉伯人对东西方文明的传播等，4分);②结合实例分析多样性的价值和交流互鉴的意义(如文明多样性丰富人类生活，交流促进文明进步和世界发展，4分)。·条理清晰(4分):逻辑严密，表述流畅，字数达标。文明的多样性与交流互鉴是人类历史发展的重要动力，这一规律在古