山东省菏泽市A类高中2026届高三第一学期期中考试语文试题及答案

高三语文试题（A）参考答案

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.（3分）B（A项“经典如何成为经典有非常明确的客观标准”错；C项“作品质量不再是

一切的基础”错；D项“深化了黎杨全对经典的认识”错）

2.（3分）D（“其文学性要超过民主、日常、具有现实意义的网络文学经典”错）

3.（3分）A（A项强调经典不可改易，与本文观点相反；B项可以说明经典是随社会关系的

变化而变化的，与本文观点相近；C项认为事件是变动的，是具备意义的，可以佐证本文

文学事件具有意义的观点；D项观点与本文主要观点相同）

4．本文首先指出传统经典观的局限；再对黎杨全教授的静态经典论进行辨证分析；然后亮明

自己观点，即作为文学事件的网络文学可以成为经典；最后对经典的内涵变化进行了补充

说明，论证层层深入。（4分。每个要点1分）

5.（1）黎杨全教授认为“经典的本质是固定的、独立的、封闭的、模范的和规定性的”，文

学经典是一种“静态的存在”；作者运用归谬法进行批驳，指出按照黎教授的论证逻辑，

充满了变动可能性的经典就变得封闭自足、业已完结。（2）黎杨全教授依据网络文学的动

态本质，断言网络文学的经典化是一个伪命题；作者采用辩证法，从对立统一的角度指出，

动态发展的文学实践也有被经典化的可能，恰恰是作为文学事件的网络文学拓宽了经典的

边界。（6分。每点3分，其中观点1分，辩驳2分，意思对即可）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）D（A项“放松警惕性而导致被杀”错；B项“卑微和胆小谨慎”错；C项“大义

灭亲之心并不彻底”错）

7.（3分）D（“是贯穿全文的线索”错）

8．①语言节奏舒缓，使用较长句子，句子结构完整，反复称“大伯”，写出侄儿为消除汉奸

大伯的警惕戒备而表演出来的示弱、讨好形象。（2分。语言与形象各1分，意思对即可）

②语言节奏快，使用独词句、命令语气，短促有力，渲染紧张氛围，表现出果断、勇猛、

坚定的英雄形象。（2分。语言与形象各1分，意思对即可）

9．①“侄儿”的行为凸显家族国家伦理的至高性。“侄儿”面对身为汉奸的大伯，未因民族

伦理“尊卑秩序”而妥协，最终斩杀大伯与日本宪兵队长，体现了对民族国家伦理的绝对

遵从。②“侄儿”的行为突破了传统宗法伦理。“侄儿”以行动践行抗日革命，证明当家

族宗法伦理与民族国家伦理冲突时，后者具备至高权威。③在两者没有冲突时，才有实现

伦理同构的可能。“侄儿”带堂弟堂妹离开，说明家族伦理在不妨碍民族国家伦理时，也

有一定的地位（6分。每点2分，意思对即可，如有其他答案，酌情赋分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

10.（3分）CEG（夫昌之不能脱如意于死，其势盖有所迫，而所以任昌者，固相危弱之道也。）

11.（3分）D（侯，使动用法）

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12.（3分）C（“将周亚夫比恶马”表述不当，“借此为两位能臣的悲剧命运鸣不平”表述不当）

13.（1）丞相卫绾“因为景帝生病时，很多官府中的囚犯被无辜定罪，而没有尽职”，被免职。

（4分。“免”“坐”“任职”各1分，语意通顺1分）

（2）容易被权势胁迫的也容易被利益诱惑，不轻易答应他人徇私的人，自己也不轻易徇私。

（4分。“劫”、“许”、被动句式各1分，语意通顺1分）

14．①愚钝平庸，没有是非判断；不能辅佐少主、胜任职责。②不畏权势、没有私心；可以辅佐

少主，共度危难。③敢于当面反驳，顶撞君主。（5分。①②各2分，③1分，意思对即可）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

15.（3分）B（“惋惜之情”错）

16．①用成瑨典故，赞胡使君处理政务从容雅致，政绩突出，凸显其治理才能；②用王祥典故，

赞胡使君德高望重，获天子敬重、朝廷重用，凸显其道德高尚；③双典聚焦“才”“德”，

塑造出胡使君贤能形象，并暗含对其敬佩与对朝廷用贤的肯定。（6分。每点2分，意思

对即可）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（1）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

（2）绛皓驳色而皆若偻

（3）示例一：惊涛拍岸卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

示例二：怒涛卷霜雪天堑无涯（柳永《望海潮·东南形胜》）

示例三：惊涛来似雪一坐凛生寒（《孟浩然《与颜钱塘登障楼望潮作》）

（6分。每空1分，有错别字该空不给分）

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18．③句修改为：这种对体重门诊的认可是公众意识提升与社会氛围改善的体现

⑥句修改为：2030年中国青少年超重肥胖率将达31.8%

（4分。每处错误2分，其中找对语句1分，修改正确1分）

19.（3分）C（干预，主动参与事件或过程；践行，用行动实现理念、承诺等；下意识，没有

经过有意识的思考，自然而然地产生反应）

20．“溶入”改为“融入”；“锻练”改为“锻炼”；“毋庸质疑”改为“毋庸置疑”（3分。

每改对一处给1分）

21．A：体重门诊也就越来越被接受（或“被重视”）B：科学运动减肥理念得到普遍重视

（4分。每写出一处给2分，意思对即可；字数不合要求，酌情扣分）

22．示例一：合理膳食促健康，体重轻盈更精彩。

示例二：合理饮食更健康，科学运动添活力。

（4分。体现材料核心内容，2分；准确使用修辞手法，2分）

三、写作（60分）

23．建议参照2025年山东高考作文评分标准，以45分为基准分。

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附：参考译文

材料一：

汉景帝立胶东王为太子，召见卫绾，任命他为太子太傅。过了很久，卫绾被提拔为御史大

夫。五年后，卫绾接替桃侯刘舍担任丞相，他在朝堂上奏事时，只是按照职责奏陈政事。然而

从他最初担任官职一直到成为丞相，始终没有什么值得称道的政绩。汉景帝认为卫绾为人敦厚，

可以辅佐年少的君主，对他非常尊重和宠信，赏赐给他很多财物。卫绾担任丞相三年后，汉景

帝驾崩，汉武帝即位。建元年间，丞相卫绾“因为景帝生病时，很多官府中的囚犯被无辜定罪，

而没有尽职”，被免职。

材料二：

汉景帝在皇宫中召见条侯周亚夫，赏赐他食物。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，也

没有放筷子。周亚夫心中不满，转头就叫管宴席的官员拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些

还不能满足您吗？”周亚夫脱下帽子谢罪。景帝起身，周亚夫趁机快步走出。景帝用目光送他

离去，说道：“这个心怀不满的人，不是辅佐少主的臣子啊！”

材料三：

汉景帝说窦婴“自鸣得意，轻率，不能胜任宰相之职”，因为行事稳重而任用卫绾为相。

自鸣得意，轻率，确实不足以承担行事稳重的职责，这是对的，但求取能承担重任的人必须像

卫绾那样，那就太过分了。古代善于识才的人，不看外在表象而观察内在性情，把握精妙之处

而忽略表面相似之处。天下事物的善恶，那些看起来或善或恶的事物原本未必如此，而真正的

情况有时不可以用外在表象去求取。卫绾只是一个擅长在车上表演杂技的卑贱之人。他愚钝平

庸，只是偶然表现出敦厚长者的外在表象罢了。真正的敦厚之人，任用他们必然有人会从中受

益，难道说他们是没有是非判断、毫无主见，如同木偶一样的人吗？如果因为这种人看起来行

事稳重就任用他们，那么世间能称得上行事稳重的人就太多了。讨厌马狂奔乱跑是不可取的，

要求它不要狂奔乱跑就可以了，得到一匹木偶马就喜欢它，可取吗？汉景帝任用卫绾为相，这

就像喜爱木偶马一样。

汉景帝讨厌周亚夫，说他“怏怏不乐，不是辅佐少主的臣子。”最终杀了他。天下的情况，

在利害关系尚未显现时，都无法完全知晓，总的来说，容易被权势胁迫的也容易被利益诱惑，

不轻易答应他人徇私的人，自己也不轻易徇私。周亚夫不让汉文帝进入细柳营，以及不肯封王

信为侯，可以说他是不会被权势胁迫，也没有私心的了。能够坚守节操、为正义而死，以及看

见利益却不动心，不是那些轻视权势、消除私心的人，是做不到的。可以辅佐少主、共度危难

的人，我想非周亚夫不可，但汉景帝却恰恰相反，只是因为周亚夫为人刚直坚强、不苟且迁就，

表面上看起来难以驾驭、轻侮君主，所以就毫不怀疑地杀了他。

唉！汉景帝是一个只从外在表象去识别而错失人才的人。从前，汉