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文档简介

陶潜(东晋)归去来兮辞作者观赏练习结构作文主旨朗诵第1页

作者介绍及文体介绍陶渊明(367-427)名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国第一位田园诗人.散文有《桃花源记》《五柳先生传》。诗歌有《归园田居》、《饮酒》。辞：“辞”是一个古代文体。起源于战国时期楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间一个文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。第2页关于作品结构层次呼唤归去闲适生活隐逸情怀抒怀言志第3页问题一陶渊明为何要选择一条归隐田园道路1.作者不愿与世俗同流合污,向往恬静田园生活2.在当初现实条件下,作者既不愿卖身求荣,又不愿服食求仙,顺乎自然、乘化而归就是一个必定选择.3.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决定.第4页怎样了解文中流露出某种消极情绪?问题二岁暮年衰---善万物之得时,感吾生之行休人生无常---寓形宇内复几时,曷不委心任去留乐天知命---聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑痛苦,矛盾第5页怎样挖掘作品中渗透出某种意蕴与情绪重复吟诵寓情于景，寄心于形试举例说明既自以心为形役，奚惆怅而独悲云无心以出岫，鸟倦飞而知还景翳翳以将入，抚孤松而盘桓问题三第6页练习一指出以下句子古今词义觉今是而昨非悦亲戚之情话指出以下句子中词类活用现象策扶老以流憩园日涉以城趣或命巾车，或棹孤舟善万物之得时乐琴书以消忧携幼入室眄庭柯以怡颜第7页练习二指出以下句子是何种文言句式既自以心为形役童仆欢迎，稚子侯门农人告余以春及复驾言兮焉求胡为乎遑遑欲何之乐夫天命复奚疑第8页

全文主旨《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场无限喜悦，想家归隐田园无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活向往和热爱。第9页

艺术特点叙事、议论、抒情巧妙结合，创造出生动自然、引人入胜艺术境界。语言自然朴素，洗尽铅华，带有浓郁乡土气息。第10页

作文训练将《归去来兮辞》改写为记叙文要求:1.注意刻画人物心理,表现人物内心世界；有场景描写。

2.改写时不改变文章原义,忠实于原文主旨

3.字数800字左右第11页云无心以出岫，鸟倦飞而知还再见第12页

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储栗，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用为小邑。于时风波未尽，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足认为酒，故便求之。及少日，倦然有归欤之情。何则？质性自然，非矫励所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于

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