辽宁省大连市四校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案及解析）（解析版）

第页，共页2025—2026学年度上学期期中测试卷九年级语文试卷（满分：120分）一、积累与运用（15分）1.填空①跟随古人足迹。欣赏自然之美。“_____________，_____________”（《岳阳楼记》），随范仲淹到洞庭湖，观赏早晚多变的景色。②欧阳修《醉翁亭记》中“_________________，_________________”是全文的思想意脉，“醉”中之乐，像一根彩线连缀起各幅画面。③李白的“_________________，_________________”（《行路难·其一》），借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。④美好的景色总给人留下深刻的印象，张岱《湖心亭看雪》中的“_________________，_________________”描绘了天地间白茫茫浑然难辨的景象。【答案】①.朝晖夕阴②.气象万千③.醉翁之意不在酒④.在乎山水之间也⑤.闲来垂钓碧溪上⑥.忽复乘舟梦日边⑦.天与云与山与水⑧.上下一白【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朝晖、醉翁、垂钓、碧溪、乘”等字词容易写错。2.阅读下面的语段，按要求作答。当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你fù能，吸引着你不断去探寻、甲生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无具，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事，乙时间里的每一刻，_________。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。潜能_________fù_________能（2）找出文中一个有错别字的词语并改正：_________改成_________。（3）在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（）A.探究享用 B.开掘享受 C.开掘享用 D.探究享受（4）请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。【答案】（1）①.qián②.赋（2）①.无畏无具②.无畏无惧（3）B（4）示例一：才真正活在这个世界上示例二：未来才会可期【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。潜能（qiánnéng）：潜在的能力或能量。通常指人在某些方面尚未被充分发掘出来的能力。赋能（fùnéng）：赋予某人或某事物能量、能力或权力。小问2详解】本题考查字形。无畏无具——无畏无惧：无所畏惧，没有什么值得惧怕的，什么都不怕，不害怕，不恐惧。形容非常勇敢。【小问3详解】本题考查词语运用。甲处，探究：侧重于探索研究，强调对未知事物进行深入的了解和思考；开掘：有挖掘、开发的意思。前文提到“如果说每个人都拥有一座名为‘潜能’的金矿，那么‘热爱’便是打开金矿的那把钥匙”，用“开掘”更能形象地表达了通过热爱去挖掘生命中的潜能。乙处，享用：指使用某种物质或资源来满足需求；享受：更强调在过程中获得愉悦、满足的感受。在这里，用“享受”“时间里的每一刻”更能表达出沉浸在热爱中，用心去感受每一个时刻带来的美好，而不是单纯地使用时间。故选B【小问4详解】本题考查补写语句。首先要理解整个文段的主旨是强调热爱对于生命的重要性。文段先将热爱比作打开潜能金矿的钥匙，接着阐述热爱带来的动力、赋能、勇气等作用，以及热爱是我们可以依赖的精神力量。末尾加上的话要进一步升华了主题，强调热爱不仅在挖掘生命可能性和给予勇气等方面发挥作用，引领我们在生命旅途中创造出更美好的未来。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：人生才会拥有无尽的精彩与意义。二、阅读（45分）（一）（12分）阅读下面的文言文，完成小题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。3.本文作者_________，字永叔，号_________，晚年又号_________，谥号文忠，_________著名文学家。“唐宋八大家”之一。诗词文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗文的革新运动。4.请完善下面探究字源的表格。

句子金文字形字形解说文中意思第一组有亭翼然临于泉上者。人用眼睛从上往下看来到第二组晦明变化者，山间之朝暮也。太阳隐没在茂密的野草丛林里傍晚第三组往来而不绝者，滁人游也。两组丝线之间加了一把刀断（1）第一组加点字的意思解释有误，请你改正过来。（2）请你根据表格中的信息找出第二、三组加点的字。5.用现代汉语翻译下列句子。（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）不以物喜，不以己悲。6.下列关于本文的理解分析有误的一项是（）A.第一段作者并未明确指出太守是谁，为全文设下悬念。B.第二段全用对偶，写山中早晚、四时的其乐无穷。C.第三段由景转人，描绘出一派祥和安乐的景象。D.第四段托出全文主旨，解开全文悬念。7.本文反映了欧阳修一种什么样的心境？并说明其由来。【答案】3.①.欧阳修②.醉翁③.六一居士④.北宋4.（1）居高面下（2）暮绝5.（1）人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。6.B7.喜悦（或快乐、愉悦、旷达）。本文作者具有乐观豁达的情怀，虽被贬滁州，但处之泰然、随遇而安，爱民之心未曾减少。主政滁州、政事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人足的政治理想，所以，作者在乎“山水之乐”，更享受“乐民之乐”。【解析】【导语】《醉翁亭记》以精妙的艺术手法构建了一个超越个人荣辱的精神世界。全文以二十一个“也”字句形成咏叹调式的节奏，将读者引入山水之乐的意境。作者通过“滁人游—太守宴—众宾欢”的层递式场景，巧妙地将个人情感升华为群体共鸣。文中“醉翁”意象极具象征性，既是对贬谪现实的诗意超脱，又是“与民同乐”政治理想的生动实践。四季景物的流转与宴饮之乐的恒常形成对照，暗含作者对永恒价值的追寻。这种将政治失意转化为审美体验的智慧，展现了宋代士大夫特有的精神境界与文化自信，使文章成为逆境中坚守人格理想的典范文本。【3题详解】本题考查文学常识。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修被贬滁州时创作的散文名篇。欧阳修字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。全文以“乐”为主线，通过描绘琅琊山间朝暮四季的自然变幻、百姓游山的其乐融融，以及宾主宴饮的酣畅自在，抒发了作者寄情山水的旷达胸怀。文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”更成为千古名句，在看似洒脱的醉语背后，暗含着与民同乐的政治理想，展现了宋代士大夫身处逆境时特有的精神境界与人文情怀。【4题详解】本题考查文言字词的意思。（1）有亭翼然临于泉上者：一座四角翘起像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞于泉水之上。临：居高面下。（2）晦明变化者，山间之朝暮也：或暗或明，变化不一，这就是山中早晚的景象啊。暮：傍晚。根据金文字形，结合“太阳隐没在茂密的野草丛林里”及“傍晚”的文中意思可知，加点的是“暮”字；往来而不绝者，滁人游也：来来往往不断的行人，是滁州人在游玩。绝：断。根据金文字形，结合“两组丝线之间加了一把刀”及“断”的文中意思可知，加点的是“绝”字；5题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）从：跟随，跟着；乐其乐：第一个“乐”是意动用法，译为“以……为乐”；第二个“乐”是名词，指“快乐”。“乐其乐”就是“为他们的快乐而感到快乐”。（2）以：因为，由于；物：指自身之外的外物、环境。【6题详解】本题考查理解分析能力。B.“第二段全用对偶，写山中早晚、四时的其乐无穷”表述错误。写早晚“日出而林霏开，云归而岩穴暝”运用了对偶；写四时，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”春夏之景，是对偶。“风霜高洁，水落而石出”秋冬之景，不是对偶。故选B。【7题详解】本题考查情感理解。结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”以及贯穿全文的宴饮游赏场景描写可知，全文洋溢着一种寄情山水、与民同乐的明朗基调。由此可知，欧阳修的心境是喜悦、旷达的。这种心境的由来，结合其写作背景及文本内容可知：首先，结合“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”以及作者被贬滁州的经历可知，他虽身处逆境，却并未消沉。由此可知，他具有乐观豁达的胸怀，能够处之泰然、随遇而安。其次，结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”以及描绘的滁人游乐、宴饮酣畅的场景可知，他的快乐深植于百姓的安乐之中。由此可知，他的爱民之心未曾减少，其政治理想在于“与民同乐”，他享受的是“乐民之乐”。再者，结合其“政事宽简，与民休息”的施政理念可知，他主政滁州时致力于营造安定祥和的社会环境。由此可知，他追求的是中庸和美、年丰人足的政治理想，并将此理想化为具体的治理实践。因此，他在乎“山水之乐”的表象之下，是沉醉于这理想初步实现的深层欣慰。【点睛】参考译文：环绕滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，一座四角翘起像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的僧人智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。像那太阳的升起的时候，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山中早晚的景象啊。野花开了，有一股清幽的香味；俊秀的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，水面下降，隐石现出，这就是山中的四季啊。清晨前往，黄昏归来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的啊。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州人在游玩。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒清；野味野菜，杂乱地摆在面前的，那是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守把滁州百姓的快乐当作自己快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵郡的欧阳修。（二）（7分）阅读下面的文言文，完成问题。子城西北隅，雉堞①圮毁蓁莽荒秽因作小楼二间与月波楼通。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒。茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概②也。（选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删改）【注释】①雉堞（zhìdié）：古代城墙上掩护守城人用的矮墙。②胜概：优美的景色，美好的境界。这里指快乐之处。8.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.诗韵清绝/空谷传响，哀转久绝 B.公退之暇/目似眠，意暇甚C.茶烟歇/晓雾将歇 D.送夕阳，迎素月/可以调素琴9.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）雉堞圮毁蓁莽荒秽因作小楼二间与月波楼通。10.根据本文及《醉翁亭记》两篇文章，把下面对话补充完整。何庆：我读出了欧阳修、王禹偁的志趣有相同之处：（1）__________________李梅：你说的对，他们的志趣有相同之处，但我觉得也有不同的地方，如《醉翁亭记》中欧阳修还表现出（2）__________的志趣，本文中王禹偁则没有。【答案】8.C9.雉堞圮毁/蓁莽荒秽/因作小楼二间/与月波楼通10.①.他们俩都被贬，身处逆境，但都寄情山水（寓情山水、醉情山水），豁达乐观（怡然自得），随遇而安。②.与民同乐（以文记乐）【解析】【导语】《黄州新建小竹楼记》以竹楼为中心意象，构建出谪居者的精神栖居地。文章开篇以荒芜城隅衬竹楼之清幽，继而连用六个“宜”字排比，将自然声响与人文活动熔铸成独特的听觉审美空间。作者身披鹤氅、手持《周易》的形象，在风帆沙鸟的天地背景中，形成天人合一的意境构图。文中“碎玉声”“丁丁然”等象声词的妙用，使竹楼成为共鸣箱，将雨雪琴棋升华为超越尘俗的天籁。这种将贬谪困顿转化为诗意栖居的智慧，在送夕阳迎素月的日常仪式中，完成对生命困境的审美超越，展现宋代文人“不以物喜，不以己悲”的精神境界。【8题详解】本题考查一词多义。A.绝妙/消失；B.空暇/悠闲；C.都译为“消散”；D.洁白的/没有装饰的；故选C。【9题详解】本题考查文言断句。句意：矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。“雉堞圮毁”与“蓁莽荒秽”都是形容西北角的荒芜，结构一致，故中间停一下；“因”是于是，就的意思，于是造了两间小楼，故“因”前面停一下；“与月波楼通”这是它所处的位置，故在“与”前面停一下。故断句为：雉堞圮毁/蓁莽荒秽/因作小楼二间/与月波楼通。【10题详解】本题考查内容理解。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。《黄州新建小竹楼记》是北宋文学家王禹偁被贬为黄州刺史时所作的一篇散文。文章通过描绘竹楼的特点和作者寓居竹楼所领略到的独特风光和雅趣，集中表现了作者遭贬后怅惘落寞、茫然无奈而又不甘沉沦、刚正不阿、乐观豁达的复杂感情。结合“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。”“公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑”的内容可知，乙文写小楼上自然之声的快乐，以及和友人在竹楼上弹琴、泳诗、下棋、投壶等文人雅士的小众之乐，是悠闲自在、随遇而安的闲适。故两人都是被贬，但都寄情山水，悠闲自在、乐观豁达，而欧阳修则还流露出“与民同乐”的情怀。据此可作答。【点睛】参考译文：子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。（三）（9分）阅读下面的文字，完成小题。谎言刘洪文①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的。而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”④“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。⑤小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己。相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条。但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”⑦本以为在部队里会很酷，队列整齐，英姿飒爽。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。⑧还好李皓的适应力比较强，有山靠山，无山独立。在家靠父母，出门靠自己。⑨李皓认真好学，对部队的一切充满好奇心。他平时专心工作，刻苦训练，勇于担当。很快就从一名地方青年，成长为一名合格的解放军战士。⑩前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离他的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求务必参加。⑪李皓说：“战士，战士，有战必至。何况我这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。”⑫战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。⑬当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。⑭李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……⑮四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。⑯半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”⑰小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。⑱一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛。总要做他自己该做的事！”⑲小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”⑳在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……㉑抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名、连长还会点一个熟悉的名字——李皓！㉒全连战士齐声回答：“到！”11.选文第⑥~⑪段运用了插叙的写法，有什么作用？请简要分析。12.体会下面语句中加点内容的表达效果。在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……13.请从环境描写的角度赏析第⑮段画波浪线的句子。14.李皓牺牲后，假如他被评为2023年“感动中国十大人物”之一，请你结合选文内容和紧扣人物品质，以第二人称为其写一段颁奖词，50字以上。【答案】11.内容上，补充交代了李皓为什么要当兵以及在部队里如何成长为一名合格的解放军战士，表现了李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质；使人物形象更加鲜明。结构上，为下文李皓的英勇牺牲做铺垫（解释了危急关头李皓能英勇牺牲的原因）。12.“泪水滚滚而下”运用了神态描写，刻画出战士们泪流满面的情态，生动传神地写出战友们得知李皓牺牲后内心巨大的悲痛，表现了战友间深厚的情谊。13.画波浪线的句子属于环境描写，交代了故事发生时恶劣的天气和环境，渲染了一种万分紧急的气氛，推动故事情节的发展，为下文李皓的牺牲做铺垫（暗示了李皓的牺牲）。14.示例：大雨滂沱，洪水肆虐，危难关头，你挺身而出，生死之间，你纵身一跃，葬身于滚滚洪流之中……你用自己的生命，保护了人民群众的生命安全，展现了当代军人的风骨，你是当之无愧的中华好战士！【解析】【导语】此文以“谎言”为叙事核心，层层递进地塑造了一位平凡而伟大的战士形象。开篇以洪水中岌岌可危的小树营造生死一线的紧张氛围，李皓对小女孩的两个“谎言”既是情节转折的关键，更是其舍己为人精神的初现。文中插叙其从军经历，为最终的牺牲埋下伏笔，使英雄形象真实丰满。结尾处战友“泪水滚滚而下”与小女孩“破涕为笑”形成强烈对比，第三个“谎言”的出现，既守护了纯真，更深化了牺牲的悲壮与崇高。全文在谎言与真相的张力中，奏响了一曲感人至深的英雄赞歌。【11题详解】本题考查记叙顺序及作用。内容上：结合第⑥段“他是家里的独生子，家境优越……‘世上的路有千万条。但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想’”可知，插叙部分交代了李皓优越的家庭背景和崇高的从军理想。由此可知他并非迫于生计，而是源于纯粹的报国之心，这使他最终的选择超越了个人利害，具有更崇高的精神基础。结合第⑦至⑨段“高强度的军事训练……要适应这些真的不是一件容易的事……李皓认真好学……刻苦训练，勇于担当。很快就从一名地方青年，成长为一名合格的解放军战士”可知，插叙具体描述了他如何克服困难、适应部队并主动提升自我。由此可知，他“认真刻苦、勇于担当”的品质是在部队大熔炉中锤炼形成的，为其在危机关头的担当行为提供了性格依据，使英雄形象真实可信、有血有肉。结合第⑩至⑪段“他本可以不参加此次抗洪抢险任务的……李皓主动请缨……‘战士，战士，有战必至。何况我这是保卫家乡之战……’”可知，插叙交代了他带伤主动请战的原因。由此可知，他将军人职责与对家乡人民的深情紧密结合，这种主动选择的“逆行”，为其后续舍己救人的英勇牺牲提供了最直接、最有力的内在动因。结构上：正是因为插叙部分充分展现了李皓从军理想的坚定、在部队的刻苦磨练形成的过硬素质、以及主动请战所体现的责任感与担当精神（如第⑥至⑪段内容），所以当下文第①至⑤段及第⑬至⑮段中，他在洪水滔天的险境里毅然将生机留给小女孩、自己选择赴险时，读者才能深刻理解这一抉择绝非偶然。由此可知，插叙部分在结构上起到了关键的铺垫作用，解释了李皓为何能在危急关头做出如此英勇无畏的牺牲，使高潮部分的情节发展水到渠成，真实动人。【12题详解】本题考查词句理解赏析。结合第⑳段“在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……”可知，“泪水滚滚而下”是对战士们的神态描写，它极其生动地刻画出了众人泪流满面、难以自持的情状。这一情态之所以产生，是因为在场的战友们根据小女孩的描述，内心都已明白李皓生还的希望极其渺茫，他已然英勇牺牲。这“滚滚而下”的泪水，并非轻声啜泣，而是如同决堤般汹涌澎湃，这极具冲击力的画面，传神地写出了战友们内心所承受的巨大悲痛与震撼。同时，结合前文李皓与战士们共同奋战抗洪的背景，这悲痛并非仅仅源于失去一位同伴，更是为失去一位怀揣报国理想、主动请缨、在危难时刻舍生忘死的优秀战友而痛惜。由此可知，这一处神态描写，深刻地表现了战友之间在血与火的考验中凝结而成的深厚情谊，以及他们对李皓崇高品格与英勇牺牲的无限哀悼和敬仰。【13题详解】本题考查环境描写及作用。结合第⑮段“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋”可知，此处运用了环境描写。“白茫茫的一片”和“扯天扯地地下着”的雨水，直观地交代了当时洪灾仍在持续、天气极其恶劣的状况。“激荡起五湖四海之水”的夸张手法与“打着漩涡”“一泻汪洋”的描绘，则极力渲染出洪水滔天、势不可挡的险恶环境。这段描写成功地营造了一种万分危急和紧张的气氛，让读者身临其境地感受到人物所处的绝境。同时，如此凶险的环境，意味着李皓跳入洪水中生存的希望极为渺茫。由此可知这段环境描写在结构上巧妙地推动了故事情节向悲剧性结局发展，并为下文李皓的英勇牺牲做出了有力的暗示和铺垫，使他牺牲的结局显得合情合理，更凸显其行为的壮烈。【14题详解】本题考查主观表达。结合第①至⑤段及第⑬至⑮段“洪水肆虐……李皓最后抬头看一眼灰蒙蒙的天空……他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着……洪水打着漩涡快速地向远处流去”可知，李皓是在暴雨倾盆、洪水滔天的极端恶劣环境中，为救被困小女孩而主动选择赴险牺牲的。由此可知，颁奖词需突出其舍生忘死、英勇无畏的牺牲精神。结合第⑥至⑫段“他是家里的独生子……‘保家卫国才是我的最高理想！’……李皓主动请缨，要求务必参加……‘战士，战士，有战必至。何况我这是保卫家乡之战……’”可知，李皓家境优越却矢志从军，并在受伤情况下主动请战保卫家乡。由此可知，颁奖词应体现其忠诚报国、信念坚定、勇于担当的崇高品质。结合第④段“李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说……‘一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！’”以及第⑤段他选择独自跳入洪流的举动可知，他在生死关头仍不忘安抚被困女孩，将生的希望留给他人。由此可知，颁奖词需赞颂其舍己为人、大爱无私的高尚情怀。示例：洪流汹涌，是你无畏的逆行；谎言温柔，是你最后的叮咛。从锦绣年华到钢铁战士，你把保家卫国的理想，化作纵身一跃的决绝。在滔天巨浪中定格青春，你用生命托起希望，将忠诚与担当，铸成不朽的丰碑。（四）（10分）阅读下面文章，完成问题。把读书变成一种生活方式①每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读。今年不一样了，疫情期间一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上，且少了一多半。突然闲了下来，正好静下心读书，每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书习惯，努力把读书变成自己的一种生活方式。②为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。所以，孔子一辈子手不释卷，70多岁还“读《易》，韦编三绝”；高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”；郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。他们都把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴。因而大得裨益，受惠终身。③把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。读书可以是一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。④把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习近平总书记吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“现在，我经常能做到的是读书。读书已成了我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了他非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题，鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。⑤把读书变成一种生活方式，责在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书；常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，爱读书习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。他们都是坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书则三天打鱼，两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。⑥疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书学习、充电加油。这次疫情给我们的最大教训，就是一定要保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，而坚持读书学习，明理向善，即为题中应有之义。（有删改）15.文章是怎样引出中心论点的？16.选文第②段画线句运用了什么论证方法？作者这样安排有何用意？17.请简要分析选文第⑤段的论证思路。18.选出下列对选文理解分析有误的一项（）A.选文第②段论述了读书无论对个人还是对社会都是大有裨益的。B.选文第④段借助习近平总书记话论证了读书的关键是保证有效的时间。C.选文第⑥段再次强调坚持读书的重要性，与第①段内容相照应。D.选文②③④⑤段采用并列式结构，论述了如何把读书变成一种生活方式。【答案】15.从世界读书日引出读书的话题，并以自己读书的亲身经历引出“把读书变成一种生活方式”这一中心论点。16.举例论证，从古、今、中、外四个维度分别列举事例论证本段观点即开卷有益，使论证更具体，更严密，更有说服力。17.首先，提出本文的分论点“把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功”；接着，列举马克思和毛泽东把读书当作习惯，终生坚持读书的例子并进行评价，进行正面论证；然后，列举有些人不能坚持读书，最终很难有所收益的例子，进行反面论证；最后，得出结论——读书要持之以恒，方可读出收益，读出效果。18.D【解析】【导语】本文围绕“把读书变成生活方式”这一核心主张展开论述。作者从个人阅读体验切入，使立论兼具亲切感与说服力。全文结构严谨，依次论证了读书的价值、实践路径与坚持要诀，形成完整的逻辑闭环。文中论证方法丰富多元：既引用孔子、高尔基等中外典范构建文化纵深感，又借鲁迅名言与领导人实践强化现实指导性。正反对比的运用尤见匠心，如将马克思的终身阅读与当代人的碎片化阅读并置，在张力中凸显主旨。语言风格上，雅言典故与生活白话相融，既保持议论文的庄重感，又充满人文温度。结尾将读书与疫情期间的生活方式反思相联结，使古典命题焕发时代新义，展现出传统文化价值的当代生命力。【15题详解】本题考查论点提炼。结合第①段“每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉……今年不一样了，疫情期间一直宅在家里……突然闲了下来，正好静下心读书……感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书习惯，努力把读书变成自己的一种生活方式”可知，文章首先从“世界读书日”这一特定时间点切入，自然引出关于“读书”的话题；接着，作者通过叙述自己在疫情期间因生活节奏变化而静心读书并深感受益的亲身体验，进而明确表达了要将此习惯延续下去的决心。由此可知，作者是通过从普遍现象到个人经历的自述方式，自然而具体地引出了本文的中心论点。【16题详解】本题考查论证方法及作用。结合第②段画线句“孔子一辈子手不释卷，70多岁还‘读《易》，韦编三绝’；高尔基‘扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样’；郑成功慨然有感‘养心莫若寡欲，至乐无如读书’；季羡林由衷赞叹‘天下第一好事还是读书’”可知，此处连续列举了四位具体人物及其关于读书的言论或事迹。这运用了举例论证的方法。作者这样安排的用意在于：所举例子涵盖了从中国古代（孔子）到近现代（郑成功），再到外国（高尔基）和当代（季羡林）的不同时空维度，通过这四个具有代表性的典型事例，从多角度、全方位地具体证实了本段“开卷有益”以及杰出人物都“把读书变成了一种生活方式”的观点，使得论证内容更充实、更具说服力，且论证结构更为严谨周密。【17题详解】本题考查论证思路。结合第⑤段“把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功”可知，段落开头首先直接提出了本段的分论点。接着结合“马克思终生勤奋读书……最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦……临终前几个小时还在读书。他们都是坚持读书的楷模，令人高山仰止”可知，作者紧接着列举了马克思和毛泽东坚持终生读书的感人事例，并对他们的行为给予了高度评价。由此可知，这是从正面进行论证，以典范的力量支撑分论点。然后，结合“遗憾的是，我们有些人读书则三天打鱼，两天晒网……工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益”可知，作者在树立正面榜样后，笔锋一转，指出了现实生活中有些人读书缺乏恒心的不良现象，并分析了其危害。由此可知，这是从反面进行论证，与正面事例形成鲜明对比。最后，结合“有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果”可知，本段在正反对比论证的基础上，最后自然而然地得出结论，强调了持之以恒对于读书取得成效的重要性。由此可知，本段遵循了“提出观点—正面举例—反面现象—总结强调”的论证思路，逻辑清晰，论证有力。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。D.由第②段“为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。一言以蔽之：开卷有益”可知，此段围绕“读书的原因和意义”来进行阐述，并非“如何把读书变成一种生活方式”；故选D。19.班级想将艾青上世纪三十年代的诗集整理成一本《土地的忧郁——艾青诗选》，下面哪组诗更合适入选？（）A.《复活的土地》《鱼化石》 B.《北方》《我爱这土地》C.《雪落在中国的土地上》《刈草的孩子》 D.《光的赞歌》《黎明的通知》【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。A.《鱼化石》写于1978年，咏物诗，表现诗人对生命本质的思考；B.《北方》中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。《我爱这土地》通过象征手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国的刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。

C.《刈草的孩子》写于1940年，表现“痛”的主题；D.《光的赞歌》写于1978年，赞美“光”这一神奇的物质；故选B。

20.阅读诗歌，完成阅读卡片。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……篇目《太阳》（节选）关注诗歌的表现形式形式多样，善用排比。把握诗歌的意象及其象征意象“太阳”象征着（1）_________。品味诗歌的语言“太阳向我滚来”，“滚”字用得好，因为：（2）_________体味诗歌的情感情感：（3）_________【答案】①.光明与希望（自由、胜利）②.“滚”字写出了太阳到来时的气势磅礴，给读者展开了一幅恢宏的画面。③.对光明的赞颂，对希望的追求。【解析】【详解】（1）本题考查意象。《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。根据“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌”，描绘“太阳”来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。可以看出太阳给大地带来光明，表现了作者对光明或未来的向往和追求。可见“太阳”象征着光明与希望。（2）本题考查炼字。“太阳向我滚来”的“滚”有“滚滚而来”之意，表现太阳光汹涌而来连续不断，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；太阳“使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，去展现光芒（光明），给读者展开了一幅恢弘的画面。（3）本题考查诗人感情。根据“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”中的“墓茔”“黑暗”“死亡”这些意象可知，有一种沧桑和苦难的意味；“太阳向我滚来”说明“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，黑暗中孕育着光明；可见又有对光明必然到来的信心。表达了诗人对光明的赞颂，对希望的追求。阅读下面文字，完成各题。材料一：新华社杭州9月23日电潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。蔡奇、丁薛祥，以及来自亚洲各地的领导人和贵宾等出席开幕式。夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵。大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。材料二：10月8日，杭州亚运会所有481个小项的比赛结束。中国体育代表团获得201金111银71铜，共383枚奖牌，取得亚运会参赛历史最好成绩。自1982年第九届亚运会以来，中国体育代表团连续第十一次位居亚运会金牌榜榜首。21.材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过18字。22.阅读材料二，仿照下面画横线的句子，将文段补充完整。每一位亚运会奖牌获得者背后都付出了艰辛的汗水，成功前他们一定会遇到各种艰难险阻，唯有坚持，努力克服，永不认输，才能走向成功。如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花？如果没有破茧的痛苦，哪里能使蛹变为美丽的蝴蝶？__________，__________？人生也如此，没有挫折，人生就不会如此绚丽多彩。【答案】21.第十九届亚洲运动会在杭州隆重开幕22.①.示例：如果没有沙石的打磨②.哪里能使河蚌孕育亮丽的珍珠【解析】【21题详解】本题考查新闻标题拟写。拟写新闻标题，一般要纵观整则消息的内容并且重点关注导语部分，结合“潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕”可知主要介绍了亚运会在杭州隆重开幕。据此可作答。【22题详解】本题考查句子仿写。结合句子“如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花”可知要采用“如果没有……哪里能……”这样的句式，写一个表达成功前遇到的艰难险阻并为之努力的例子，言之有理即可。示例：如果没有砺石的打磨,哪里能使宝剑有锋利的刀刃？（二）写作（50分）以下作文，任选其一。23.作文：2020年5月2日晚，乌鲁木齐一小区民房突然起火。消防车到达小区大门时，一时不知着火的具体位置。这时，一名穿校服的少年打开手机手电筒举过头顶，全程指引消防车行驶至事故现场。少年名叫杜秉泽，今年15岁。他奔跑的身影感动了千万网友，他身上的责任和担当让我们看到“后浪”奔涌的力量。“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。请以“担当”为话题，写一篇议论文。作文要求：（1）确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文中不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于500字。【答案】例文：担当的力量担当，是一种责任，更是一种力量。它犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在困难与挑战面前坚定信念，勇往直前。在这个日新月异的时代，担当精神显得尤为重要。它不仅是我们个人成长的基石，更是国家繁荣和社会进步的源泉。担当意味着面对责任时不退缩。历史长河中，无数英雄人物用他们的担当精神谱写了壮丽的篇章。岳飞精忠报国，面对外敌入侵，他挺身而出，率领岳家军奋勇抗敌，最终为国家安宁献出了自己的生命。他的担当精神激励了一代又一代的中华儿女。同样，林则徐禁烟卫国，面对鸦片泛滥的危机，他果断采取行动，坚决禁烟，维护了国家的尊严和人民的利益。这些英雄人物的担当精神，为我们树立了光辉的榜样。担当也意味着在平凡岗位上尽职尽责。在我们身边，有许多普通人用他们的担当精神诠释着责任和使命。疫情期间，无数医护人员舍小家顾大家，奋战在抗疫一线，用自己的汗水和智慧守护着人民的生命安全。他们的担当精神让我们感受到了医者仁心的伟大。还有那些默默无闻的环卫工人、交警、教师等，他们每天都在自己的岗位上默默奉献，为社会的发展和进步贡献着自己的力量。担当更是一种积极的生活态度。它要求我们在面对困难和挑战时，不抱怨、不逃避，而是积极寻找解决问题的方法。只有敢于担当，我们才能在困境中找到出路，在挑战中不断成长。同时，担当也要求我们保持一颗谦虚的心，不断学习和进步，以更好地履行自己的职责和使命。然而，担当并不是一蹴而就的。它需要我们在实践中不断磨砺和成长。我们要勇于承担责任，敢于面对挑战，不断提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在担当中不断成长，为社会的进步和发展贡献自己的力量。总之，担当是一种责任，更是一种力量。它激励我们在面对困难和挑战时勇往直前，不断追求进步和成长。让我们以担当为引领，铸就青春的辉煌，共同书写新时代的华章。【解析】【详解】本题考查话题作文。1.审题立意。本次作文以“担当”为话题，要求我们围绕这一核心概念展开议论。题目材料提供了一则关于少年杜秉泽在火灾中勇敢担当、指引消防车的事例，同时引用了《现代汉语词典》对“担当”的解释和习近平总书记关于青年担当的论述。结合材料，可以从这几个角度进行立意：一是青年的责任与担当：强调青年一代在社会发展中的重要作用，特别是在面对困难和挑战时，应勇于接受并肩负起责任，展现出青年的担当精神。二是担当与民族复兴：结合习近平总书记的话，论述青年的担当精神对于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要性，指出青年是实现国家梦想的生力军。三是担当精神的内涵与价值：分析担当精神的内涵，包括勇于面对困难、积极承担责任、无私奉献等方面，并探讨这种精神对于个人成长和社会进步的价值。四是如何在实践中体现担当：从个人角度出发，讨论如何在日常生活和学习中践行担当精神，如积极参与社会实践、助人为乐、敢于挑战自我等。2.构思选材。在构思文章时，可以采用总分总的结构，先引出话题并亮明观点，然后从不同角度进行论述，最后总结全文并强调主题。选材方面，可以选取这些素材：一是历史人物的担当故事：如岳飞精忠报国、林则徐禁烟等，用这些历史人物的担当事迹来论证担当精神对于国家和民族的重要性。二是当代青年的担当实践：可以列举一些当代青年在抗疫、扶贫、科技创新等领域的担当行为，展示青年一代的责任感和使命感。三是反面例子与对比论证：也可以选取一些缺乏担当精神的例子，通过对比论证来强调担当精神的重要性。四是名言警句与个人感悟：可以引用一些关于担当的名言警句，并结合自己的理解和感悟进行论述，使文章更具深度和说服力。在具体写作过程中，要注意逻辑清晰、条理分明，同时注重语言表达的准确性和生动性，使文章既具有说服力又富有感染力。24.阅读下面的文字，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。小桃树的坚守，守护了贾平凹的梦想之花；“父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；牧羊人的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生