山东省枣庄市滕州市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试卷(含答案)

山东省枣庄市滕州市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题一、单选题1．成语是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是A．刻舟求剑 B．立竿见影 C．滴水成冰 D．火树银花2．某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列实验的说法错误的是A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳C．图3实验某同学意外发现烧杯内壁被熏黑，应忽略该现象，换个烧杯继续实验D．图3实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水3．商场和超市销售钙奶饼干、加锌奶粉、富硒西瓜等商品。钙奶饼干、加锌奶粉、富硒西瓜中的“钙”、“锌”、“硒”指的是A．元素 B．原子 C．分子 D．离子4．化学实验是学习化学的基本方法，实验探究的一般思路可归纳为①实施实验

②明确探究目的

③设计实验方案

④获取证据

⑤形成结论

⑥分析推理A．②③①④⑥⑤ B．③⑥⑤②①④C．③⑥②①⑤④ D．①⑤④⑥②③5．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．二氧化碳

澄清石灰水 B．冰水混合物

五氧化二磷C．汽水

河水 D．净化的空气

液氧6．图示的“错误操作”与其“可能产生的后果”一致的是A．污染瓶内试剂 B．固体受热不均C．引发酒精爆炸 D．造成液体多加7．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．阳离子带正电，所以带正电荷的粒子一定是阳离子B．单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质C．化学变化伴随着能量的变化，所以有能量变化的变化一定为化学变化D．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微粒一定属于同种元素8．核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氢原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是A．氚元素与氢元素属于同种元素B．氚原子与氢原子的核电荷数不同C．氚原子与氢原子的质量相同氢原子氚原子D．氚原子与氢原子的核外电子层数不同9．下列排列顺序正确的是A．地壳中金属元素的含量由多到少的顺序：铁、铝、钙B．空气中气体体积分数由多到少的顺序：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体C．氮元素化合价由低到高的顺序：、、D．铜元素质量分数由高到低的顺序：、CuS、CuO10．下面是小玲同学学完化学用语后一次练习的部分内容，其中错误的是A．中的“2”表示亚铁离子带有2个单位的正电荷B．2Ar：表示2个氩原子C．：表示2个锰酸根离子D．中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢元素11．二维价类图可以有效地帮助我们建立物质之间的联系，高效地进行化学学习。如图是氮元素的价类图，下列说法中无误的是A．x表示的物质类别是化合物 B．物质B由原子构成C．物质C属于空气污染物 D．物质D不可能是12．某同学在查阅《黄帝内经》时，发现这样一段描述：“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。这表明古人已认识到云和雨是由空气中的水蒸气变化而来。下列相关说法错误的是A．雨水落地后，水分子仍在不断地做无规则的运动B．雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大，但数目不变C．温度升高时，空气中水分子运动速率加快D．从微观角度分析，云和雨都是由水分子构成的13．下列关于溶液的说法中正确的是A．溶液一定是均一稳定、无色透明的混合物B．溶液中只能有一种溶质，溶质的状态可以是固态、液态和气态C．浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液D．某物质的饱和溶液不能再溶解其他物质14．著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关说法正确的是A．拉瓦锡用红磷燃烧来证明氧气在空气中的含量B．汤姆孙发现了元素周期律，并编制了元素周期表C．卢瑟福提出了著名的“葡萄干布丁”原子模型D．道尔顿的原子论观点在化学发展史上具有里程碑意义15．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气及成分的叙述错误的是A．氧气不具有可燃性，但可用作火箭燃料的助燃剂B．液态氮气是很好的制冷剂C．稀有气体可用作工业生产和科学实验中的保护气D．目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、二氧化碳和一氧化碳等16．甘氨酸(C2H5O2N)是构成蛋白质的一种氨基酸，下列关于甘氨酸的说法正确的是A．甘氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种原子构成，且原子个数比为2∶5∶2∶1B．甘氨酸属于氧化物C．甘氨酸的相对分子质量是75gD．甘氨酸中碳元素的质量分数最大17．下列化学现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷C．木炭在氧气中燃烧更旺，放出热量，生成二氧化碳D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体18．实验室配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，配制过程如下图所示。下列相关说法正确的是①制成该溶液所需的溶质与溶剂的质量比为1：9②固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左盘上称量③配制溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解④用量筒量取时，若俯视读数，可能会导致所配溶液溶质质量分数偏小⑤药品与砝码位置放反了，可能会导致所配溶液溶质质量分数偏小⑥装瓶时，有少量溶液洒出，会导致所配溶液溶质质量分数偏大A．②③⑥ B．①③ C．②④⑥ D．①④⑤19．下列关于催化剂的说法正确的是A．二氧化锰可以作任何反应的催化剂B．化学反应前后催化剂的性质保持不变C．在化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂D．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气20．“水循环、氧循环和碳循环”是自然界存在的三大重要循环。氧是组成生命物质的基本元素之一，自然界的“氧循环”是生命活动的基本保证。如图是自然界中氧循环简图。下列说法正确的是A．图中转化1和转化2都不属于缓慢氧化B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定C．水循环过程中主要发生的是化学变化D．水循环过程的主要能量来源是海洋二、填空题21．化学就在我们身边，请用合适且正确的化学用语填空。(1)使敞口放置在空气中的饼干变软的物质；(2)食盐中的阳离子；(3)能供给生物呼吸的气体；(4)常充在食品包装袋内的气体。22．认真阅读下列材料，回答有关问题：2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶；第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，氢气可以用作燃料。氢气是一种无色，无味的气体，密度比空气小；第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。(1)氢气的物理性质有(任答出一点即可)。(2)氢气具有性，因此氢气可以用作。23．今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：河水→加入A物质并静置沉淀→操作①→操作②→操作③→蒸馏水。(1)流程中加入的A物质是，操作①的名称是。操作①后滤液仍然浑浊的原因可能是(填序号)。A．液面没有低于滤纸边缘

B．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡C．滤纸破损

D．漏斗下端未紧靠烧杯内壁(2)操作②的目的是。操作②后取少量液体D于试管中，加入少量，振荡，发现泡沫少、浮渣多，说明是(填“硬水”或“软水”)。(3)以上净化过程中，净化程度最高的一个操作是(填操作名称)，这一操作实质上属于变化。24．A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向4个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，如图所示。回答下列各问题(填序号)。(1)中盛的一定是不饱和溶液；(2)若固体溶质为硝酸钾，四个烧杯中溶液的溶质质量分数最小的是。(3)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，所得溶液溶质质量分数AB(填>、=、<)。25．锶元素信息如图所示。回答下列问题：(1)锶属于(填“金属”或“非金属”)元素，在元素周期表中位于第周期，相对原子质量为，在化学反应中形成锶离子符号是。(2)下列微粒中，表示种元素，与锶的化学性质相似的是(填字母代号)；具有相对稳定结构的微粒是(填字母代号)。(3)已知一种碳原子相对质量为12，一种氧原子的相对质量为16，一个碳原子的质量为ng，则该氧原子的质量为。三、26．结合下图回答问题。(1)直接写出仪器名称：a。(2)用高锰酸钾制氧气，可选用的发生装置是(填序号)，该反应的符号表达式为。为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是；(3)用D装置收集氧气完毕后，应先(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)，若收集到的氧气纯度明显偏低，原因可能是(填序号)。a．收集前集气瓶中没有装满水b．高锰酸钾中混有二氧化锰c．没有等导管口有连续均匀的气泡冒出就收集27．根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量是一种非常重要的思维方法，兴趣小组的同学分别用图1、图2装置进行了测定空气中氧气含量的实验。实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不会干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数(铁锈蚀消耗氧气，且不产生气体)。(1)图1中，若实验进行前在集气瓶中加入15mL的水，集气瓶的容积是250mL，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为(氧气的体积分数按20%计算)。该实验同时也说明了氮气具有的化学性质是。(2)连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示，依据图中信息判断，测定空气中氧气含量用作为耗氧剂测定结果误差较小，判断依据是。(3)按照图2进行实验，测得实验过程中装置内压强及温度的变化曲线如图5，压强对应的曲线是(填“X”或“Y”)。四、科学探究题28．从宏观与微观相结合的视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。(一)某化学探究小组利用如图所示装置来进行电解水实验。回答下列问题：【实验步骤】①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；③接通电源待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【实验装置】【交流与反思】(1)步骤①中在水中加入氢氧化钠溶液的作用是。(2)通电一段时间后，理论上B处和C处产生气体的质量比约为(依据相对原子质量分析，2分)。实验过程中，A处液面(填“上升”、“下降”或“不变”)。(3)为进一步探究影响电解水反应速率的因素，同学们利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如表，分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是___________(填序号)。编号温度NaOH溶液浓度b管气体体积a管气体体积电解时间A20℃2%20mL9.8mL54.0sB20℃5%20mL9.8mL36.2sC30℃2%20mL9.8mLXD30℃5%20mL9.8mL35.4sA．32.8s B．51.3s C．35.2s D．55.6s(二)如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气燃烧的微观变化示意图，请回答下列问题：(4)图B表示的过程属于(填基本反应类型)，此过程中能量转化方式是电能转化为。(5)从微观角度解释图A、图B的本质区别是。五、计算题29．淀粉在酶的作用下与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖（C6H12O6）进入血液，为人体组织提供营养。(1)葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为（填最简整数比）。(2)若用40%的葡萄糖溶液配制500g溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需40%的葡萄糖溶液和水分别多少克?（写出计算过程，数据精确到0.1）参考答案题号12345678910答案DCAAACBACD题号111