人教版（2024）八年级下册Unit 1 Whats the matter Section B表格教案

-1-人教版（2024）八年级下册Unit1What’sthematterSectionB表格教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析人教版（2024）八年级下册Unit1What’sthematterSectionB表格教案，本节课以表格为主要形式，引导学生掌握如何使用表格来表达信息。内容与课本紧密相关，通过实际案例和练习，帮助学生提高英语阅读和表达能力，符合教学实际。核心素养目标培养学生跨文化意识，提升对英语国家文化的了解和尊重。通过表格形式练习，提高学生的信息提取和处理能力，增强英语语用意识和实际运用能力。引导学生学会在真实语境中运用英语进行交流，培养批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：掌握表格的阅读技巧，能够从表格中提取关键信息。

-细节说明：通过实例教学，学生需学会识别表格标题、分类、数据、图表等元素，并能准确理解表格内容。例如，在阅读关于天气变化的表格时，学生应能快速找到日期、天气状况和温度等信息。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用表格中的复杂信息进行英语表达。

-细节说明：学生在处理复杂表格时，可能会遇到难以理解的图表或数据。例如，在处理包含不同国家人口统计的表格时，学生需要理解数据之间的关系，并将其转化为连贯的英语描述。此外，难点还在于如何将表格信息与日常英语交流相结合，如描述一个事件的发展过程或趋势。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）八年级下册Unit1What’sthematterSectionB教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气变化表格、图片和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和互动性。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于展示和讲解表格内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的空间进行小组活动，并确保教室安静，有利于学生集中注意力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于天气的图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。

-提问：“Howdoyoufeelwhenit'ssunnyorrainy?”

-学生分享自己的感受，引出话题“weather”。

-教师引入本节课的主题：“What’sthematter?”，并简要介绍表格阅读的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：介绍表格的基本结构和组成部分，如标题、分类、数据等。

-举例：展示一个简单的天气表格，讲解标题“WeatherForecast”以及日期、天气状况和温度等关键信息。

-第二步：教授如何从表格中提取信息。

-举例：让学生尝试阅读表格，提取并复述关键信息，如“OnMonday,itwillbesunnywithahighof25°C.”

-第三步：讲解如何将表格信息转化为连贯的英语描述。

-举例：教师展示一个关于一周内气温变化的表格，指导学生如何用英语描述气温的变化趋势。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动1：学生自主阅读教材中的表格，提取关键信息，并用自己的语言进行描述。

-目标：提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。

-活动2：小组合作，将教材中的表格内容改编成小对话或短文。

-目标：培养学生的团队合作能力和语言运用能力。

-活动3：教师提供一组新的表格，让学生进行角色扮演，模拟真实情境下的对话。

-目标：让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：讨论表格中数据的趋势和变化。

-举例：学生讨论气温表格中气温的变化趋势，如“WhydoyouthinkthetemperatureisrisingonFriday?”

-方面2：分析表格中的信息如何影响人们的日常生活。

-举例：学生讨论如何根据天气表格安排周末活动，“Whatactivitiescanwedoonasunnyday?”

-方面3：比较不同表格中的信息，找出异同点。

-举例：学生比较两个城市的天气表格，找出两地天气情况的相似之处和不同之处。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调表格阅读技巧和英语表达能力的重要性。

-举例：教师提问，“Whatarethekeypointswe'velearnedaboutreadingtablestoday?”

-学生回答，教师总结，如“Todaywe'velearnedhowtoreadtables,extractinformation,andexpressitinEnglish.”

-教师布置课后作业，要求学生阅读教材中的其他表格，并尝试用自己的语言进行描述。

总用时：45分钟知识点梳理1.表格的基本结构

-表格标题：明确表格内容的主旨。

-分类栏：对表格内容进行分类。

-数据栏：包含具体的数值或描述性信息。

-图表栏：使用图表形式展示数据。

2.阅读表格的步骤

-首先阅读标题，了解表格的主题。

-识别分类栏，了解表格内容的组织方式。

-关注数据栏，提取关键信息。

-观察图表栏，分析数据之间的关系。

3.提取表格信息的方法

-找到关键词：关注标题、分类栏和数据栏中的关键词。

-分析数据：理解数据的含义，如比较、排序等。

-跨栏阅读：从不同的分类栏中提取信息。

4.表格信息的运用

-转化为描述性语言：将表格信息用英语描述出来。

-结合实际情况：将表格信息与日常生活、学习等实际情境相结合。

-分析趋势和变化：观察数据的变化趋势，分析原因和影响。

5.表格信息的交流

-使用正确的表达方式：用准确的英语词汇和语法结构描述表格信息。

-逻辑清晰：按照一定的顺序和逻辑关系进行表达。

-注意语境：根据交流对象和场合选择合适的表达方式。

6.小组合作与讨论

-分工合作：每个小组成员负责阅读表格的一部分，共同完成整个表格的解读。

-信息共享：小组成员之间分享各自提取的信息，互相补充和纠正。

-汇报总结：每个小组向全班汇报解读结果，提高团队协作能力。

7.实践活动与教学评价

-设计实践活动：根据教学目标，设计适合学生的实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

-教学评价：通过课堂提问、作业批改、学生反馈等方式，评价学生的学习效果。

8.课后拓展与延伸

-阅读相关材料：引导学生阅读与表格相关的英语文章，拓展知识面。

-制作个人表格：鼓励学生利用所学知识，制作个人表格，如家庭开支表、学习计划表等。

-创作英语短文：让学生根据表格信息，创作英语短文，提高英语写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-表格的基本结构：标题、分类栏、数据栏、图表栏。

-阅读表格的步骤：阅读标题、识别分类栏、关注数据栏、观察图表栏。

-提取表格信息的方法：找到关键词、分析数据、跨栏阅读。

②本文重点词汇：

-Table（表格）

-Title（标题）

-Category（分类栏）

-Data（数据栏）

-Chart（图表栏）

-Extract（提取）

-Keyword（关键词）

-Trend（趋势）

-Analysis（分析）

③本文重点句型：

-What'sthematter?（怎么了？）

-Thistableshows...（这个表格显示了...）

-Thedataindicatesthat...（数据显示...）

-Thetrendisthat...（趋势是...）

-Howdoyoufeelabout...?（你对...有什么感觉？）

-Whatactivitiescanwedoonasunnyday?（在晴天我们能做什么活动？）

-Whydoyouthinkthetemperatureisrising?（你认为为什么气温会上升？）课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了如何阅读和理解表格信息。首先，我们了解了表格的基本结构，包括标题、分类栏、数据栏和图表栏。接着，我们掌握了阅读表格的步骤，即先阅读标题，然后识别分类栏，关注数据栏，并观察图表栏。在提取表格信息时，我们学会了找到关键词、分析数据和跨栏阅读。

为了巩固所学知识，我们进行了一系列实践活动，包括自主阅读表格、小组合作改编表格内容以及角色扮演等。这些活动不仅提高了我们的阅读理解能力和英语表达能力，还增强了我们的团队合作能力。

当堂检测：

1.请阅读以下表格，并回答问题：

|Date|Weather|Temperature(°C)|

||||

|Mon|Sunny|25|

|Tue|Cloudy|22|

|Wed|Rainy|18|

|Thu|Windy|15|

|Fri|Snowy|10|

a)What'stheweatherlikeonWednesday?

b)Whichdaywillbethewarmest?

c)Howdoyoufeelaboutgoingoutonawindyday?

2.请根据以下表格内容，用英语描述气温的变化趋势：

|Weekday|MaximumTemperature(°C)|

|||

|Monday|28|

|Tuesday