《学前儿童卫生与保健》期末复习资料

《学前儿童卫生与保健》期末复习资料

一.单项选择题

1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质

集合而成（A）o

A.组织B.系统C.器官D.皮肤

2.下列不适于结缔组织的是（D）o

A.脂肪组织B.血液C.肌腱D.皮肤

3.人体生命活动最基本的特征是（B）。

A.适应性B.新陈代谢C.生长

发育D.生殖

4.人体结构和机能的最基本单位是

（A）o

A.细胞B.组织C.器官D.系统

5.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因

此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量

的（A）,以满足脑组织代谢所需要的能量。

A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪

D.维生素

6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过

（B）o

A.多B.少C.快D.慢

7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分

泌腺是（D）o

A.脑下垂体B.肾上腺C.甲状旁腺

D理状腺

8.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性

远视。

A.五岁B.三岁C.七岁D.一岁

9.学前儿童养成良好的用眼气，以下说

法正确的是（C）.

A.儿童应尽量在强光下阅读

B.在阅读和写字时，光线应从后方照

入。

C.眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一

拳距离。

D.只要保持正确的看书姿势，长时间

的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳

10.婴幼儿长骨骼的必需条件是（B）。

A.铁和磷B.营养和阳光C.维生

素C和钙D.维生素A和水

11.婴幼儿多喝白开水可减少（B）。

A.皮肤病的发生B.泌尿道感染C.

感冒病的产生D.耗费能量

12.人体各大系统中，率先发育的是（B）。

A.淋巴系统B.神经系统C.

生殖系统D.消化系统

13.生长发育评判中最重要和最常用的形

态指标是（A）。

A.身高、体重B.头围、胸围C.

身高、胸围D.体重、头围

14.出生后发育最为迅速的阶段为（B）.

A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿前

期D.学龄前期

15.重生儿期具体是指（B）。

A.从出生至U1岁B.从出生到1个月

C.从出生到3个月D.从出生到6个月

16,能够较客观、精确反应从出生到成熟过

程中各阶段的发育程度，在探讨生长发育

规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员

选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少

年的成年身高等方面都发挥着重要作用的

指标是（C）O

A.身高年龄B.齿龄C.骨骼

年龄D.性征年龄

17.下列关于儿童形态及生理功能指标的

实操中，错误的是（C）。

A.测脉搏应避免进食、运动、哭闹、

发热等因素的干扰，需在安静的状态下进

行。

B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3

岁以下的小儿可用量床量身长。

C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位

记录，精确到个位。测量偏差不得跨越1cm。

D.体重称量不宜在饭后或运动后，最

好在早晨、空腹、便后进行。

18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定

骨骼的成熟程度，但以（B）部最为理想。

A.肩部B.腕部C.足部D.

背部

19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基

本心理条件是（A）。

A.正常的智力程度B.健康的情绪

C.和谐的人际关系D.良好的性格特征

20.逐日三餐热量分配中，早饭应占

（C）O

A.10%B.25%C.30%D.35%

21.每餐热量分配中，午餐应占一天总热

量的（D）。

A.10%B.25%C.30%D.40%

22.3〜6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物

提供的热量，应占总热量的（D）。

A.12—14%B.25—30%C.35—50%

D.50%-55%,

（C）.

A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物

D.无机盐

24.谷类是人们逐日三餐不成缺少的食物，

它可提供的主要营养成分是（C）。

A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合

物D.维生素

25.食物供给中既要考虑量的几何，又要考

虑是否优质的营养成分为（C）。

A.碳水化合物B.脂肪C.蛋

白质D.无机盐

26.下列食物中，含锌较少的是（D）.

A.贝类食物B.瘦肉C.坚果

D.谷类食物

27.下列维生素中，对维持正常视力有重要

作用的是（A）。

A.维生素AB.维生素BC.维生

素CD.维生素D

28.下列关于学前儿童膳食的特点，说法

错误的是（D）。

A.学前儿童胃容量小，每餐进食量小，

需要进餐的次数较多。

B.前儿童的膳食一般请求色彩鲜艳、香

甜可口、咸淡适宜、形状可爱。

C.学前儿童的膳食要注意尽量细、软，

食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、

无刺激性。

D.学前儿童的膳食应以以流质、半流质

为主。

29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的

是（C）O

A.蜜饯B.卤制熟食C.鱼

片D.膨化食品

30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（C）

素质的练。

A.耐力B.速度C.

协调性D.力量

31.下列说法中，正确的是（B）。

A.一学期内，学期入手下手、快竣事时的

教育内容安排应相对困难。

B.幼儿园的一周打算，在星期一、五

安排较为轻松的研究内容，星期三、四可

安排难度和强度较大的研究任务。

C.上午10点至11点，应安排用脑

量大的活动。

D.一次教学中，宜将重点和难点安

排在活动的前5分钟。

32.给儿童测体温前要让体温计的水银线

处于(C)

A.37℃以下

B.36°。以下

C.35C以下

D.34℃以下

33.应有物理降温法，一般患儿体温降至

(D)即可.

A.36.5C左右

B.37C摆布

C.37.5C左右

D.38C左右

34.下列传染病中不会出现皮疹的是

(D)o

A.水痘B.风疹C.猩红热D.腮腺炎

35.下列疾病中，不属于流行症的是(B)o

A.风疹B.儿童湿疹C.手

足口病D.猩红热

36.下列疾病中，不属于流行症的是

（D）o

A.细菌性痢疾B.急性结膜炎C.

沙眼D.萍子

38.下列疾病中，属于传染病的是（C）。

A.儿童湿疹B.舜子C.

细菌性痢疾D.踽齿

39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天

内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传

1染病是（C）o

A.水痘

B.麻疹

C.猩红热

D.幼儿急疹

40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不

匀称，即称为（A）

A.斜视B.弱视C.近视D.

斜视性弱视

41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是

因为缺少（D）形成的：

A.抢救生命B.减少痛苦C.预防

并发症D.减少搬运

47.血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状,

与心跳同等，工夫稍长的出血可以判断是

（B）o

A.静脉出血B.动脉出血C.毛细

血管出血D.内出血

48.动脉出血的临时止血方法是（A）。

A.用手指或手掌等压住出血管的上端

（近心端）B.用干净纱布紧压出血处

C.用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处

展的主要缺陷之一。

D对于有剩余听力的儿童，应及时配戴

合适的助听设备，越早配戴越好。

57,下列关于各类非凡儿童的说法，描述错

误的是（C）

A.肢体残疾儿童最大的心理障碍是社

会适应本领差。

B.对盲童的感觉功能训练尤其要保护

好盲童的耳和手

C.盲童由于视力缺损，应尽量少开展体

育锻炼

A.维生素AB.维生素BC.维生

素CD.维生素D

42,下列急救做法中，错误的是（A）。

A.如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔

出后送医，防止受伤严重。

B.幼儿产生切伤出血，身体受伤出位尽

量放得高于心脏，这样容易止血。

C.止血带止血法每隔半小时左右，应放

松止血带，以免组织坏死。

D.动脉出血肘，可用手指或手掌等将出

血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的

骨骼上，以阻断血流，达到暂时匚血的目

的。

43,下列急救措施中，正确的做法是

（C）O

A.发生鼻出血，应安慰学前儿童不要

紧张，让其抬头或平躺，成人捏住其舞翼,

压迫五分钟后松手，看看是否止血。

B.儿童产生切割伤，止血时可用脱脂

棉或手纸。

C.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，

不久即可痊愈

D.幼儿发生跌撞后，应首先观察其体

表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，

则威胁不大。

44.在对儿童骨折的急救过程中，错误的

做法是（A）。

A.患儿有伤口出血时，应先固定，再

止血和清洗仓］面。

B.未经固定，不可随意移动患儿，尤

其是大腿、小腿和脊柱骨折的儿童。

C.抢救时要注意预防休克，若有休克

必需先抗休克，再处置惩罚骨折。

D.四肢骨折牢固时要露出指（趾）端。

45.下列抢救步伐中，精确的做法是

（D）o

A.一旦发觉小儿将异物塞入一侧舞

孔，成人应用手指帮助其挖出。

B.儿童发生擦伤后可为其涂红花泊，

以减少肿胀。

C.发生扭伤后，可立即采用热敷的方

法，以达到止血、消肿、止痛的目的。

D.大面积烧伤的学前儿童若苏醒，则

会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而

不能喝淡水。

46.急救原则不包括（D）。

D.用绷带包扎

49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是

（B）o

A.应立即脱掉身上的衣物，但要注意

避免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创

面。

B.烧伤后会很渴，应马上为其提供白

开水

C.立即冷却受伤部位，用大量冷自来

水冲洗烧伤部位。

D.烧伤学前儿童在送往医院途中应取

未烧伤侧的卧位

50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为（B）。

A.膝内翻（O形腿）B.膝外翻（X

形腿）C.扁平足D.佝偻病

51.注射卡介苗是为了预防（B）.

A.麻疹B.结核病C.脊髓灰质

炎D.天花

52.预防接种证制度，具体指在儿童出

生后（A）内，其监护人应当到儿童居

住地承担预防接种事情的接种单位为

其办理预防接种证。

A.1个月B.3个月C.6

个月D.1年

53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀

灭或减少致病病原体的消毒方法是（A）

A.物理消毒法B.化学消毒法

C.生物消毒法D.自然消毒法

54.对传染病接触者的观察期限，常根据该

流行症的（A）埋伏期而定。

A.最长B.最短C.常见

D.中间

55.一般来说，幼儿园卧室内床头的间距

应为(A)m摆布，两行床的间距应为

()m.o

A.0.50.9B.0.90.5

C.0.30.5D.0.50.3

56,下列关于各类非凡儿童说法，错误的是

(B)

A.对智力落后儿童及早发觉，及时开

展早期养护工作，不仅能促进智力落后儿

童的发展，还能使一些智力落后儿童获得

一定康复。

B.超常儿童一般不具有良好的本怛特

征。

C.聋童的言语发展滞后是他们心理发

D.盲童的形象思维穷困，抽象思维发展

缓慢。

二、名词解释

1.等级评价法——是指将个体儿童的发育

数值和标准的均值及标准差相比较，以此

来评价个体儿童发育状况的一种方法。

2.骨龄——骨龄是骨骼年龄的简称，借

助于骨骼在X光摄像中的特定图像来确

定。

3.暴怒发作——当学前儿童个人的要求未

能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、

自残等发泄怒气的过激行为。

4.动力定型--动力定型是指一种由固

定程序的条件作用建立的暂时联系系

统，即条件反射系统。

5.镶嵌式活动——研究时，大脑皮层只有

相应部位的细胞群处于兴奋状态，而其它

部分则处于抑制状态，形成了兴奋区和抑

制区，呈现了镶嵌式活动方式。

6.一日生活制度——指将幼儿园一日生活

的各环节，入园、进餐、如厕、盥洗、睡

眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等

要素每天以一定的程序和时间作为制度相

对地固定下来。

7.斜视-------斜视是指两眼不能同时注

视目标，属眼外肌疾病。

8.维生素D缺乏性佝偻病——又称软骨病,

是婴幼儿常见的营养缺少症。因为维生素D

缺乏，以致钙、磷代谢失常，引起骨化障

碍和神经功能失调。

9.指压止血法——用手指或手掌等将出血

的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨

骼上，以阻断血流，达到临时止血的目的。

此法常用于紧急抢救时的动、静脉出血，

不适于长工夫止血。

10.物理消毒法——就是撤除或覆灭机体

以外的各种物体上的病原体，以达到减少

或覆灭感染和交织感染的目的。

11.预防接种证制度——就是将各种病原

微生物通过人工的方法，使它的毒性降低，

制成疫苗，注入人体，令人得一次“轻病”，

即使机体产生抗体，以便起到防病的作用。

12.膝外翻——也称X形腿。即直立时两

膝可以并拢，两内踝分离。

2三、XXX

简答题主要是对重点掌握知识的考核，答

题要点即可，不用展开回答。

1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫

生。

特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹

性大，调节能力强；对环境敏感。

用眼卫生：（1）要预防近视，创造支

持性环境保护学前儿童目力，教育学前儿

童养成良好的用眼惯。（2）要预防眼部

疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及

时矫治。（4）要早发现眼部异常。XXX

殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。

2.简述学前儿童的用耳卫生。

谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发

展学前儿童的听力。

3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健

步伐。

戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好

气；禁止用手挖鼻；精确地摞鼻涕；遮

挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物;

多在空气新能处进行活动、锻炼。

4.如何保护学前儿童的嗓音？

为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓

励学前儿童用天然、优美的声音唱歌、说

话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择

音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，

每次操演时，工夫把握在4-5分钟之内。

学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘

士飞扬，温度、湿度要符合；避免学前儿

童在温度骤变的情况下练发声。

5.学前儿童的睡眠有何重要意义？

睡眠可以使儿童体力和精力得到恢

复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促

进大脑的发育。

6.若何理解身体各系统的生长发育不

平衡？

(1)神经系统率先发育。(2)淋巴系

统前十年快速发育。(3)生殖系统在第二

生长顶峰期迅速发育。(4)其它各器官或

系统呈波浪式发育。

7.简述学前儿童心理健康的标准和心

理健康教育的路子。

标准：智力发展正常；情绪健康，反

应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；

心理活动和行为方式统一协调；有良好的

性格特征。

路子:全面渗透学前儿童的一日生活。

通过通例指点和磨炼、各个领域教学、各

种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓

展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏,

实施心理健康教育。家园同步。家园达成

共识，协调教育方法，育要求，保

证学前儿童心理健康教育的延续性和有效

性。

前儿童对碳水化合物的需求特点。

主要食物起原为谷类、薯类、根茎类食

物。学前儿童碳水化合物摄取量应适量，

过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会

导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营

养不良。3・6岁儿童逐日膳食中碳水化合物

提供热量应占总高热量的50%-55%0

9.分别简述钙、铁、锌和维生素A、维

钙的食物起原：奶和奶制品含量丰富，小

虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。

类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、

绿色蔬菜等含量较高。

脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。

维生素A的食物起原：动物性食品，如动

物肝脏、鱼月二油、乳类、禽蛋等，和黄

红色蔬菜和生果。

维生素D的食物起原：鱼肝油、动物肝脏、

禽蛋。

10.简述学前儿童合理膳食的要求。

膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；

提供充足的热量和优质蛋白质；食物的色

香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多

餐，定时定量；科学合理地选择零食。

11.简述学前儿童对水的需求特点。

学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量

相对比成人高。儿童活动量越大、摄入蛋

白质和矿物质越多、外界气温越高、机体

散热越多等，需水量也相应越多。年龄越

小单位体重需水量越多。学前儿童应以白

开水为主，尽可能少喝含糖饮料和碳酸饮料。

12.简述学前儿童大脑皮层性能的五个

特点及教育启示。

优势法则：在教育过程中要激发学前儿

童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，

对幼儿园不同年龄儿童要采取不同的教学

形式和教学方法，充分吸引其注意，增强

其兴趣，提高教学效果。

始动调节：在教育过程中，要注意学

或其他活动的难度和强度，组织学前儿

童活动时，应循序渐进，从易到难，将难

度大的活动放在神经活动的时进行。

动力定型：幼儿园要合理安排生活制

度，使学前儿童的生活规律地按时进行，

养成到什么工夫做什么事情的良好气，

增强学前儿童对生活的适应能力，形成健

XXX的生活方式。

镶嵌式活动：幼儿园要合理安排生活

制度，不断变换活动的性质和方式，组织

各种活动、课程交替安排，做到动静交替,

劳逸结合，以提高研究和活动效率。

保护性抑制：经过一段工夫的活动，

学前儿童表现为注意力不集中，精神涣散、

反应迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现

象，这说明学前儿童需要休息了。

13.若何按照大脑皮层活动规律安排幼

儿园的周活切。

一周内，学前儿童每天的工作能力不

同。幼儿园的一周打算，在星期一、XXX

排较为轻松的研究内容，星期三、四可安

排难度和强度较大的研究任务，星期三下

午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半

周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿

安排过重的研究任务，否则全周的疲劳不

能消除，长此以往会形成过度疲劳。

14.如何根据大脑皮层活动规律安排幼

儿园的学期活动。

一学期内，学期开始、快结束时的教

育内容安排应相对轻松。学期开始时，特

别初入园所的幼儿，因为从家庭生活转入

集体生活有一个适应过程，教师和工作人

员的语言、立场和四周的环境要便于形

成初步的条件反射，使儿童情绪安宁，逐

渐适应集体生活。另外，学期的生活应考

虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工

作效率。

15.如何根据大脑皮层活动规律安排幼

儿园一日活动。

一日内，学前儿童事情本领的变化具

有肯定的规律。早晨7〜8时起，神经系

统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早

操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克

服“惰性到上午9〜10点达到最高峰，

这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，

为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量

大的活动。上午10点至11点，儿童神经

系统兴奋性逐渐降低，此时应安拄轻松的

游戏。午睡后形成第二高峰，但不如上午

旺盛，可安排集中教学。晚上睡觉前可为

儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分

兴奋而影响入睡。

16.何谓一日生活制度？幼儿园制定生

活制度的依据是什么？

幼儿园一日生活制度是针对学前儿童

一日生活的各环节，科学合理地规定其时

间分配和交替顺序。主要包括入园、进餐、

如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户

外活动和离园等。

依据包括：学前儿童身心发展特点；季

节和地区特点；家长工作的需要。

17.学前儿童睡眠的卫生请求是什么？

（1）儿童应养成定时睡眠，早睡早起

和午睡的惯。（2）为儿童创造一个良好

的睡眠环境。（3）做好睡眠前的准备。午

餐后要组织儿童进行安静散步及如厕，保

持安静愉快的情绪。睡时指导或帮助儿童

自己脱衣裤。（4）检查儿童的睡姿。纠正

儿童睡觉时的不良气。

（5）提高警惕关注特殊。善于观察发现，

随时认真地巡视儿童午睡。灵活管理睡眠，

3可按照儿童睡眠的差异性调解床铺的位

置，对某些早起幼儿，应照顾其进行安静

活动。

18.简述学前儿童体育锻炼的卫生原

则。

经常锻炼；全面锻炼；循序渐进；注意

个别差异；注意准备活动和整理活动的

组织；注意运动与休息的交替。

19.简述手足口病的护理与预防。

护理：患儿发热时应卧床休息，多饮

水。保持口腔清洁，防止细菌感染。吃有

营养、易消化的流质和半流质食物，每次

饭后用温开水或淡水给患儿漱口。注意手、

足病损处皮肤的清洁，不要用手乱抓。

预防：食具、便具专人专用，严厉消

毒；教导儿童养成良好卫生惯，饭前便

后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷

食物。避免到人群聚集、空气畅通流畅差的公

共场所，避免接触患病儿童；保证托幼机

构和家庭环境卫生，注意通风、消毒和晨

检。

20确述骨折急救法的使用原则。

防治休克，若有休克必须先抗休克，

再处理骨折；就地固定，未经固定不可随

意移动患儿；先止血再包扎伤口；四肢骨

折固定时应露处指（趾）端。

21.若何处置惩罚学前儿童中暑？

将学前儿童立刻移至阴凉、通风、干

燥处；让孩子仰卧，头歪向一侧，脱去或

松开衣服并及时给孩子更换干衣服；将儿

童的双脚垫高，并帮助儿童散热。苏醒后

让学前儿童喝一些清凉饮料，并做到大批

多次饮水。

22.若何精确处置惩罚儿童鼻出血？

（1）安慰学前儿童不要紧张，安静地

坐着，不能躺着；（2）让学前儿童头略低,

张口呼吸，成人捏住学前儿童舞翼，压迫5

分钟后松手看看是否止血，若继续流血，

反复压迫5-10分钟。（3）用冷水拍或冷

毛巾敷前额、鼻部和颈后部；（4）止血

后，禁止学前儿童在2—3小时内作猛烈运

动；（5）如果出血较多，可用脱脂棉卷塞

入鼻腔。若有滴鼻液，可把药滴在

棉球上，止血效果更好。

23.简述幼儿园晨间检查的步骤。

一摸：摸摸学前儿童额头和手心有无

发热（可疑考测体温）。

二看：看看学前儿童精神状态好不好，

面色、眼神是否正常，皮肤有无反疹、肿

块。

三问：问问学前儿童在家中的健康情

况，有无不适，以便在园中观察。

四查：对疑似患病的幼儿进行体格检

查，协助诊断。检查学前儿童有无携带易

造成外伤的物品、器械入园。

24.如何对学前儿童烫伤进行处理？

立即降温原贝J；赶快将孩子的衣服脱掉

或将袖子挽起，避免脱衣时毁伤烫伤创面;

把烫伤处浸于冷水（或用冷水冲烫伤处）

中15—20分钟或更长；降温后用无菌纱

布覆盖创面，立即送医务室或医院治疗。

25.简述幼儿园玩具的卫生请求。

结实耐用；不含有毒物资；容易清洗与

消毒；安全可靠。

26.简述盲童的养保护生。

像对待普通儿童一样对待盲童；保护和

训练盲童的耳朵和手；培养定向行走能力,

扩大活动范围；积极开展体育锻炼。

27.简述聋童的养保护生。

保护好眼睛；保护好剩余听力，合理使

用助听器，循序渐进进行听觉功能训练；

尽早开展语言训练；

28.若作甚学前儿童如厕创设良好的物资

和心理环境。

保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”

的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸

适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地

板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。

户外活动场所也应有方便学前儿童随时大

小便的设备。

教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、

柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据

需要随时大小便，并在每个活动的过渡环

节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲

茅厕的学前儿童，可设置一些痰盂，教师

适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学

会自己蹲茅厕大小便。

29.简述学前儿童基本动作练的注意事

项。

学前儿童基本动作操演的核心任务是发展

儿童力量、速度、耐力、平衡性、协调性

和灵敏度等身体素质。在基本动作练中，

要重视柔韧性和协调性的素质练；力量、

速度、耐力的练比重要相对减少。

30.一把适合幼儿的椅子应考虑哪些具体

指标？

(1)椅高，即椅面中心线上椅面前部最

高点到地面的高度。

(2)椅深，即椅面前缘中点至靠背下缘中

点的程度间隔。

（3）椅宽，即椅面前缘左右方向的尺寸。

（4）椅靠背，椅靠背的上缘应与学前儿童

的肩胛下角在同一高度，下缘离椅面有一

定的空隙。

31.分别简述水痘、麻疹和风疹的流行特

八占、、O

水痘以皮肤、黏膜上分批呈现的斑疹、丘

疹、水疱和痂疹为特征，伴有轻微的全身

中毒症状。水痘的传染性很强，以6个月

〜3岁的儿童发病率最高，多产生于冬春季

节。

麻疹以发热、流涕、咳嗽、眼结膜充血，

有分泌物、口腔黏膜斑及全身红色皮疹为

特征。麻疹的流行有一定的季节性，发病

高峰多在春季后期，但一年四季均可发病。

风疹以发热、全身皮疹为主要特征，常伴

有耳后、枕部淋巴结肿大有触痛，全身症

状一般较轻，病程短，并发症少。

32.简述学前儿童皮肤的特点？

皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸

收力和渗透力强。

四、分析应用题

希望能按照以下阐发例题，加深体会此种

题目若何做，阐发使用题回答和阐发要点

就可，不消睁开来说。

1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细

铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。

如果你看到这种情况，你会怎样制止家长

的这种不当做法？

告诉家长这是不当的做法，会影响儿

XXXO

向家长说明危害。学前儿童外耳道的

皮肤娇嫩易受刺激。用火柴梗、牙签、耳

挖子等锐利工具为学前儿童挖耳，易碰伤

外耳道的皮肤，引起外耳道感染；一旦不

小心，还有可能戳破鼓膜，造成耳聋。

告知家长正确做法。如果学前儿童耳

朵里面发痒，使用手指轻轻揉一揉；如果

耳垢积得太多，可用棉签伸进去卷几下，

把耳垢轻轻带出来，或找医生帮忙取出。

2.一些幼儿园的孩子经常不由自主地

用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉，

有的还咬指甲周围的表皮，如果你班上有

这样的孩子，你将怎样处理？

应从消除引起学前儿童心理的因素入

手，从认知、行为磨炼、家庭环境调解等

多方面进行综合矫治，帮助儿童重建正确

而客观的自我意识。可采取措施，加强同

伴之间的游戏和交往，增加体育活动，丰

富其生活内容，改善家庭生活环境，调整

家庭教养方式等。

3.现在一些幼儿园和老师常常以天

气、教学任务以及拥有室内活动室等原因，

减少了幼儿户外活动的时间，甚至偶尔不

安排户外活动。你认为户外活动是否必

须？它的意义何在？幼儿园应贯彻怎样的

户外活动原贝］?

户外活动是必需的。户外活动可以保

4证氧的供应，减少呼吸道感染，促进大脑

的学业轮回和供氧，提高大脑对小我的控

制能力及反应的灵敏度、准确性，避免疲

劳。

原则：学前儿童每天至少要有3・4小时

户外活动，全日制幼儿园组织2小时以上的

户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时。

且温和煦寒冷季节都要进行。

4.猩红热是乙型溶血性链球菌引起的

急性呼吸道传染病，潜伏期为1-12天。某

幼儿园大班突然发现一名儿童患猩红热，

幼儿园立刻将患儿进行隔离，请问：

将与患儿同班的儿童都视为流行症接

触者，是否恰当？

对于班里传染病接触者的观察期应是

多久？

观察期内，患儿所在班级应当采取哪

些措施预防此病的传播？

得当。观察期应为最长埋伏期12天。

观察期内，患儿所在的班级应进行必

要的消毒。该班不收新生入班，不与其他

的班级接触，对观察班的儿童应加强晨检

和全日观察，注意早期症状和发病迹象。

五、论述题

论述题需要需展开、举例论述，要注意详

尽、全面

L学前儿童皮肤有什么特点？如何做好

学前儿童皮肤的卫生保健事情？

特点：皮肤的保护机能差；调节体温能

力弱；接收力和渗透力强。

学前儿童皮肤的卫生包括（还需要展开

论述，可参考课本）：

（1）皮肤要保持清洁。造就学前儿童

常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好气。（2）

着装要考究。（3）适应力要提升。充分利

用天然界的三件宝-日光、空气和水，提升

学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户

外活动。不能让学前儿童穿得过多、捂得

过严，要充分利用冷空气进行锻炼。坚持

冷水洗脸。（4）皮肤的轻伤不能忽视。（5）

洗涤、护肤品的选择要得当。（6）预防第

2.学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做

好学前儿童呼吸系统的卫生保健事情？

学前儿童呼吸系统的特点：

鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会波及其

它；喉腔狭窄，易致呼吸困难；声带不够

坚韧；气管易感染；肺泡数量少、容量小；

呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差；呼吸

浅而快（肺活量比成人小，耗氧量与成人差

不多。

学前儿童呼吸系统卫生保健（还需要

展开论述，可参考教材）：

（I）戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼

吸的好惯。（2）禁止用手挖鼻；（3）正

确地捧鼻涕；（4）遮挡着打喷嚏。（5）保

护声带。（6）严防呼吸道异物；（7）多在

空气新鲜处进行活动、锻炼。

3.学前儿童神经系统有何特点？如何做好

学前儿童神经系统的卫生保健工作？

快速发育；脑的可塑性强；需氧量大；

对糖的依赖强；易兴奋、易疲劳

卫生保健工作（还需要展开论述，可

参考教材）

（1）提供丰富的营养，保证大脑的发育。

（2）保证充足、高质量的睡眠。（3）制定

合理的生活作息制度。（4）注重学前儿童

左右脑的平衡发展，重视右脑开发。

4学前儿童运动系统有何特点？如何做好

学前儿童运动系统的卫生保健工作？.

柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；

学前儿童的骨不断生长；脊柱易弯曲；随

着骨的生长发育，某些原来分离的骨，逐

渐愈合；腕骨的骨化情形可判断骨骼的发

育年龄；足弓易塌陷；关节灵活；骨骼肌

易疲劳。

卫生保健事情（还需要睁开论述，可

参考课本）

（1）造就学前儿童坐、立、行等精确的姿

势。（2）要合理安排体育磨炼。（3）提供

充足的营养。（4）护好手和足。（5）预防

意外事故。不要牵拉肘，悠圈子，防止脱

臼和伤孩子筋骨。