2025-2026学年教科版（2017）小学科学四年级上册期中综合测试卷及答案

2025-2026学年教科版（2017）小学科学四年级上册期中综合测试卷及答案（考试时间：40分钟满分：100分）班级：________姓名：________学号：________得分：________填空题（每空1分，共20分）用手按住正在发声的锣面，锣声会立即停止，这说明声音是由物体________产生的；呼吸时，________是气体交换的主要场所。钓鱼时，岸边的人说话会吓跑鱼，说明声音能在________和________中传播；________是反映人体呼吸功能的重要指标。中耳由鼓膜和________组成，内耳中的________能感受振动并产生信号；________是人体最主要的能量来源。声音的强弱称为________，敲鼓时用力越大，鼓面振动________越大，声音越强；牙齿将食物磨碎属于________消化。同一根橡皮筋，拉得越紧，振动________越快，发出声音的________越高；空气进入肺部的路径是：鼻腔→________→气管→肺。笛子是靠________振动发声的，二胡是靠________振动发声的；维生素和________能调节身体机能，预防疾病。在“真空罩中的闹钟”实验中，我们听不到闹钟声，说明声音不能在________中传播；________能将食物与消化液充分混合。为了营养均衡，我们每天的饮食应做到荤素搭配、________搭配；小肠内壁有许多绒毛，能________营养物质。连线题（每线2分，共10分）将下列器官与对应的功能用线连起来耳廓初步消化淀粉唾液收集声音胃气体交换肺磨碎食物牙齿初步消化蛋白质选择题（每题2分，共20分）下列做法能让正在发声的音叉停止发声的是（）A.把音叉放入水中B.用手握住音叉C.离音叉远一些运动后我们的呼吸会变得急促，这是因为（）A.身体需要更多氧气B.身体不需要二氧化碳C.呼吸器官休息了古代士兵趴在地上听马蹄声，是因为（）A.地面能放大声音B.声音在固体中传播更快C.地面更安静下列食物中，富含糖类的是（）A.牛肉B.馒头C.黄瓜要使吉他发出的声音变低，下列方法正确的是（）A.换更细的琴弦B.把琴弦调松C.用更大的力弹胃里的消化液主要作用是（）A.消化蛋白质B.消化淀粉C.吸收营养我们听到的声音变弱了，最可能的原因是（）A.发声体振动变慢了B.我们离发声体更远了C.发声体振动变快了下列行为中，能提高肺活量的是（）A.长期坚持跑步B.经常熬夜C.挑食偏食小肠是消化和吸收的主要场所，主要因为（）A.小肠最长B.小肠内壁有绒毛C.以上都是下列做法不利于保护听力的是（）A.远离噪音B.用尖锐物品掏耳朵C.戴耳机时音量适中判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）声音的传播离不开物质，真空不能传声。（）呼出的气体中含有氧气和二氧化碳，只是氧气含量减少了。（）物体振动得越快，发出的声音就越高。（）肉类、蛋类和豆制品都富含蛋白质。（）中耳的鼓膜能将声音振动传递给听小骨。（）口腔中的唾液只能湿润食物，没有消化作用。（）声音的强弱与物体振动的幅度有关，与振动快慢无关。（）不同年龄、性别的人，肺活量大小通常不同。（）食物先在胃里消化，再进入口腔进行初步消化。（）不管是管乐器还是弦乐器，发声的根本原因都是物体振动。（）简答题（每题15分，共30分）请设计一个实验，证明“物体振动的快慢会影响声音的高低”，写出实验材料、实验步骤和实验结论。请结合所学知识，说说运动时呼吸和消化功能会发生什么变化，以及这些变化的原因。参考答案填空题（每空1分，共20分）振动；肺空气；水；肺活量听小骨；耳蜗；糖类音量；幅度；物理速度；音高；喉空气柱；琴弦；矿物质真空；胃粗细；吸收连线题（每线2分，共10分）耳廓——收集声音唾液——初步消化淀粉胃——初步消化蛋白质肺——气体交换牙齿——磨碎食物选择题（每题2分，共20分）1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.B8.A9.C10.B判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√简答题（每题15分，共30分）答：实验材料：钢尺、桌子。（3分）实验步骤：①将钢尺伸出桌面10厘米，用相同的力拨动钢尺，听声音的高低并记录；（4分）②保持拨动力度不变，将钢尺伸出桌面5厘米，再次拨动钢尺，听声音的高低并记录；（4分）③对比两次听到的声音高低。实验结论：钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高；伸出越长，振动越慢，声音越低。说明物体振动的快慢会影响声音的高低。（4分）答：运动时的变化：①呼吸变化：呼吸频率加快，呼吸深度加深；（3分）②消化变化：消化速度减慢，血液更多流向运动器官。（3分）变化原因：运动时，身体肌肉需要更多的能量，能量的产生需要