《学会尊重(第一课时)》教案

《学会尊重（第一课时）》教案一、教学目标尊重可以给他人带来美好的感受，谦虚有礼、平等友善。帮助学生懂得尊重他人的具体行为表现。严，都应当得到尊重。二、教学重点三、教学内容四、教学过程：（一）引入环节一：创设情境，提出问题，引导学生感受尊重的存在，思考为什么要学会尊重？示课件【尊重图片】提问：仔细观察图片，说一说从图中你看到了什么？体会到了什么？预设回答：1：我看到了师生见面要相互行礼问好。学2：小结：人与人之间的行礼行为是一种相互的尊重。【设计意图】本环节教师首先引导学生初步领会人与人之间应该相互的尊重。（二）新课环节二：通过了解尊重自己的意义，学会尊重自己。认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。每个人都应得到尊重。活动一每个人都应得到尊重。教师出示课件【讨论尊重图片】提问：想一想在生活中你尊重的人是谁呢？学生交流。学生1：我最尊重的人是我爸爸。2：3：4：我尊重的人可以是我自己吗？教师出示课件【值得尊重的人调查表】人故事，用适合的方法记录下来。学生交流。户晓的名字。1767SARS84战士的勇敢，更有着国士的担当。所以他是我值得尊重的人。201991790旧奋斗在一线搞科研，他是如此的爱国、敬业，这样的精神值得我们尊重。教师补充事例。杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，作为中国太空第一人，他敢于探索、不怕牺牲的勇气值得我尊重。身边默默无闻的人。教师出示课件【杂货店周阿姨图片】学生交流学生1：周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。学生2：周阿姨靠自己勤劳的双手踏实的工作，我也觉得她值得尊重。说一说：你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事。我们尊重。学生2：勤劳的环卫工人总是默默无闻地将每一条街道打扫得干干净净，值得我们尊重。员战士值得我们尊重。的劳动果实与人们共享。解放军叔叔是值得我们尊重的人。美先锋人物，是值得我们尊重的人。他们也拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。提问：议一议，什么是尊重？为什么要学会尊重？在《中华人民共和国宪法》之中。读一读《中华人民共和国宪法》是怎样规定的？学生1：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。33家尊重和保障人权。238不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。【设计意图】大小、地位高低,帮助学生领会“尊重”一词有多重含义,既指因尊崇而敬重,活动二尊重自己学会完善自我。1.教师出示课件【刘菲的故事】听一听：刘菲的故事。1：刘菲并不尊重自己，因为她没有自信，总认为自己很差。学生2：刘菲不是一个尊重自己的人，因为她不努力。学生3：刘菲不是一个尊重自己的人，因为她看不起自己，她的想法很消极。提问：看来刘菲同学并不像她自己想的那么糟糕和孤单，我们一起来鼓励鼓励她吧。思考一下，如果你是其中一员，你准备跟刘菲说什么？学生：我们都很愿意帮助你，我们一起学习吧！呈现《刘菲图片》开展实践活动（1）写一写：尊重自己的建议。建议送给刘菲同学吧！学生1：每个人都有可爱之处，关键在于发现。美好的事情，无须为此自卑。些都是尊重自己的表现。教师出示课件【不尊重自己行为图片】2：随地乱扔垃圾，是缺乏公德的表现，他会令我形象受损。么做呢？诺。己的承诺。教师出示课件【好脾气的故事】讲故事。里公认的好好先生，他永远满脸笑容，对谁都和和气气。挤歪了。同学们你们猜猜“好脾气”会怎么做？想到他却只是皱着眉头，什么话也没说。摇头，叹着气走开了。提问：你们同意“讲道理”先生的说法吗?歉，也可以找管理人员帮忙。过渡：如果对方是无心犯错时，我们可以选择善意的宽容。但是面对【设计意图】本环节教师重在引导学生认识到,尊重自己就是坚信自己的存在是有价值的,同时能够帮助学生领会通过各种合适的言行维护和彰显这种价值的道理。活动三维护自己应适度。1.开展辨析活动。学们，你们怎样看待这样的行为呢？②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。同学们，你怎样看待赵明的行为呢？的行为呢？④老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。都不愿意和他下棋。你是怎么看待吴达这样的行为？学生交流：学生1：我认为陈刚是过度维护自己了，他应该理性对待他人意见。求对方道歉。正确的。学生4：老师认为杨丽的这种行为是尊重自己，她能够理性对待他人意见，值得鼓励。学生5：吴达是过度维护自己，他应该保持情绪平稳。师生交流：学生1：不过分敏感，保持情绪平稳。优秀。学生3：理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。的态度特别敏感,生怕失去了外部的尊重而不足以支持自己的尊严，帮助学生领（三）结束部分：环节三：感受尊重带给我们各方面的变化。学会尊重，生活会变得更美好，社会变得更和谐。呈现名人名言己，那么别人就会尊敬你；自己轻慢自己，那么他人也会轻慢你。不是不合群。小结：这节课我们主要学习了学会尊重，每个人都应得到尊重，尊重自己，维护自己应适度，完善人格，健康成长。呈现《尊重图片》到别人的尊重，社会生活会发生什么样的变化？生活的乐章。让我们学会尊重，共同努力，我相信生活会变得更美好，社会变得更和谐。同学们今天的课就上到这里，同学们再见！落实学生的情感、态度、价值观。五、板书设计：练习题一、填空题。（每空2分，共36分）1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。6、只有___________，才会获得别人的尊重。7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。8、良言一句三冬暖，__________六月寒。9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。10、尊重他人既是____________，也是____________。二、判断题。（每题2分，共20分）1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（

）2、他人的尊重会让我们感到自满。（

）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（

）4、伟人比普通人更值得尊重。（

）5、尊重自己的人往往不能接受批评。（

）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（

）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（

）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。（

）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（

）10、环卫工人不值得大家尊重。（

）三、选择题。（每题2分，共10分）1、国家尊重和保障（

）A.财产权

B.生命健康权

C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（

）A.价值

B.想法

C.地位3、尊重自己包括（

）①自重

②自负

③自爱

④自我接纳A.①②

B.①③

C.①③④4、尊重他人可以体现在（

）A.语言

B.行动

C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（

）A.一定是一个成就巨大的人

B.一定是一个有羞耻心的人

C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。（共34分）1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）4、怎样做到尊重他人？（9分）【答案】一、填空题。1、不同

尊重2、成就

默默无闻3、独一无二

尊严4、法律

平等5、不受侵犯6、尊重自己7、轻人

自满

孤立8、恶语伤人9、温暖

鼓励10、道德要求

法律要求二、判断题。×××××√××√×三、选择题。CACCB四、简答题。1、（1）相信自己的价值，步子我贬低，不自卑。（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。2、（1）指出对方的错误。（2）要求对方道歉。（3）必要时拿起法律武器。3