第3课 涂涂画画教学设计-2025-2026学年小学美术赣美版一年级上册-赣美版

第3课涂涂画画教学设计-2025-2026学年小学美术赣美版一年级上册-赣美版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：涂涂画画教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和发现生活中的美，激发他们对绘画的兴趣。

2.提高学生的动手操作能力和创造力，鼓励他们大胆尝试不同的绘画技巧。

3.培养学生的审美情感，让他们学会欣赏自己的作品和他人作品的美。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成绘画作品，提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在美术课上已经接触过基本的绘画工具和简单的绘画技巧，如线条、颜色和形状的基本运用。他们对色彩有一定的认识，能够识别基本的颜色名称。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对绘画充满好奇和兴趣，他们喜欢通过涂鸦来表达自己的想法和感受。学生的绘画能力处于初级阶段，他们能够模仿简单的图案和形状。学习风格上，有的学生喜欢独立创作，有的则喜欢在老师的引导下进行绘画。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对绘画工具的使用感到困惑，比如如何正确握笔、如何调配颜色等。此外，学生在创作过程中可能会遇到创意不足、构图不合理等问题。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，可能会在学习过程中出现分心的情况。教师需要通过耐心引导和适当的鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：画纸、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、画板、剪刀、胶水、透明胶带

-课程平台：赣美版一年级上册美术教材

-信息化资源：多媒体教学课件、绘画教程视频

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、游戏互动教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《涂涂画画》的预习资料，要求学生观察家中或周围环境的色彩和形状。

设计预习问题：围绕《涂涂画画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些有趣的形状？它们在自然界或生活中有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或小组讨论的方式了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解色彩和形状的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会画出自己观察到的形状，并写下对它们的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅色彩丰富的儿童绘画作品，引出《涂涂画画》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解色彩的搭配和形状的创意运用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何将不同颜色混合创造出新的颜色，以及如何通过不同的形状组合来创造有趣的画面。

组织课堂活动：设计小组合作绘画活动，让学生在实践中掌握涂涂画画的基本技能。例如，每个小组选择一个主题，共同创作一幅涂鸦作品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和创作活动，体验涂涂画画的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解色彩和形状的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握涂涂画画的基本技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生在家中尝试使用不同的颜色和形状进行创作，并记录下自己的创作过程和感受。

提供拓展资源：推荐一些关于色彩和形状的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过线上或线下方式，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

本节课的重点是让学生掌握基本的涂涂画画技能，难点在于如何激发学生的创意和如何运用色彩和形状进行创作。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，提升美术素养。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察周围环境中的色彩和形状，能够识别基本的颜色名称，并能够描述出物体的形状和结构。

2.创造力的激发：学生在涂涂画画的过程中，不仅能够模仿简单的图案和形状，还能够根据自己的想法进行创作，展现出丰富的想象力和创造力。

3.动手操作能力的提高：学生在使用绘画工具时，学会了正确握笔、调配颜色等基本技巧，能够独立完成绘画作品，提高了动手操作能力。

4.审美情感的培养：学生在欣赏自己的作品和他人作品的过程中，逐渐形成了自己的审美观点，学会了欣赏艺术作品的美，培养了审美情感。

5.团队合作意识的增强：在小组合作绘画活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成作品，增强了团队合作意识。

6.注意力集中能力的提升：通过本节课的学习，学生在课堂上能够保持较长时间的注意力集中，减少了分心的情况。

7.学习兴趣的增强：学生在涂涂画画的过程中，感受到了美术学习的乐趣，对美术课程产生了浓厚的兴趣。

8.作业完成质量的提高：在课后作业的完成过程中，学生能够按照要求认真完成，作业质量得到了明显提升。

9.拓展能力的培养：通过课后拓展学习，学生能够利用所学知识解决实际问题，拓展了知识视野和思维方式。

10.自我反思和总结能力的提升：学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进了自我提升。

具体表现如下：

1.观察能力方面：学生在日常生活中能够主动观察色彩和形状，能够描述出物体的基本特征，如颜色、形状、大小等。

2.创造力方面：学生在绘画作品中展现出丰富的想象力，能够将生活中的元素融入作品中，创造出独特的画面。

3.动手操作能力方面：学生在使用绘画工具时，能够熟练掌握握笔、调配颜色等技巧，独立完成绘画作品。

4.审美情感方面：学生在欣赏作品时，能够表达出自己对作品的理解和感受，形成了自己的审美观点。

5.团队合作意识方面：在小组合作绘画活动中，学生能够与他人沟通、协作，共同完成作品，增强了团队合作意识。

6.注意力集中能力方面：在课堂上，学生能够保持较长时间的注意力集中，减少了分心的情况。

7.学习兴趣方面：学生对美术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与美术活动。

8.作业完成质量方面：学生在课后作业的完成过程中，能够按照要求认真完成，作业质量得到了明显提升。

9.拓展能力方面：学生能够利用所学知识解决实际问题，拓展了知识视野和思维方式。

10.自我反思和总结能力方面：学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进了自我提升。XX教学反思与总结：今天上了《涂涂画画》这一课，整体来说，我觉得学生的表现挺让我欣慰的。孩子们对色彩和形状的敏感度比我预期的要好，他们能够很快地投入到绘画活动中，而且创作出来的作品也很有个性。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过故事引入、示范绘画、小组合作等，这些方法都挺有效的。孩子们在互动中学习，不仅提高了动手能力，还锻炼了他们的合作意识和沟通能力。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在观察和思考方面还有待加强。在预习阶段，我布置了观察周围环境的任务，但有些孩子的作品并没有体现出他们观察到的细节。这说明我在引导学生观察和思考方面做得还不够，以后我会设计更多互动环节，让学生在实践中学会观察。

其次，虽然孩子们在绘画技巧上有了进步，但他们在色彩的搭配上还是显得有些混乱。我会在接下来的课程中，更加注重色彩理论的教学，帮助学生更好地理解色彩的搭配原则。

在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为他们的注意力集中时间有限。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加一些游戏环节，通过趣味性的活动来吸引学生的注意力。

对于存在的问题，我会认真思考，提出改进措施。比如，加强课前预习的指导，确保每个学生都能在课前有所准备；在课堂上，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导；同时，我也会继续探索更加有效的教学手段，让美术课变得更加生动有趣。希望通过不断的努力，能够帮助孩子们在美术的道路上越走越远。XX典型例题讲解：1.例题：请用红色和蓝色调出紫色，并画出一只小鸟。

答案：首先，将红色和蓝色按照1:1的比例混合，调出紫色。然后，用紫色颜料在小鸟的身体上涂色，再用白色颜料点缀小鸟的眼睛和嘴巴，最后用黑色颜料画出小鸟的羽毛细节。

2.例题：请用三种不同的形状（圆形、方形、三角形）设计一个有趣的场景。

答案：首先，选择一个圆形作为太阳，画在画面的上方。然后，用方形画出一片草地，放在太阳下方。接着，用三角形画出几棵树，分布在草地上。最后，在草地上画上一只小兔子，与小树和草地形成和谐的画面。

3.例题：请用两种不同的颜色（黄色和绿色）画出一片丰收的田野。

答案：首先，用黄色画出一片广阔的田野，代表成熟的麦田。然后，用绿色画出田野周围的树木和草地，营造出田野的生机。最后，可以在田野中添加一些农作物，如玉米、小麦等，以增加画面的丰富性。

4.例题：请用四种不同的线条（直线、曲线、波浪线、折线）画出一个小动物。

答案：首先，用直线画出小动物的身体，然后用曲线画出四肢。接着，用波浪线画出尾巴，最后用折线画出耳朵和嘴巴。这样，一个有趣的小动物就完成了。

5.例题：请用三种不同的颜色（蓝色、白色、粉色）画出一个可爱的卡通人物。

答案：首先，用蓝色画出卡通人物的身体，然后用白色画出眼睛和嘴巴。接着，用粉色画出卡通人物的头发和脸颊，最后用不同颜色的线条装饰卡通人物的服装，使其更加生动可爱。XX板书设计：①本文重点知识点：

-色彩的基本概念