蓄电池模块的构造与拆装教学设计-2025-2026学年中职专业课-新能源汽车-汽车运用与维修-交通运输大类

蓄电池模块的构造与拆装教学设计-2025-2026学年中职专业课-新能源汽车-汽车运用与维修-交通运输大类授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容教材章节：新能源汽车-汽车运用与维修-蓄电池模块

内容：蓄电池模块的构造、工作原理及拆装方法。重点讲解蓄电池的结构组成、电极材料、电解液、隔板等部件的作用；拆装蓄电池时的安全注意事项、拆装步骤和操作要点。核心素养目标分析培养学生对新能源汽车蓄电池模块的深入理解，提升学生的实践操作能力、安全意识以及环保意识。通过学习蓄电池的构造与拆装，学生能够掌握汽车维修的基本技能，增强工程思维和问题解决能力，同时培养对新能源技术的兴趣和职业素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入中职阶段学习之前，可能已经对汽车基础知识有所了解，包括汽车的结构、原理等。然而，对于蓄电池模块的具体构造、工作原理和拆装技术，他们的知识可能较为有限，主要集中在理论层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新能源汽车的兴趣普遍较高，这有助于他们在学习蓄电池模块时保持积极态度。学生在学习能力上表现出较强的动手操作能力，但在理论理解和分析能力方面可能存在不足。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和演示来理解知识；而另一部分学生则可能更倾向于实践操作，通过动手实验来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习蓄电池模块时可能会遇到以下困难和挑战：一是理论知识的理解与实际操作的脱节，导致操作过程中难以准确判断问题所在；二是拆装过程中的安全风险，学生可能因为缺乏经验而忽视安全操作规程；三是电池拆装后的回收处理问题，学生可能对环保意识的认识不足，导致回收处理不当。针对这些问题，教师需通过实践操作、案例分析等方式加强教学，同时注重培养学生的安全意识和环保观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新能源汽车-汽车运用与维修》。

2.辅助材料：准备蓄电池构造图、拆装步骤视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备蓄电池模块、螺丝刀、扳手等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示新能源汽车在实际应用中的图片或视频，引导学生思考新能源汽车的核心部件及其重要性。

2.提出问题：提问学生关于蓄电池在新能源汽车中的作用，激发学生的好奇心和求知欲。

3.引导思考：引导学生回顾已知的汽车电池知识，为蓄电池模块的学习做好铺垫。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.蓄电池模块构造讲解（5分钟）：

-讲解蓄电池的基本组成部分，包括电极、电解液、隔板等。

-展示蓄电池结构图，帮助学生理解各部件的排列和作用。

2.蓄电池工作原理讲解（5分钟）：

-介绍蓄电池的充放电过程，讲解化学反应原理。

-通过动画演示，让学生直观理解蓄电池的工作原理。

3.蓄电池拆装方法讲解（5分钟）：

-讲解蓄电池拆装的步骤和注意事项。

-强调安全操作规程，如使用合适的工具、注意电解液泄漏等。

4.实例分析（5分钟）：

-分析蓄电池常见故障，讲解故障诊断和排除方法。

-通过实际案例，让学生了解蓄电池模块在实际应用中的问题解决。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.课堂提问（5分钟）：

-提问学生关于蓄电池模块的关键问题，如电极材料、电解液类型等。

-鼓励学生积极回答，及时纠正错误，加深对知识点的理解。

2.小组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，讨论蓄电池模块在实际维修中的应用。

-鼓励学生提出自己的观点，培养学生的团队协作和沟通能力。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.实践操作（5分钟）：

-学生在教师的指导下，进行蓄电池拆装的实际操作。

-教师巡回指导，纠正操作中的错误，确保安全操作。

2.课后作业（5分钟）：

-布置课后作业，要求学生撰写蓄电池模块的拆装报告，巩固所学知识。

**五、课堂小结（5分钟）**

1.回顾课程内容：总结蓄电池模块的构造、工作原理和拆装方法。

2.强调重点：提醒学生注意蓄电池拆装过程中的安全操作和环保意识。

3.布置课后复习任务：要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

**教学双边互动，创新教学环节：**

-在讲授新课过程中，采用多媒体教学手段，如动画、视频等，增强课堂趣味性。

-通过小组讨论和课堂提问，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-实践操作环节，教师应注重培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力。

-在课后作业布置中，引导学生进行自主学习，培养独立解决问题的能力。

**教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：**

-导入环节：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

-讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-师生互动环节：通过课堂提问和小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

-巩固练习：通过实践操作和课后作业，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-课堂小结：回顾课程内容，强调重点，为下一节课的学习做好准备。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求：**

-在教学过程中，注重培养学生的安全意识、环保意识和工程思维。

-通过实际操作和案例分析，提高学生的问题解决能力和实践操作能力。

-通过小组讨论和课堂互动，培养学生的团队协作和沟通能力。

-通过课后作业和自主学习，提高学生的自主学习能力和创新思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述蓄电池模块的构造，包括电极、电解液、隔板等组成部分。

-学生理解蓄电池的工作原理，能够解释蓄电池的充放电过程及其化学反应。

-学生掌握了蓄电池的拆装方法，了解拆装过程中的安全注意事项和操作步骤。

2.技能提升：

-学生具备实际操作蓄电池拆装的能力，能够在指导下正确进行操作。

-学生能够识别蓄电池的常见故障，并了解基本的故障诊断和排除方法。

-学生通过实践操作，提高了动手能力和解决问题的能力。

3.安全意识：

-学生认识到蓄电池拆装过程中的安全风险，能够遵守安全操作规程。

-学生了解电解液的危害，学会了如何正确处理泄漏的电解液，增强了环保意识。

-学生在操作过程中能够主动预防潜在的安全隐患。

4.团队协作与沟通：

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-学生学会了如何有效地表达自己的观点，提高了沟通能力。

-学生通过团队协作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

5.学习兴趣与职业素养：

-学生对新能源汽车和蓄电池模块产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习相关知识。

-学生通过学习，对汽车维修行业有了更深入的了解，增强了职业认同感。

-学生在课程学习过程中，培养了职业素养，如责任心、耐心等。

6.自主学习能力：

-学生能够自主学习蓄电池模块的相关知识，通过查阅资料、观看视频等方式补充学习内容。

-学生能够将所学知识应用于实际操作中，体现了较强的自主学习能力。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我更加注重实践操作，让学生亲自动手拆装蓄电池模块，通过实践来加深对理论知识的理解。

2.案例教学：引入实际案例，让学生分析蓄电池故障的原因和解决方法，提高学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.理论与实践结合不够紧密：有时候在讲解蓄电池原理时，学生觉得抽象，难以与实际操作相结合。

2.课堂互动性不足：虽然设置了小组讨论，但发现部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。

3.学生动手能力参差不齐：在实践操作环节，部分学生动手能力较强，而有些学生则显得较为生疏。

反思改进措施（三）

1.加强理论与实践的结合：在讲解蓄电池原理时，结合实际操作步骤，让学生在操作中理解理论知识。

2.提高课堂互动性：通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.个性化教学：针对学生动手能力不同的情况，提供个别辅导，帮助动手能力较弱的学生提高实践操作技能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了蓄电池模块的构造与拆装，主要内容包括蓄电池的基本组成部分、工作原理以及拆装步骤。通过今天的学习，我们了解到蓄电池在新能源汽车中的重要作用，掌握了蓄电池的充放电过程，并学会了如何安全、正确地进行蓄电池的拆装。

为了巩固今天所学的知识，现在进行当堂检测：

1.请简述蓄电池的基本组成部分。

2.解释蓄电池的充放电过程，并说明其中的化学反应原理。

3.描述蓄电池拆装的步骤，包括安全注意事项。

4.如果遇到蓄电池泄漏的情况，应该如何处理？

5.在拆装蓄电池时，哪些安全操作规程需要特别注意？

检测结束后，我将根据学生的回答情况进行点评和总结。对于掌握得较好的同学，要继续保持，对于有疑惑的地方，我会进行个别辅导，确保每位同学都能够理解和掌握蓄电池模块的知识。希望同学们能够将所学知识应用到实际操作中，为将来的汽车维修工作打下坚实的基础。板书设计①蓄电池模块构造

-电极：正极、负极材料

-电解液：酸性电解液

-隔板：隔开正负极，防止短路

-外壳：保护内部结构

②蓄电池工作原理

-充电过程：电能转化为化学能

-放电过程：化学能转化为电能

-化学反应：氧化还原反应

③蓄电池拆装步骤