第19课 想想说说写写画画（教学设计）苏少版美术二年级上册

第19课想想说说写写画画（教学设计）苏少版美术二年级上册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教材分析：第19课《想想说说写写画画》是苏少版美术二年级上册的内容。本课旨在引导学生通过观察、想象和创作，运用绘画、书写等手段表达自己的思想和情感。课程内容贴近学生生活，易于学生理解和接受，符合二年级学生的认知特点和审美需求。核心素养目标分析：本课旨在培养学生的审美感知、想象力和创造力，提升他们的美术素养。通过观察生活中的美，激发学生对绘画的兴趣，培养他们表达个人情感和创意的能力。同时，强化学生的动手实践能力和审美评价能力，促进他们形成健康的审美情趣和艺术态度。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对色彩、形状和简单的构图有一定的认识，能够进行基础的绘画活动。他们可能已经接触过简单的线条、图形和色彩搭配，但尚未形成完整的美术创作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的动手能力和模仿能力，但独立创作能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观、互动的学习方式，而另一部分学生可能更倾向于安静、专注的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画过程中可能会遇到以下困难：一是对色彩和形状的把握不够准确，导致作品缺乏整体美感；二是想象力有限，难以在作品中表达丰富的情感和创意；三是动手能力不足，难以将想法转化为具体的绘画作品。此外，学生在绘画过程中可能缺乏耐心，容易受到外界干扰，影响创作效果。教学资源：-硬件资源：美术教室、画板、画笔、彩色铅笔、水彩画工具、剪刀、胶水等。

-课程平台：班级电子白板、多媒体投影仪。

-信息化资源：美术教育软件、在线图片库、美术教学视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、游戏互动、示范教学。教学流程：1.导入新课

详细内容：

-教师展示一幅充满想象力的儿童画，引导学生观察并讨论画中的内容。

-提问：“这幅画给你什么样的感觉？你是怎么想到这样的画面的？”

-引导学生思考绘画与想象力的关系，激发他们对本节课的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解绘画基本技巧

-教师示范如何运用线条、形状和色彩进行简单的绘画创作。

-学生跟随教师步骤尝试绘制，教师巡回指导。

（2）介绍绘画主题

-教师提出本节课的主题：“想想说说写写画画”，引导学生思考如何将这一主题融入自己的作品中。

-学生分组讨论，分享自己的想法。

（3）展示优秀作品

-教师展示一些优秀的儿童绘画作品，分析其特点和创作方法。

-学生观察并讨论，学习借鉴。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自由创作

-学生根据本节课的主题，自由发挥，进行绘画创作。

-教师巡回指导，关注学生的创作过程，给予鼓励和建议。

（2）小组合作

-学生分成小组，共同完成一幅大型的绘画作品。

-小组成员互相协作，共同完成作品。

（3）展示与评价

-各小组展示自己的作品，其他学生进行评价。

-教师总结评价，给予鼓励和指导。

用时：25分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-如何将“想想说说写写画画”这一主题融入自己的作品中？

-举例：通过描绘一个有趣的故事，让学生在绘画中表达自己的想象力。

-如何运用线条、形状和色彩进行创作？

-举例：引导学生运用曲线和直线表现动态，用明亮的色彩突出主题。

-如何在小组合作中发挥各自的优势？

-举例：让学生在小组中分工合作，一个负责构图，一个负责色彩搭配。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调绘画与想象力、创作技巧的关系。

-学生分享自己的创作心得，教师给予点评和鼓励。

-教师总结本节课的重难点，强调学生在绘画过程中要注重观察、想象和创作。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理：1.绘画基本技巧

-线条的运用：直线、曲线、波浪线等，以及线条的粗细、疏密变化。

-形状的认知：圆形、方形、三角形等基本形状，以及形状的组合和变化。

-色彩的基础：原色、间色、复色，以及色彩的冷暖、明暗对比。

2.想象力与创作

-观察力训练：引导学生观察周围环境，发现生活中的美。

-想象力激发：通过故事、游戏等方式，激发学生的想象力。

-创作方法：鼓励学生大胆尝试，将想象转化为具体的绘画作品。

3.小组合作与交流

-分工合作：在小组合作中，明确分工，发挥各自优势。

-交流分享：鼓励学生分享自己的创作过程和心得，互相学习。

-团队协作：培养学生团队精神，共同完成创作任务。

4.绘画工具与材料

-画笔：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

-画纸：素描纸、水彩纸、宣纸等。

-其他材料：剪刀、胶水、贴纸等。

5.绘画主题与内容

-日常生活：描绘家庭、学校、公园等场景。

-动植物：描绘各种动物、植物，以及它们的生态环境。

-童话故事：创作具有想象力的童话故事画面。

6.绘画评价与反馈

-自我评价：引导学生学会评价自己的作品，总结经验。

-同伴评价：鼓励学生互相评价，提出建设性意见。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

7.美术素养与审美情趣

-美术素养：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。

-审美情趣：引导学生发现生活中的美，感受艺术魅力。

-创新精神：鼓励学生在绘画中勇于尝试，不断创新。教学反思与总结：今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。孩子们在绘画过程中表现出了很高的热情，他们的想象力很丰富，作品也很有创意。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，我在导入新课的时候，通过展示一幅有趣的儿童画，激发了学生的兴趣。我发现，这样的方式能够很好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

然后，我在新课讲授环节，注重了绘画基本技巧的讲解，比如线条、形状和色彩的运用。我发现，孩子们在跟随我示范的时候，能够比较容易地掌握这些技巧，这说明我在教学方法上还是有一定成效的。

在实践活动环节，我让学生们自由创作，并且分组合作完成了一幅大型的绘画作品。这个过程让我看到了孩子们之间的合作精神，他们能够互相帮助，共同完成作品，这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题。比如，有些学生在绘画时缺乏耐心，容易受到外界干扰；还有一些学生在创作时，想象力不够丰富，作品缺乏新意。针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重培养孩子们的耐心和创造力。

一是加强课堂管理，确保教学秩序，让学生能够集中注意力；二是鼓励学生多观察生活，激发他们的想象力；三是通过多种教学方法，提高学生的绘画兴趣和创作能力。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地引导学生们在美术的道路上越走越远。课后作业：1.绘画作业：

-主题：《我的梦想家园》

-要求：用你喜欢的色彩和形状，画出你心中的理想家园，可以是房子、花园、小河等，并简单描述你的梦想家园。

2.观察与想象：

-任务：观察你周围的一处自然景观或人造景观，如公园、街道、学校等，然后想象一个故事，这个故事发生在这个场景中。

-要求：写下故事的标题和开头，至少100字。

3.色彩搭配练习：

-任务：选择三种不同的颜色，尝试搭配出三种不同的色彩组合，并解释你为什么选择这些颜色。

-要求：画出色彩组合，并简单说明你的搭配理由。

4.线条与形状创意：

-任务：用线条和形状创作一幅画，可以是抽象的，也可以是具体的物体。

-要求：在画上标注你所使用的线条类型（如直线、曲线、波浪线）和形状（如圆形、方形、三角形）。

5.小组合作项目：

-任务：与你的小组同学一起，设计一个公共空间的装饰方案，如教室、图书馆或公园的一角。

-要求：绘制设计草图，并说明设计理念，包括色彩、形状和布局。

答案示例：

1.绘画作业：

-标题：《我的梦想家园》

-描述：我梦想中的家园是一个色彩斑斓的地方，有高大的树木、美丽的花园和一条清澈的小河。房子是白色的，屋顶是绿色的，看起来非常温馨。

2.观察与想象：

-标题：《公园里的秘密》

-开头：在一个阳光明媚的下午，我走进公园，发现了一个隐藏在树丛中的小木屋。我好奇地走进去，发现里面住着一只会说话的猫头鹰，它告诉我一个关于公园的秘密……

3.色彩搭配练习：

-色彩组合1：蓝色、黄色、橙色

-理由：蓝色和黄色搭配显得明亮，橙色作为点缀，增加了温暖感。

-色彩组合2：绿色、紫色、粉色

-理由：绿色代表自然，紫色和粉色搭配，给人一种梦幻的感觉。

-色彩组