高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展获奖教学设计

高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展获奖教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析世界殖民体系瓦解的历史过程，理解其历史必然性。

2.增强学生全球视野，认识新兴国家在民族独立和经济发展中的重要作用。

3.提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过分析案例，理解历史事件的多面性和复杂性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解世界殖民体系瓦解的原因，包括经济、政治、社会和意识形态等方面的因素。

②掌握新兴国家在民族独立和经济发展过程中的主要成就和面临的挑战。

③分析世界殖民体系瓦解对国际格局的影响，以及新兴国家在国际舞台上的地位变化。

2.教学难点，

①深入分析世界殖民体系瓦解的历史必然性，帮助学生理解这一历史进程的内在逻辑。

②理解新兴国家在民族独立和经济发展过程中所面临的内外部矛盾，以及这些矛盾如何推动历史发展。

③培养学生运用历史比较的方法，分析不同新兴国家在独立和建设过程中的异同点，以及这些差异背后的原因。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点历史事件和理论，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生就新兴国家的独立和发展策略进行辩论，提高分析能力。

3.利用多媒体展示殖民体系瓦解的相关地图和历史图片，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟历史人物，体验不同角色的决策过程，深化对历史事件的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是殖民体系吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于殖民体系的历史图片，如地图、殖民地的照片等，让学生初步感受殖民体系的历史背景。

简短介绍殖民体系的形成、发展和瓦解的过程，为接下来的学习打下基础。

2.世界殖民体系瓦解与新兴国家发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解殖民体系瓦解的原因、过程和新兴国家的发展特点。

过程：

讲解殖民体系的基本概念，包括其形成、发展和瓦解的历史背景。

详细介绍殖民体系瓦解的原因，如经济、政治、社会和意识形态等方面的因素。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解殖民体系瓦解的历史特性和新兴国家的发展历程。

过程：

选择几个典型的殖民体系瓦解和新兴国家发展的案例进行分析，如印度独立、非洲民族解放运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解殖民体系瓦解的历史过程和新兴国家的发展历程。

引导学生思考这些案例对国际格局的影响，以及新兴国家在国际舞台上的地位变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与殖民体系瓦解或新兴国家发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对殖民体系瓦解和新兴国家发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调殖民体系瓦解和新兴国家发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括殖民体系的基本概念、瓦解原因、新兴国家的发展特点等。

强调殖民体系瓦解和新兴国家发展对世界历史的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于殖民体系瓦解和新兴国家发展的短文或报告，要求结合所学知识进行分析和思考。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后进行深入研究。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界殖民体系的瓦解》（作者：李剑鸣），这本书详细介绍了殖民体系瓦解的历史背景、过程和影响，有助于学生深入了解相关历史事件。

-《新兴国家的崛起与挑战》（作者：张晓刚），本书探讨了新兴国家在独立和建设过程中所面临的挑战和机遇，对于学生理解新兴国家的国际地位和作用有重要参考价值。

-《世界近代史大事记》（作者：王守仁），该书以大事记的形式呈现世界近代史的发展脉络，对于学生梳理世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史脉络具有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的书籍，深入了解世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的历史细节。

-通过查阅资料，了解特定新兴国家在独立后的政治、经济和文化建设方面的具体措施和成就。

-分析新兴国家在国际舞台上的角色变化，探讨其对于国际格局的影响。

-比较不同新兴国家的发展模式，思考其成功经验和面临的挑战。

-结合现实情况，讨论全球化背景下新兴国家的未来发展机遇和挑战。

-组织学生进行小组研究，针对特定新兴国家的历史发展进行深入研究，并在班级内进行成果展示。

3.设计实践性作业：

-学生可以设计一份关于世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的思维导图，展示主要的历史事件和影响因素。

-学生可以制作一个关于新兴国家发展历程的视频，结合图片、音频和文字介绍关键历史时刻和人物。

-组织学生参与模拟联合国活动，代表特定新兴国家进行外交谈判，体验国际关系中的复杂性和策略运用。

4.提供在线学习资源：

-学生可以通过教育平台在线观看相关历史讲座和纪录片，如《历史大讲堂》、《世界历史》等，丰富对历史事件的理解。

-学生可以利用网络数据库，查找更多关于殖民体系瓦解和新兴国家发展的学术文章和研究报告，进行更深入的研究。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界殖民体系的瓦解》专题文章，选择几篇与课本内容相关的文章，如《非洲民族解放运动的历史意义》、《殖民主义对东南亚的影响》等。

-视频资源：《世界历史》纪录片中关于殖民体系瓦解和新兴国家发展的相关章节，尤其是关于印度、印度尼西亚、越南等新兴国家的独立斗争和建设过程。

2.拓展要求：

-学生在课后利用图书馆、网络等资源，自行阅读上述拓展材料，深入了解殖民体系瓦解的历史背景和新兴国家的发展历程。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录阅读过程中的思考和对历史事件的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得，通过交流促进对知识的深入理解。

-学生可以尝试从不同角度分析新兴国家在独立后所面临的挑战，如经济重建、政治稳定、文化传承等，并提出自己的见解。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问，推荐相关的学术资料和阅读书目。

-学生可以结合课本内容，撰写一篇关于世界殖民体系瓦解对当代国际关系影响的小论文，探讨其对当前世界格局的启示。

-学生可以通过模拟联合国活动，扮演不同新兴国家的角色，体验国际政治的复杂性和多边外交的技巧。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对殖民体系瓦解和新兴国家发展关键历史事件的记忆和理解程度。

-观察学生在小组讨论中的参与度和表达观点的清晰度，评估其批判性思维和合作能力。

-设计课堂小测验或即时问答，以评估学生对知识点的掌握情况。

-通过学生的课堂表现，如提问、回答问题、参与讨论的积极性，及时发现问题并进行针对性指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如读书笔记、观后感、小论文等，进行详细批改，关注其逻辑性、论证的严密性和原创性。

-通过作业反馈，及时向学生传达学习效果，指出其优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中提出问题，并对这些问题进行深入探讨，以促进知识的深化和应用。

-定期进行作业展示和分享，让学生相互学习，共同进步。

3.形成性评价：

-利用课堂讨论、小组展示等形式，进行形成性评价，观察学生在学习过程中的成长和变化。

-通过学生自评和互评，增强学生的自我反思和同伴学习意识。

-结合学生的学习日志或成长档案，全面评估学生的学习过程和成果。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或综合性作业，进行总结性评价，全面评估学生对课程内容的掌握程度。

-期末评价应涵盖知识、技能和态度等多个方面，确保评价的全面性和准确性。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得挺有意思的。学生们对殖民体系瓦解和新兴国家的发展这个话题挺感兴趣的，课堂气氛活跃，大家讨论得挺热烈的。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

比如，我在导入新课的时候，可能可以更生动一些，用一些更贴近学生生活的例子来引入话题，让他们更容易产生共鸣。还有，在案例分析的时候，我发现有的学生对于历史事件的背景理解不够深入，可能是因为我在讲解的时候没有足够的时间去细讲每一个细节。

教学过程中，我也发现了一些学生的参与度不高，可能是由于他们对这个话题不感兴趣或者是对历史比较陌生。所以，我打算在接下来的教学中，尝试引入更多互动性的教学活动，比如角色扮演、辩论等，来提高他们的参与度。

至于作