2024~2025学年宁夏回族自治区吴忠市区学校部编版九年级上学期期末联考历史试卷

2024~2025学年宁夏回族自治区吴忠市区学校部编版九年级上学期期末联考历史试卷一、选择题(★★)1.在大河流域的文明中都有水神信仰，如两河流域的水神“安启”，埃及水神“奥西里斯”，印度水神“筏楼那”和中国洪水之神“共工”。结合所学，你认为古代大河文明区域信仰水神的最主要原因是（）

A．水是生产与生活必不可少的资源B．大河流域生产力水平低下C．大河流域的人们思想上过于迷信D．是人类文明非常重要的文化现象(★★)2.下图所反映的文化艺术交流主要得益于（）犍陀罗佛像（公元1世纪受古希腊公元前327年建立的中亚古国（巴克特里亚王朝）艺术影响形成的佛教塑像风格)遗址出土的希腊风格的阿芙洛狄式金像

A．亚历山大东征B．阿拉伯帝国的扩张C．罗马帝国分裂D．拜占庭帝国的扩张(★★★)3.研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（）

A．神话《月桂女神》B．遗址帕特农神庙C．电影《斯巴达克斯》D．传说罗马城起源(★★★)4.时空观念是历史学习的核心素养之一，下列时间轴反映了哪一国家（政权）的兴亡（）

A．古代埃及B．古代罗马C．古代希腊D．古代巴比伦(★★★)5.比较法是历史学习和研究的一个重要方法，日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比，共同之处是（）

A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家将土地分给公民，每隔6年授田一次C．实行有主从关系的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成(★★★★)6.谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（）

A．“城市的空气使人自由”B．“条条大道通罗马”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“以眼还眼，以牙还牙”(★★)7.下表为阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物的来源地，这体现阿拉伯帝国的医学（）

来源地两河流域希腊波斯印度埃及占比33%23%18%13%3%

A．注重临床实践经验的总结B．与民族药物学产生了冲突C．完全依赖于外来医学成就D．融合了东西方的医学成果(★★)8.下列组图反映的探究主题是

A．法兰克王国的兴衰B．西欧庄园制度C．西欧大学兴起D．西欧城市的兴起(★★★)9.“地主把土地租给农场主，收取地租；农场主雇佣工人，赚取利润；农业工人出卖劳动力处在工资雇佣关系中，既无土地，也无财产。”这一社会结构反映了（）

A．封建人身依附关系的强化B．农村生产力的大幅衰退C．资本主义新生产方式的出现D．农场主成为早期的资产阶级(★★★)10.美国宪法制定的参与者杰斐逊认为：“自由政府是建立在监督之上，而不是建立在信任之上的。”基于这一理念，美国1787年宪法（）

A．宣布脱离英国殖民统治B．贯彻了分权制衡的原则C．恢复了王在法下的传统D．加强了中央政府的权力(★★★)11.下表中原棉消耗量变化的主要原因是（）

年份1781-17901801-18141835-18441865-1874英国原棉消耗量(千吨)8.131.8191.6475.8

A．原棉进口的增加B．纺织机器的使用C．交通运输的改善D．手工工场的产生(★★★)12.下侧思维导图“?”处应为（）

A．近代自然科学产生B．国际政治格局变动C．资本主义制度扩展D．马克思主义的诞生二、综合题(★★★★)13.欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自己，也影响着世界。请完成下列探究活动。材料一【赏析名作——挖掘内涵】材料二【构建体系——史料实证】材料三【解读人物——史论评述】

A：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者，文明的传播者”等。B：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。(1)材料一中展现的是从古代希腊、罗马向近代过渡的欧洲，涌现出一大批优秀的文化成果。归纳第二组成果体现的思想内涵，并说明两组成就的关系。(2)根据材料二的体系图并结合所学知识，指出哪些历史史实推动了“区域文明”向“全球文明”的过渡？(3)在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从材料三所述两位人物中任选一例结合史实加以评述。(4)综合上述内容，你认为推动欧洲社会发展进步的因素有哪些？三、材料题(★★★)14.阅读材料，回答问题。

第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的