2025~2026学年山东省汶上县中都学校七年级上学期阶段性练习（一）历史试卷

2025~2026学年山东省汶上县中都学校七年级上学期阶段性练习（一）历史试卷一、选择题(★★★)1.据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（）

A．使用粗糙打制石器B．居住半地穴式房屋C．已经懂得人工取火D．政治上实行禅让制(★★)2.传说黄河流域先后出现了尧、舜、禹三位著名的部落联盟首领，他们都是通过民主推举的方式当选部落联盟首领的，历史上把这种产生首领的办法称为

A．世袭制B．禅让制C．分封制D．奴隶制(★★★)3.2019年，北京平谷上宅遗址被列为全国重点文物保护单位。遗址中发现了大量陶器、磨制石器和半地穴式房屋遗存，这三类考古发现还出现在

A．元谋人遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址(★★★)4.工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列应该是：（）

A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．④①②③(★★)5.博物馆讲解员说:“这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是

A．北京人遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址(★★)6.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（）

A．炎帝和黄帝B．仓颉和嫘祖C．尧和舜D．隶首和大禹(★★★)7.“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）

A．发祥地是黄河流域B．交通便利，创造了众多的文明成就C．由炎帝和黄帝创立D．杂居相处，在不断交往中融合而成(★★★)8.距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合。……距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。这表明，中华文明起源和初步发展的特征是（）

A．隔绝孤立B．多元一体C．各具特色D．和谐共生(★★★)9.《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度

A．分封制B．世袭制C．禅让制D．宗法制(★★★)10.下图中建造不同房屋的决定性因素是（）

A．自然条件B．生活习惯C．生产工具D．劳动技术(★★)11.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（）

A．史前时期：中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家的产生与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融(★★★)12.下图是小刚同学参观河姆渡博物馆时看到的一件具有代表性的文物。这件文物外饰最可能证明（）

A．当时人们住干栏式房屋B．这里的原始居民种植水稻C．河姆渡居民已经饲养家畜D．人们开始用骨骼制作工具(★★★)13.2023年，周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请青少年学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中可能出现的仿制文物是（）①头盖骨化石②打制石器③穿孔骨针④骨耜

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★★)14.有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（）

A．巩固了西周疆土B．确立了等级制度C．实现了富国强兵D．促进了民族交融(★★)15.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制(★★)16.西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是

A．割据称雄，争夺霸主B．奖励军功，授爵赐土C．讨伐商纣，建立政权D．稳定统治，巩固疆土(★★)17.以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（）

A．夏、商B．商、春秋C．春秋、西汉D．西汉、东汉(★★)18.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点()

A．奴隶制开始瓦解B．封建制度确立C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸(★★)19.春秋时期生产力水平提高的重要标志是：（）

A．铁制农具和牛耕的出现B．青铜工具的广泛使用C．商品交换日益兴盛D．分封制逐步瓦解(★★)20.下列时代中，同时具有“社会动荡中的大变革”、“思想活跃的多元文化”时代特征的是

A．殷商时期B．西周时期C．春秋战国时期D．大秦帝国时期二、综合题(★★★)21.阅读材料，回答下列问题。材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。材料二相传，尧年老的时候，在部族联盟会议上提出继承人问题……大家推荐舜，说他很能干。于是，舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。材料三禹立，勤劳天下，日夜不懈。通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河（大力疏通洪水，把它导入黄河），疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）。——《吕氏春秋·古乐篇》(1)根据材料一，概括“华夏民族”形成的特点。(2)材料二反映了我国古代的什么制度？结合所学知识，指出这种制度有何意义。(3)根据材料三，指出大禹身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习。(4)上述材料中的人物虽然都来自远古传说，但都具有一定的现实基础。请你谈谈我们应该如何理解史实与远古传说的关系。(★★★)22.中国历史悠久，是目前世界上发现原始人类遗迹较多的国家。今天就让我们一起来探讨生活在中华大地上的远古人类吧！阅读下列问题，回答相应问题。材料一下图为元谋人遗址的遗物。材料二某同学参观周口店遗址博物馆时拍摄了大量有研究价值的照片（下图）。材料三文物识别(1)从材料一的图片可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？从元谋人的牙齿化石中，科学家已经测量出元谋人距离我们现今大约有多少年？(2)材料二中的照片1为北京人头部复原像，请结合所学知识，说出北京人的基本体貌特征。(3)观察照片2，可以发现北京人使用的是什么石器？(4)照片3为北京人使用火的情景，根据图片，说出当时的用途有哪些。火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？(5)请将材料三的文物对号入座。①山顶洞人________②河姆渡原始居民________③半坡原始居民________(6)通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出两条我们了解文物的途径。三、材料题(★★★)23.阅读下列材料，回答问题。材料一农业生产水稻作为全球主要的农作物，在世界上120个国家和地区广泛栽培种植。目前，全世界有一半以上的人口以稻米为主食。材料二房屋建筑，如图：(1)材料二中图1、2所示建筑样式是哪一地区的建筑样式？(2)综合以上材料，结合所学知识，说出我国原始农业兴起和发展的标志是什么？(★★★)24.阅读材料，回答问题。材料一今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……——《礼记·礼运》材料二材料三平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》材料四

图1铁制农具图2带鼻环的牛尊(1)哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生？(