仁爱英语七年级下学期Unit 6 Topic 1 Section A的内容《新课标理念下的作业设计》

本节课在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中体现的内容为：1.

能够在情景对话中用therebe句型描述屋内房间及基本摆设等；2.

从任务型教学角度出发，在活动与游戏中使学生的综合英语能力有所提高。【设计理念】依据新的课程标准和本单元教学重点，本节教学设计借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、练、写融于一体，引导学生培养学习英语的兴趣、习惯和态度及愿望，使学生通过课堂学习后能正确运用所学句型谈论房间的位置和摆设。增强学生学习英语的兴趣和自信心，为更深层英语学习进行良好的铺垫和衔接。【教材分析】本课是仁爱英语七年级下学期Unit6Topic

1SectionA的内容。本单元围绕OurLocalArea主题展开，共包括三个话题，通过Kangkang,Jane,Maria,Michael等人谈论有关房间、居住环境和问路的对话以及短文，完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习。话题一将介绍屋内房间的名称与位置、常见的屋内摆设的名称和摆放位置等。本课是话题一的第一课时。本课的主要活动是1a和2a。将通过Maria去Jane家拜访的情景呈现本课的主要内容，学习用therebe句型表达各房间及屋内基本摆设。本课贴近学生的实际生活，因此，教师可引导学生结合自己家的房屋设计进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。【学情分析】我所任教的七年级基础较差，经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，由易到难，层层设置关卡和任务，帮助学生适应和逐步掌握本课的重难点，并通过多媒体和各种活动，使学生在收获知识的同时，也能体会乐趣。【教学目标】

1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇和短语并在实际的

对话操练中加以应用：

beautiful,garden,bedroom,second,floor,andsoon,upstairs,kitchen,diningroom,livingroom,bathroom,first

能够在情景对话中用therebe句型描述屋内房间及基本摆设等；

能正确使用方位介词和介词短语on，nextto等；能够就“存在、位置”等交际功能的基本法进行交流与对话操练，如：(1)—Whereis

thestudy?

(2)—What’sin

thesudy?

—

It’s

onthesecondfloor.

—Thereis/are...2.Skillaims

能听懂谈论房间、室内摆设的表达，并做出恰当回应；

能就房间、室内摆设进行简单的交流；能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；

能正确朗读对话，注意语音语调和单词重音；

能准确写出黑体单词和词组。3.Emotionalaims

能在学习的同时，热爱自己的生活环境；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。【重点难点】1.能熟练掌握新单词的正确发音和用法，灵活自如地进行正确的交流2.能够在情景对话中，学会用therebe句型描述各个房间及屋内基本摆设。【教学方法】1.能够运用图片、关键词、实物等进行听前预测和加深理解；2.能在小组合作中收获知识和乐趣。【教学媒体】多媒体、教学挂图、闪卡和黑板【课时安排】1课时【教学过程】Step1.Warming-upandIntroduction(热身和导入)(1)

Greeting.(2)

Singasong.(3)

Leadinginbytalkingaboutthepicture.Step2.

Presentation

(呈现)(1)

Presentsomepicturesandnewwords.Thenpracticethem.

structuresA:Whereis...?

A:What’sin...?

B:It’s...

B:Thereis/are...(巩固)（1）Listento1aandgetthemainidea.Thenfinish1b.（2）Listenagainandtrytogetmoredetails.Checktheanswers.Q1.DoesJanehavea

beautiful

garden?Q2.

WhereisJane’sbedroom?Q3.What’sinherstudy?（3）Readafterthevideoandfinish1c.Step4.Practice(练习)Readthepassageingroups.Thenpracticetheconversationinpairs.Somepairsreadouttheconversationtothewholeclass.Step5.

Production（产出）Showsomenewpicturesandusethestructurestomakenew

Then

actout.Step6.Summary（总结）1.somewords:study,livingroom,diningroom,kitchen,bedroom,bathroom2.somephrases:onthefirst/secondfloor3.somestructures:(1)—Whereis...?

(2)—What’sin...?

—

It’s...

—Thereis/are...Step6.Homework（作业）1.MakefivesentenceswithTherebe.2.Drawapictureaboutyourroomandtalkaboutitwithyourclassmates.【板书设计】

【备课反思】在本课中，学生学会了用therebe句型来描述书本上以及自己家的房间