小学数学青岛版 (五四制)一年级下册六 大海边-100以内数的加减法（二）表格教学设计

小学数学青岛版(五四制)一年级下册六大海边——100以内数的加减法（二）表格教学设计课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计意图本教学设计旨在通过“六大海边”主题情境，运用表格形式，引导学生进行100以内数的加减法练习，帮助学生巩固和运用所学知识，提高学生的计算能力和问题解决能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数感和运算能力，通过实际情境中的加减法练习，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。学生能够理解数的意义，学会用加法和减法解决问题，发展学生的符号意识和应用意识，同时培养学生的合作意识和创新精神。重点难点及解决办法重点：熟练掌握100以内数的加减法运算。

难点：理解并正确应用加减法解决实际问题。

解决办法：

1.重点：通过反复练习和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握加减法。

2.难点：设计真实情境的数学问题，引导学生分析问题，运用所学知识解决问题，通过小组合作和讨论，帮助学生突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算器

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如计数器、积木）、图片卡片、情境图教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放海边风景视频，引导学生谈论海边的事物，引出“大海边”主题。

-回顾旧知：提问学生“我们已经学会了哪些数的加减法？”引导学生回顾100以内数的加减法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解本节课的主要知识点，即100以内数的进位加法和退位减法。

-举例说明：展示具体的加法和减法例子，如“5+3=8”和“8-3=5”，帮助学生理解运算过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何解决类似的问题，鼓励学生提出不同的解题方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括进位加法和退位减法。

-教师指导：巡视教室，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.情境教学（约10分钟）

-设计“大海边”情境，让学生根据情境进行计算练习。

-例如，情境：“小明有5个贝壳，妈妈又给了他3个贝壳，小明现在有多少个贝壳？”

-学生通过计算得出答案，并说明计算过程。

5.游戏教学（约10分钟）

-组织“数海寻宝”游戏，将学生分成小组，每组分配不同的“寻宝”任务。

-任务包括解决特定的加减法问题，每个问题解决后，小组可以获得“宝藏”。

-游戏结束后，检查小组的“宝藏”，并讨论如何正确运用加减法解决问题。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：请学生分享他们在学习过程中的收获和遇到的困难。

-教师反馈：总结本节课的重点内容，强调加减法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置适量的家庭作业，包括进位加法和退位减法的练习题，要求学生在家长的监督下完成。

8.教学反思（课后进行）

-教师根据课堂情况，反思教学效果，调整教学方法，确保学生在下一节课能够更好地掌握知识。教学资源拓展：1.拓展资源：

-数的组成：通过实物或图片，让学生进一步理解数的组成，如10以内数的分解和组合。

-比较大小：引入大小比较的概念，让学生学会比较两个数的大小。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，通过游戏提高学生的计算兴趣和逻辑思维能力。

2.拓展建议：

-数的组成：利用家庭中的物品，如糖果、玩具等，让学生进行数的分解和组合练习。

-比较大小：在日常生活中，如购物、游戏等情境中，引导孩子比较物品的大小，提高他们的比较能力。

-数学游戏：在家中或学校组织数学游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。

-绘本阅读：推荐适合一年级学生的数学绘本，如《数学小王子》、《好玩的数学》等，通过故事情节，激发学生对数学的兴趣。

-家庭作业：设计一些与生活相关的数学作业，如记录家庭一周的收支情况，让学生在实践中应用数学知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，与孩子一起完成数学作业，共同探讨数学问题，营造良好的家庭学习氛围。

-数学角：在学校或社区设立数学角，定期举办数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，为学生提供展示自己数学能力的平台。

-数学博物馆：参观数学博物馆或科技馆，让学生近距离接触数学文化，激发他们对数学的热爱。

-数学故事：收集有趣的数学故事，如数学家的故事、数学趣闻等，让学生在轻松愉快的氛围中了解数学的魅力。Xx教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评价学生的出勤率、课堂纪律、回答问题的情况。对于积极参与课堂活动、认真听讲的学生给予正面反馈，鼓励他们继续保持；对于表现不佳的学生，给予个别指导，帮助他们改善学习态度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的方式，评价学生在合作中的表现，包括是否能够倾听他人意见、是否能够提出自己的观点、是否能够解决问题。对表现突出的小组给予表扬，并鼓励其他小组向他们学习。

3.随堂测试：在课程结束后进行随堂测试，评价学生对100以内数的加减法掌握程度。测试内容涵盖本节课所学的加减法知识，包括进位加法和退位减法。根据测试结果，对学生的掌握情况进行评估，并针对存在的问题进行针对性辅导。

4.家庭作业完成情况：通过检查家庭作业，评价学生对课堂所学知识的巩固情况。对于作业完成认真、准确的学生给予表扬，对于完成质量不高或错误较多的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，表扬他们的优点，鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，指出他们的不足，并提供改进的建议；对于表现较差的学生，给予更多的关注，帮助他们找到学习上的困难，并制定个性化的辅导计划。通过评价与反馈，帮助学生认识到自己的学习情况，激发他们的学习动力。Xx典型例题讲解：1.例题：小明有8个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明现在有多少个苹果？

解答：小明原来有8个苹果，妈妈又给了他5个，所以小明现在有8+5=13个苹果。

2.例题：小红的铅笔比小华的多3支，如果小华有7支铅笔，那么小红有多少支铅笔？

解答：小华有7支铅笔，小红比小华多3支，所以小红有7+3=10支铅笔。

3.例题：小刚有12个气球，他放掉了3个，还剩多少个气球？

解答：小刚原来有12个气球，放掉了3个，所以他还剩12-3=9个气球。

4.例题：小丽有5本故事书，她的朋友