2025年大学《传播学-传播心理学》考试参考题库及答案解析

2025年大学《传播学-传播心理学》考试参考题库及答案解析​单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.传播学中，将传播过程视为一种互动关系的理论是（）A.传播媒介理论B.传播效果理论C.互动传播理论D.传播系统理论答案：C解析：互动传播理论强调传播过程中发送者和接收者之间的相互影响和相互作用，认为传播不是单向的，而是双向或多向的互动过程。传播媒介理论和传播效果理论更侧重于媒介的影响和传播的结果，而传播系统理论则将传播视为一个复杂的系统。2.传播心理学中，指个体对信息进行选择、解释和记忆的过程是（）A.传播行为B.传播认知C.传播情感D.传播态度答案：B解析：传播认知是指个体在传播过程中对信息的处理和理解，包括选择、解释和记忆等心理活动。传播行为是指个体在传播过程中的具体行动，传播情感是指个体在传播过程中的情绪体验，传播态度是指个体对传播对象或内容的评价和倾向。3.在传播心理学研究中，通过实验方法来探究传播现象的因果关系的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例法答案：C解析：实验法是通过控制变量和操纵自变量来观察和测量因变量的变化，从而探究变量之间的因果关系。观察法是通过观察和记录传播现象来收集数据，调查法是通过问卷、访谈等方式来收集数据，案例法是通过分析个别案例来研究传播现象。4.传播心理学中，指个体对某种事物或观念的相对稳定的态度是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：C解析：传播态度是指个体对某种事物或观念的评价和倾向，这种评价和倾向相对稳定，并会影响个体的行为选择。传播认知是指个体对信息的处理和理解，传播情感是指个体在传播过程中的情绪体验，传播行为是指个体在传播过程中的具体行动。5.在传播过程中，指通过语言、文字、图像等方式传递信息的载体是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：B解析：传播媒介是指通过语言、文字、图像等方式传递信息的载体，它是传播过程中不可或缺的环节。传播内容是指通过媒介传递的信息，传播效果是指传播对个体或社会产生的影响，传播主体是指传播行为的发出者。6.传播心理学中，指个体在传播过程中的情绪体验是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：B解析：传播情感是指个体在传播过程中的情绪体验，包括高兴、悲伤、愤怒、恐惧等。传播认知是指个体对信息的处理和理解，传播态度是指个体对某种事物或观念的评价和倾向，传播行为是指个体在传播过程中的具体行动。7.在传播过程中，指传播行为的发出者是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：D解析：传播主体是指传播行为的发出者，它是传播过程中的关键角色。传播内容是指通过媒介传递的信息，传播媒介是指通过语言、文字、图像等方式传递信息的载体，传播效果是指传播对个体或社会产生的影响。8.传播心理学中，指个体对某种事物或观念的相对稳定的评价和倾向是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：C解析：传播态度是指个体对某种事物或观念的评价和倾向，这种评价和倾向相对稳定，并会影响个体的行为选择。传播认知是指个体对信息的处理和理解，传播情感是指个体在传播过程中的情绪体验，传播行为是指个体在传播过程中的具体行动。9.在传播过程中，指传播对个体或社会产生的影响是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：C解析：传播效果是指传播对个体或社会产生的影响，它是传播过程中的重要结果。传播内容是指通过媒介传递的信息，传播媒介是指通过语言、文字、图像等方式传递信息的载体，传播主体是指传播行为的发出者。10.传播心理学中，指通过观察和记录传播现象来收集数据的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例法答案：A解析：观察法是通过观察和记录传播现象来收集数据，它是传播心理学研究中常用的方法之一。调查法是通过问卷、访谈等方式来收集数据，实验法是通过控制变量和操纵自变量来观察和测量因变量的变化，案例法是通过分析个别案例来研究传播现象。11.传播心理学研究中，侧重于通过问卷、访谈等方式收集数据的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.案例法答案：C解析：调查法主要依赖问卷、访谈等工具来收集关于传播现象的数据，以便进行定量或定性分析。观察法是通过直接观察传播行为来收集信息。实验法是通过控制变量来研究因果关系。案例法是深入分析单个或少数案例来理解传播现象。12.在传播过程中，指信息传递的渠道或媒介是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：B解析：传播媒介是信息传递的渠道或载体，如报纸、电视、互联网等。传播内容是传递的信息本身。传播效果是传播活动产生的结果。传播主体是传播行为的发出者。13.传播心理学中，指个体对信息进行选择、解释和记忆的心理过程是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：A解析：传播认知涉及个体如何处理和理解信息，包括选择、解释和记忆等环节。传播情感是个体在传播过程中的情绪反应。传播态度是个体对事物的评价和倾向。传播行为是个体在传播过程中的实际行动。14.指在传播过程中，个体对某种事物或观念形成的相对稳定的态度是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：C解析：传播态度是个体对特定事物或观念的评价和倾向，这种态度相对稳定并影响个体的行为选择。传播认知是信息处理过程。传播情感是情绪体验。传播行为是实际行动。15.传播心理学中，指通过控制变量和操纵自变量来研究因果关系的实验方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例法答案：C解析：实验法通过控制变量和操纵自变量来观察因变量的变化，从而研究变量间的因果关系。观察法是通过直接观察收集数据。调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据。案例法是分析个别案例。16.指传播对个体或社会产生的效果或影响是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：C解析：传播效果是指传播活动对个体或社会产生的结果和影响，是传播研究的重要目标之一。传播内容是传递的信息。传播媒介是信息传递的渠道。传播主体是传播行为的发出者。17.在传播过程中，指传播行为的发出者或源头是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：D解析：传播主体是传播行为的发出者或源头，是传播活动的起点。传播内容是传递的信息。传播媒介是信息传递的渠道。传播效果是传播活动产生的影响。18.指通过分析个别案例来深入理解传播现象的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例法答案：D解析：案例法是通过深入研究单个或少数典型案例来理解传播现象的方法。观察法是通过直接观察收集数据。调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据。实验法是通过控制变量研究因果关系。19.传播心理学中，指个体在传播过程中的情绪体验是（）A.传播认知B.传播情感C.传播态度D.传播行为答案：B解析：传播情感是个体在传播过程中的情绪体验，如快乐、愤怒、悲伤等。传播认知是信息处理过程。传播态度是对事物的评价。传播行为是实际行动。20.指在传播过程中，通过语言、文字、图像等方式传递的信息内容是（）A.传播内容B.传播媒介C.传播效果D.传播主体答案：A解析：传播内容是信息传递的核心，包括通过语言、文字、图像等方式传递的信息。传播媒介是信息传递的渠道。传播效果是传播产生的影响。传播主体是传播行为的发出者。二、多选题1.传播心理学研究中，常用的定性研究方法包括（）A.观察法B.访谈法C.问卷调查法D.文本分析法E.实验法答案：ABD解析：传播心理学研究中，定性研究方法旨在深入理解传播现象的本质和意义，常用的方法包括观察法（A）、访谈法（B）和文本分析法（D）。问卷调查法（C）通常属于定量研究方法。实验法（E）虽然可以用于定性研究，但更多时候与定量研究相关联，并且在本题的定性方法列表中并不突出。因此，观察法、访谈法和文本分析法是更典型的定性研究方法。2.传播过程中涉及到的基本要素主要包括（）A.传播主体B.传播内容C.传播媒介D.传播效果E.传播环境答案：ABCDE解析：传播是一个复杂的过程，涉及多个要素相互作用。传播主体（A）是传播行为的发出者。传播内容（B）是传递的信息。传播媒介（C）是信息传递的渠道。传播效果（D）是传播产生的结果。传播环境（E）是传播发生的背景条件。这些要素共同构成了传播过程的基本框架。3.传播心理学中，影响个体态度形成的因素主要有（）A.个体认知B.传播内容C.传播媒介D.社会文化背景E.个体情感答案：ABCDE解析：个体态度的形成是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。个体认知（A）是态度形成的基础。传播内容（B）直接作用于个体的认知和情感。传播媒介（C）的特性也会影响态度的形成。社会文化背景（D）为态度形成提供了宏观环境。个体情感（E）在态度形成中起着重要作用。这些因素相互作用，共同塑造了个体态度。4.传播过程中，传播媒介可能发挥的作用包括（）A.信息传递B.情感共鸣C.态度塑造D.行为引导E.认知干预答案：ABCDE解析：传播媒介在传播过程中扮演着多重角色。它首先承担着信息传递（A）的功能。同时，媒介内容能够引发情感共鸣（B），影响个体的情感体验。媒介通过持续的信息呈现，能够对个体态度进行塑造（C）。此外，媒介还能引导个体行为（D），并对个体的认知产生干预（E），影响其思维方式和观点看法。5.传播心理学研究的主要内容包括（）A.传播认知过程B.传播情感反应C.传播态度形成与改变D.传播行为决策E.传播效果评估答案：ABCDE解析：传播心理学旨在探究传播过程中的心理现象和规律，其研究内容十分广泛。这包括了个体的传播认知过程（A），如注意、理解、记忆等。传播情感反应（B）也是重要内容，涉及个体在传播中的情绪体验。传播态度形成与改变（C）是研究重点之一，关注个体如何形成对特定事物或观念的倾向以及如何被改变。传播行为决策（D）研究个体在传播情境下的行动选择。最后，传播效果评估（E）旨在衡量传播活动对个体和社会产生的实际影响。这些构成了传播心理学的主要研究领域。6.社会文化因素对传播心理的影响体现在（）A.语言习惯B.价值观C.宗教信仰D.社会规范E.教育水平答案：ABCDE解析：社会文化因素是影响个体心理的重要背景变量，对传播心理同样产生深刻影响。不同的语言习惯（A）会影响信息的表达和理解。价值观（B）是人们判断是非的标准，会影响对传播内容的接受和态度形成。宗教信仰（C）会影响个体的世界观和价值观，进而影响其传播行为和态度。社会规范（D）是群体成员共同遵守的行为准则，会约束个体的传播行为。教育水平（E）影响个体的认知能力和信息素养，从而影响其对传播内容的处理和评价。这些因素共同塑造了个体在传播过程中的心理活动。7.传播效果的形成机制可能包括（）A.认知改变B.情感唤起C.态度转变D.行为模仿E.知识传递答案：ABCD解析：传播效果是指传播活动对个体或社会产生的结果，其形成机制是多样的。认知改变（A）是指传播改变了个体的知识和理解。情感唤起（B）是指传播引发了个体的情绪反应。态度转变（C）是指传播改变了个体对特定事物或观念的评价。行为模仿（D）是指个体受到传播内容中行为示范的影响而模仿。知识传递（E）虽然也是传播的一个功能，但更侧重于信息的内容本身，而不是效果的形成机制。认知改变、情感唤起、态度转变和行为模仿都是效果形成的重要心理机制。8.以下属于传播心理学常用研究方法的有（）A.实验研究B.观察研究C.调查研究D.案例研究E.内容分析答案：ABCDE解析：传播心理学研究为了解传播现象背后的心理机制，采用了多种研究方法。实验研究（A）通过控制变量来探究因果关系。观察研究（B）通过直接观察收集数据。调查研究（C）通过问卷、访谈等方式收集大量数据。案例研究（D）深入分析个别案例。内容分析（E）对传播内容进行系统分析。这些方法各有特点，适用于不同的研究问题。9.个体在传播过程中的认知偏差可能表现为（）A.简化信息B.选择性注意C.记忆偏差D.感知错误E.态度固着答案：ABCD解析：认知偏差是指个体在信息处理过程中偏离理性判断的倾向。简化信息（A）是指个体将复杂信息过度简化。选择性注意（B）是指个体只关注符合自身预期或兴趣的信息。记忆偏差（C）是指个体在回忆信息时出现不准确的情况。感知错误（D）是指个体对信息的感知与实际情况不符。态度固着（E）虽然也是一种心理现象，但更多指态度一旦形成就难以改变，与认知偏差的内涵略有不同，认知偏差更侧重于信息处理过程中的错误或偏离。简化信息、选择性注意、记忆偏差和感知错误都是常见的认知偏差表现。10.传播心理学对公共关系实践具有指导意义，体现在（）A.塑造公众认知B.引导公众态度C.促进有效沟通D.提升媒介素养E.维护组织形象答案：ABCE解析：传播心理学的研究成果对公共关系实践具有重要的指导意义。公共关系活动需要运用传播心理学原理来塑造公众认知（A），即影响公众对组织的理解和看法。引导公众态度（B）是公共关系的重要目标，通过传播活动改变或强化公众对组织的积极态度。促进有效沟通（C）是公共关系的基础，传播心理学提供了沟通策略和技巧。维护组织形象（E）是公共关系的核心任务，需要运用传播心理学知识来管理公众印象。提升媒介素养（D）虽然对公众有益，但更多是针对公众个体的教育，对于组织公共关系实践的直接指导意义相对前四者稍弱。因此，塑造认知、引导态度、促进沟通和维护形象是传播心理学对公共关系实践更直接的指导体现。11.传播心理学研究中，常用的定量研究方法包括（）A.问卷调查法B.实验法C.内容分析（量化）D.观察法（量化）E.访谈法答案：ABC解析：传播心理学研究中，定量研究方法旨在通过量化的方式来检验假设和测量变量关系。常用的定量方法包括问卷调查法（A），通过标准化问卷收集大量数据。实验法（B）通过控制变量来测量因果关系。内容分析（量化）（C）是对传播内容进行数量化统计和分析。观察法（量化）（D）是通过系统记录可测量的行为指标来进行量化观察。访谈法（E）通常属于定性研究方法，因为它收集的是深入、非结构化的文本或口头信息，难以直接量化。因此，问卷调查法、实验法和量化内容分析是更典型的定量研究方法。12.传播过程中，影响信息传播效果的因素可能包括（）A.传播者因素B.接收者因素C.传播内容因素D.传播媒介因素E.传播环境因素答案：ABCDE解析：信息传播效果受到多种因素的复杂影响。传播者因素（A）如传播者的可信度、表达能力等会影响效果。接收者因素（B）如接收者的注意力、理解能力、态度等同样关键。传播内容因素（C）如内容的显著性、相关性、结构等会影响接收和记忆。传播媒介因素（D）如媒介的类型、特性、使用场景等会影响信息的传递和解读。传播环境因素（E）如社会文化背景、物理环境、时间等也会对传播效果产生作用。这些因素相互作用，共同决定了传播的最终效果。13.传播心理学中，关于态度的理论主要包括（）A.中心路径说服理论B.边缘路径说服理论C.认知失调理论D.社会促进理论E.刻板印象理论答案：ABC解析：传播心理学中，关于态度形成与改变的理论是重要内容。中心路径说服理论（A）认为信息本身的强相关性是态度改变的关键。边缘路径说服理论（B）则强调信息来源的可信度和吸引力等边缘线索的作用。认知失调理论（C）解释了当个体持有矛盾态度时，会通过改变态度来寻求心理平衡。社会促进理论（D）主要研究他人在场对个体行为的影响，与态度理论关联较弱。刻板印象理论（E）研究人们对群体的概括性看法，虽然与态度相关，但不是专门解释态度形成与改变的核心理论。因此，中心路径说服理论、边缘路径说服理论和认知失调理论是关于态度的主要理论。14.传播媒介的社会功能主要包括（）A.信息传播B.文化传承C.社会动员D.经济发展E.政治参与答案：ABCDE解析：传播媒介在现代社会中承担着多方面的社会功能。信息传播（A）是其最基本的功能，为公众提供各种信息。文化传承（B）是指媒介传播和保存文化价值。社会动员（C）是指媒介用于动员公众参与社会活动或政治进程。经济发展（D）是指媒介通过广告、电子商务等促进经济增长。政治参与（E）是指媒介为公众提供政治信息，促进公民参与政治生活。这些功能共同构成了传播媒介在社会中的重要作用。15.传播心理学研究需要遵循的伦理原则包括（）A.知情同意B.自愿参与C.保障隐私D.数据保密E.避免伤害答案：ABCDE解析：传播心理学研究涉及对人的观察和干预，必须遵循严格的伦理原则。知情同意（A）要求研究者向参与者充分告知研究信息并征得同意。自愿参与（B）原则强调参与者有权自由决定是否加入研究。保障隐私（C）要求保护参与者的个人隐私信息不被泄露。数据保密（D）原则要求对收集到的数据进行妥善保管，防止泄露。避免伤害（E）原则要求研究设计避免对参与者造成生理或心理上的伤害。这些原则是保障研究伦理、尊重参与者的基本要求。16.个体对传播信息的处理过程通常包括（）A.注意B.理解C.记忆D.反思E.应用答案：ABCD解析：个体接收和处理传播信息是一个复杂的过程，通常涉及多个心理环节。注意（A）是信息处理的第一步，个体需要注意到信息的存在。理解（B）是指个体对信息内容进行解码和意义建构。记忆（C）是指个体对信息进行储存和提取。反思（D）是指个体对信息进行批判性思考和价值判断。应用（E）是指个体将信息知识应用于实际行动。虽然应用是信息价值的重要体现，但通常被视为信息处理效果的后续环节，而非处理过程本身的核心步骤。因此，注意、理解、记忆和反思更侧重于信息被个体内部处理的过程。17.以下属于非语言传播线索的有（）A.肢体语言B.面部表情C.语音语调D.空间距离E.文字内容答案：ABCD解析：非语言传播是指不通过语言文字进行的传播，其线索多种多样。肢体语言（A）包括手势、姿态等身体动作。面部表情（B）是情绪的重要非语言表达。语音语调（C）虽然依附于语言，但其本身具有丰富的非语言意义，能传递情感和态度。空间距离（D）在人际交往中具有重要的非语言沟通功能。文字内容（E）属于语言传播的范畴。因此，肢体语言、面部表情、语音语调和空间距离都是非语言传播的重要线索。18.传播效果的类型可能包括（）A.认知效果B.情感效果C.态度效果D.行为效果E.认知改变效果答案：ABCD解析：传播效果是传播活动对个体或社会产生的结果，其类型多样。认知效果（A）指传播改变了个体的知识和理解。情感效果（B）指传播引发或改变了个体的情绪体验。态度效果（C）指传播改变了个体的评价和倾向。行为效果（D）指传播导致了个体的行为改变。认知改变效果（E）与认知效果基本重合，认知效果本身就包含了对知识的获取和改变。因此，认知效果、情感效果、态度效果和行为效果是传播效果的常见类型。19.社会认知理论在传播心理学中的应用体现在（）A.解释说服效果B.分析态度形成C.理解印象形成D.探究学习过程E.预测群体行为答案：ABCE解析：社会认知理论强调个体在环境中的主动认知过程，对理解传播现象有重要应用。解释说服效果（A）时，可以分析个体如何通过认知评估来判断信息可信度。分析态度形成（B）时，社会认知理论解释了个体如何基于认知信息来形成和改变态度。理解印象形成（C）时，该理论有助于分析个体如何通过观察和认知加工来形成对他人的印象。探究学习过程（D）虽然也是社会认知理论的研究领域，但在传播心理学中的直接应用不如前三者突出。预测群体行为（E）更多是社会心理学或群体动力学的范畴，虽然社会认知影响群体，但该理论更侧重个体认知。因此，解释说服效果、分析态度形成、理解印象形成是社会认知理论在传播心理学中更直接的应用体现。20.以下关于实验法在传播心理学研究中说法正确的有（）A.可以有效控制无关变量B.能够强有力地检验因果关系C.研究环境相对自然D.实验结果的外部效度可能受限E.通常成本较高答案：ABD解析：实验法是传播心理学研究中常用的方法，具有其优点和局限性。可以有效控制无关变量（A）是实验法的主要优势之一，通过控制确保因果关系的清晰。能够强有力地检验因果关系（B）也是实验法的核心价值，因为其设计允许通过操纵自变量观察因变量的变化。研究环境相对自然（C）通常不是实验法的特征，实验环境往往是人工控制的，与现实环境存在差异。实验结果的外部效度可能受限（D）是实验法的一个普遍问题，即实验室环境中的发现是否适用于现实世界存在疑问。通常成本较高（E）也是实验法的一个特点，因为需要精心设计、招募被试、控制环境等，成本相对较高。因此，可以有效控制无关变量、能够强有力地检验因果关系、实验结果的外部效度可能受限以及通常成本较高这些关于实验法的说法是正确的。三、判断题1.传播心理学的研究对象仅限于个体心理过程，不包括社会层面的传播现象。（）答案：错误解析：传播心理学的研究对象既包括个体层面的心理过程，如认知、情感、态度等，也关注社会层面的传播现象，如群体传播、组织传播、大众传播中的心理效应等。它探讨的是传播活动中个体心理与社会因素的相互作用，因此不能仅限于个体心理过程。该题目忽视了传播心理学对社会层面传播现象的关注，因此表述错误。2.说服性传播总是能够改变受众的态度。（）答案：错误解析：说服性传播的目的是试图改变受众的态度，但它并不总是能够成功。受众的态度改变受到多种因素的影响，如信息内容、传播者可信度、受众原有的态度和认知结构、传播渠道等。如果受众对信息产生怀疑、拒绝接受说服信息，或者信息与受众原有信念冲突太大，都可能导致说服失败，受众的态度保持不变。因此，说服性传播不一定总是能够改变受众的态度，该题目表述过于绝对，是错误的。3.实验法是传播心理学研究中唯一能够建立因果关系的方法。（）答案：错误解析：实验法通过控制变量和操纵自变量，能够较好地探究变量之间的因果关系，是建立因果关系研究的重要方法之一。然而，它并非唯一的方法。准实验研究、相关研究等研究设计，在控制程度不如严格实验法的情况下，也可以通过严谨的设计和统计方法来推断变量间的关系，甚至在某些情况下也能提供因果关系的证据。此外，一些基于理论推演和逻辑分析的研究也能为因果关系的建立提供支持。因此，实验法并非传播心理学研究中建立因果关系的唯一方法，该题目表述错误。4.内容分析是一种定性的研究方法，因此其结果不具有客观性。（）答案：错误解析：内容分析虽然是一种定性研究方法，但其过程强调对传播内容进行系统、客观、标准的编码和分析，力求减少研究者主观偏见的影响。通过建立明确的编码规则、采用匿名编码等方式，内容分析可以实现对传播内容的量化处理，并运用统计分析方法来检验假设，从而保证研究结果的客观性。因此，认为内容分析结果不具有客观性是错误的。5.个体在接收信息时，总是按照信息传递的顺序进行处理。（）答案：错误解析：个体在接收信息时并非总是按照信息传递的顺序进行处理，而是具有选择性注意的特点。个体会根据自身的兴趣、需要、已有知识和经验等，有选择地关注某些信息，而忽略其他信息。有时，个体甚至会跳过某些部分，或者先关注信息的某些方面再关注其他方面。这种选择性注意会影响个体对信息的处理和理解过程，因此个体对信息的处理顺序并不完全等同于信息传递的顺序，该题目表述错误。6.传播效果总是发生在传播活动结束后。（）答案：错误解析：传播效果是指传播活动对个体或社会产生的影响，这种影响并非总是发生在传播活动结束后。在传播过程中，受众可能会即时产生某些反应或态度的初步变化，这些可以被视为传播效果的早期体现。例如，在观看一个感人至深的广告时，受众可能会立刻产生购买产品的意愿或对品牌的积极联想。因此，传播效果可以在传播过程中随时发生，而不一定等到活动结束后才显现，该题目表述错误。7.社会文化背景对个体的传播心理没有影响。（）答案：错误解析：社会文化背景对个体的传播心理有着深远的影响。不同的社会文化环境塑造了个体独特的语言习惯、价值观、信仰体系、社会规范等，这些因素都会影响个体的认知方式、情感表达、态度倾向以及传播行为模式。例如，集体主义文化背景下的个体可能更倾向于考虑群体利益，而个人主义文化背景下的个体可能更强调个人价值。因此，社会文化背景是个体传播心理发展的重要塑造力量，对其没有影响是错误的。8.传播心理学的研究成果可以直接应用于日常生活中的沟通实践。（）答案：正确解析：传播心理学的研究成果，如关于说服、态度改变、群体沟通、人际沟通等方面的理论和方法，具有重要的实践指导意义，可以直接应用于日常生活中的沟通实践。例如，了解说服的原则可以帮助我们在说服他人时采用更有效的方法；认识到沟通中的非语言线索有助于我们更准确地理解他人的意图；掌握冲突管理的技巧可以改善人际关系。因此，传播心理学的研究成果对提升个体的沟通能力和改善人际关系具有实际的帮助作用，该题目表述正确。9.刻板印象是指对某个社会群体的固定看法，这种看法通常是客观和准确的。（）答案：错误解析：刻板印象是指人们对某个社会群体形成的过于简化、概括化、固定化的看法。刻板印象往往是基于有限的经验或道听途说形成的，因此常常带有偏见和错误，并不反映该群体的真实情况。它可能夸大群体成员的共同特征，忽略个体差异，从而导致对群体的误解和歧视。因此，刻板印象通常不是客观和准确的，该题目表述错误。10.问卷法是一种非侵入性的数据收集方法。（）答案：正确解析：问卷法是通过向被试发放问卷，让他们自行填写来收集数据的一种方法。被试在填写问卷时通常不需要与研究者进行直接的互动，可以在自己认为方便的时间和地点完成，这种方式对被试的干扰较小，符合非侵入性的特点。相比访谈法等需要直接与被试交流的方法，问卷法对被试来说更为轻松和便捷，