第三课 我的图片库教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）五年级下册教科版（云南）

第三课我的图片库教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）五年级下册教科版（云南）主备人Xx备课成员魏老师教学内容教材：云南教科版小学信息技术五年级下册

内容：《我的图片库》

主要学习图片的整理与分类，包括图片的命名、保存路径、图片库的创建与管理等基本技能。通过实际操作，让学生掌握图片的整理方法，提高信息处理能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养，通过图片整理与分类，让学生学会信息资源的有效管理，发展学生的实践操作能力和创新思维。同时，培养学生良好的信息道德，尊重知识产权，形成健康的信息行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-图片命名规范：强调图片命名的重要性，指导学生使用有意义的名称，如“地点_事件_日期.jpg”格式，帮助学生快速识别图片内容。

-图片保存路径设置：指导学生合理设置保存路径，以便于管理和查找，如按照年份、主题等分类保存。

-图片库创建与管理：教授学生创建个人图片库，并学会添加、删除和排序图片，实现图片的有效管理。

2.教学难点

-图片分类标准：帮助学生建立合理的图片分类标准，如按照事件、地点、人物等进行分类，难点在于引导学生理解分类的逻辑性和实用性。

-图片命名与保存的统一性：难点在于使学生理解并实践图片命名与保存路径设置的统一性，确保图片库的整洁和易于查找。

-管理复杂图片库：对于图片数量较多的库，难点在于指导学生如何高效地进行管理，包括定期清理、备份等操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的图片库》教材。

2.辅助材料：准备相关图片示例、图片库管理流程图、图片分类方法视频等。

3.实验器材：电脑教室，每台电脑安装图片处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置操作台，方便学生实践操作。Xx教学流程1.导入新课

-详细内容：教师利用多媒体展示一组随机挑选的图片，引导学生观察并说出图片的主题。随后提出问题：“如果这些图片需要保存起来，我们应该如何命名和分类呢？”以此引出本节课的主题——《我的图片库》。

2.新课讲授

-（1）图片命名规范

-详细内容：教师讲解图片命名的意义和规范，以“地点_事件_日期.jpg”为例，指导学生进行图片命名。

-用时：5分钟

-（2）图片保存路径设置

-详细内容：介绍图片保存路径设置的必要性，展示合理的路径结构，如按年份、主题分类，并指导学生进行实际操作。

-用时：5分钟

-（3）图片库创建与管理

-详细内容：教授学生创建个人图片库，讲解添加、删除、排序等基本操作，并通过实际操作演示如何管理图片库。

-用时：5分钟

3.实践活动

-（1）图片命名练习

-详细内容：学生根据教师提供的图片，练习进行命名，教师巡视指导，纠正错误。

-用时：10分钟

-（2）图片分类实践

-详细内容：学生根据所学知识，将图片进行分类，教师巡视指导，检查分类是否合理。

-用时：10分钟

-（3）图片库管理操作

-详细内容：学生独立完成图片库的创建和管理，教师巡视指导，解答疑问。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-（1）图片分类标准

-详细内容：小组讨论如何建立合理的图片分类标准，如按事件、地点、人物等分类，并分享讨论结果。

-举例回答：学生可能提出按时间顺序、按地点、按人物关系等分类。

-（2）图片命名与保存的统一性

-详细内容：小组讨论如何确保图片命名与保存路径设置的统一性，分享讨论结果。

-举例回答：学生可能提出在命名时考虑保存路径，确保命名与路径一致。

-（3）管理复杂图片库

-详细内容：小组讨论如何高效管理复杂图片库，如定期清理、备份等，分享讨论结果。

-举例回答：学生可能提出定期备份图片库，定期清理不再需要的图片。

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的重点内容，如图片命名规范、保存路径设置、图片库创建与管理等。通过提问的方式，引导学生回顾课堂所学，加深对重难点的理解。

-举例回答：教师提问：“今天我们学习了哪些图片管理的方法？”学生回答：“我们学习了图片命名规范、保存路径设置和图片库创建与管理。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握图片命名的规范，如使用“地点_事件_日期.jpg”格式进行命名。

-学生能够正确设置图片的保存路径，并按照年份、主题等分类保存图片。

-学生能够创建个人图片库，并学会添加、删除、排序图片，实现图片的有效管理。

2.技能提升

-学生在图片分类方面，能够根据不同的标准进行合理分类，如按时间、地点、人物等。

-学生在图片命名与保存的统一性方面，能够确保命名与保存路径的一致性，提高图片库的整洁度。

-学生在管理复杂图片库方面，能够运用定期清理、备份等方法，提高图片库的管理效率。

3.信息素养

-学生在信息意识方面得到提升，能够认识到信息资源的重要性，并学会有效管理信息。

-学生在信息道德方面得到培养，能够尊重知识产权，形成健康的信息行为习惯。

-学生在信息处理能力方面得到提高，能够熟练运用图片处理软件，进行图片的整理与分类。

4.创新思维

-学生在实践活动过程中，能够发挥自己的创新思维，提出不同的图片分类标准和命名方法。

-学生在小组讨论中，能够积极分享自己的观点，并学会倾听他人的意见，提高团队协作能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案，提高问题解决能力。

5.学习兴趣

-学生通过本节课的学习，对信息技术学科产生浓厚兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在实践活动中，能够体验到信息技术的实际应用，增强学习动力。

-学生在课堂互动中，能够积极参与，提高学习积极性。

6.自主学习能力

-学生在课堂学习过程中，能够独立完成图片命名、分类、管理等任务，提高自主学习能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，培养解决问题的能力。

-学生在课后能够自主复习和巩固所学知识，提高学习效果。Xx内容逻辑关系①图片命名规范

-本文重点知识点：图片命名格式

-重点词句：地点_事件_日期.jpg

②图片保存路径设置

-本文重点知识点：图片保存路径分类方法

-重点词句：年份、主题、分类结构

③图片库创建与管理

-本文重点知识点：图片库管理操作

-重点词句：添加、删除、排序、管理效率

④图片分类标准

-本文重点知识点：图片分类逻辑

-重点词句：时间、地点、人物、分类标准

⑤图片命名与保存的统一性

-本文重点知识点：命名与路径一致性

-重点词句：命名规范、保存路径、一致性

⑥管理复杂图片库

-本文重点知识点：复杂图片库管理方法

-重点词句：定期清理、备份、管理效率Xx典型例题讲解1.例题：请为以下图片命名，并说明保存路径。

图片内容：云南昆明翠湖公园的樱花盛开景象。

解答：图片命名：云南_昆明翠湖公园_樱花盛开_2023-04-01.jpg

保存路径：2023/云南/昆明/翠湖公园

2.例题：将以下图片按照地点进行分类，并说明分类标准。

图片内容：一组展示不同季节的云南风景图片。

解答：分类标准：按季节分类

分类结果：

-春季：云南樱花盛开、云南油菜花海

-夏季：云南丽江古城、云南大理洱海

-秋季：云南红土地、云南香格里拉

-冬季：云南雪山风光、云南温泉

3.例题：创建一个名为“旅行照片”的图片库，并将以下图片添加到该库中。

图片内容：一组展示家庭旅行照片。

解答：创建图片库：旅行照片

添加图片：

-照片1：云南丽江古城

-照片2：云南大理洱海

-照片3：云南香格里拉

4.例题：将以下图片按照事件进行分类，并说明分类标准。

图片内容：一组展示学校活动的图片。

解答：分类标准：按活动类型分类

分类结果：

-课堂教学：数学课、语文课

-课外活动：运动会、文艺汇演

-校园生活：升旗仪式、班级聚会

5.例题：将以下图片按照人物关系进行分类，并说明分类标准。

图片内容：一组展示家庭成员的合照。

解答：分类标准：按人物关系分类

分类结果：

-父母合照：父母与子女合照

-兄弟姐妹合照：兄弟姐妹合照

-家族合照：包括祖父母、父母、子女等合照Xx教学反思与改进教学过后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我发现学生在图片命名和分类上存在一些困难。有些学生不能很好地理解命名规则，导致图片名称混乱；在分类时，有些学生不能准确把握分类标准，分类结果不够清晰。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，增加一些实际操作的练习，让学生在实际操作中逐步掌握命名和分类的技巧。

其次，我发现学生在小组讨论环节参与度不高。有些学生不愿意表达自己的观点，或者不知道如何有效地参与讨论。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，设计一些更具互动性的讨论话题，比如让学生分享自己收集的图片故事，这样既能激发学生的兴趣，也能提高他们的参