2025年秋季学期升旗仪式安排表及演讲稿

2025年秋季学期升旗仪式安排表及演讲稿2025年秋季学期升旗仪式安排表一、基本信息学期周期：2025年9月1日（周一，开学日）至2026年1月12日（周五，学期结束），共19周，其中升旗仪式安排18次（第19周为期末复习周，暂停）。参与对象：XX中学全体师生（含高一、高二、高三年级，共60个班级，约3000人）。地点：学校中心广场（主旗台位于广场北侧，旗杆高18米，配备自动升旗装置）。时间：每周一7:20-7:50（遇雨雪天气调整至教学楼一层大厅举行，流程简化为唱国歌、演讲、宣誓环节）。二、周次安排及具体内容第1周（9月1日）主题：逐梦新秋·强国有我主持班级：高一（1）班（2025级新生代表班级）流程：1.7:15-7:20各班在教室前整队（班主任带队，体育委员清点人数），按高一年级（广场前区）、高二年级（中区）、高三年级（后区）顺序入场，7:20准时完成集合。2.7:20-7:22主持人（高一1班班长李雨桐）登场，宣布仪式开始，介绍本周主题。3.7:22-7:25出旗环节：国旗护卫队（由高二（5）班3名学生、校武装部教师1名组成）从旗台西侧入场，正步走向旗杆，交接国旗。4.7:25-7:27升旗、唱国歌：全体师生面向国旗肃立，行注目礼；旗手（高一1班体育委员王浩宇）拉动升旗绳，国歌奏响（由校交响乐团现场演奏，时长46秒），国旗升至杆顶时国歌同步结束。5.7:27-7:32主题演讲：演讲者（高一1班学习委员陈默）作《以青春之我，赴时代之约》发言（全文见后附演讲稿）。6.7:32-7:35集体宣誓：由高三（1）班学生代表张博远领誓，全体学生右手举拳，齐诵《XX中学学子誓言》（内容：“我是XX中学人，立大志、修大德、成大才、担大任；勤学习、强体魄、守规则、善创新；以今日之奋斗，铸明日之辉煌，请党放心，强国有我！”）。7.7:35-7:40教师寄语：高一年级组长赵晓雯老师发言，强调新学期“归零心态”与“目标意识”。8.7:40-7:50退场：按高三、高二、高一顺序依次退场，班主任带队返回教室。负责人：德育处主任周明（总协调）、高一（1）班班主任林悦（班级组织）、校团委书记吴菲（国旗护卫队训练）。第2周（9月8日）主题：礼赞师恩·薪火相传（恰逢第37个教师节）主持班级：高二（3）班（优秀学生干部所在班级）流程调整：增加“献花环节”（学生代表向30年教龄教师、优秀班主任献花），演讲主题为《三尺讲台写春秋，一生耕耘育芳华》，教师寄语由退休教师代表（2023年退休的语文组组长刘淑敏）通过视频录制发言。第3周（9月15日）主题：科技赋能·青春向新（结合2025年“全国科普日”）主持班级：高三（2）班（信息学竞赛获奖班级）流程亮点：邀请本校2020届毕业生、中国科技大学量子信息专业研究生李浩现场分享“量子计算与未来生活”，展示自制的量子通信原理模型；学生演讲《当00后遇见黑科技》结合校园科技节（10月举办）预告。第4周（9月22日）主题：节气里的中国·文化自信自强（秋分节气）主持班级：高一（5）班（传统文化社所在班级）流程设计：学生身着汉服展示秋分“竖蛋”“祭月”习俗，演讲《从“秋分”看中华文明的时间智慧》引用《礼记》《四民月令》原文，配合PPT展示二十四节气申遗历程及校园“节气种植园”成果（学生种植的秋菜已成熟，现场捐赠给社区养老院）。第5周（9月29日）主题：盛世华诞·青春告白（庆祝中华人民共和国成立76周年）主持班级：高二（7）班（校党史学习小组所在班级）特别环节：全体师生合唱《我和我的祖国》（由校合唱团领唱），学生演讲《76年，我们这样爱中国》结合家庭故事（如学生祖父参与1979年对越自卫反击战、母亲作为2008年奥运志愿者的经历），展示“家国同频”的传承。第6周（10月6日）主题：劳动光荣·奋斗最美（结合“世界粮食日”）主持班级：高一（9）班（劳动教育基地负责班级）实践展示：学生分享暑假参与“田间课堂”的经历（在郊区农场参与玉米收割、水稻插秧），现场展示手工制作的秸秆工艺品、自酿的葡萄酒（非酒精版），演讲《汗水里的成长密码》强调“劳动不是任务，是生命的必修课”。第7周（10月13日）主题：心理健康·阳光成长（世界精神卫生日）主持班级：高二（11）班（心理委员示范班级）互动环节：心理教师王芳带领全体师生做“呼吸放松操”，学生演讲《我的“情绪急救箱”》分享应对考试焦虑的具体方法（如写情绪日记、与信任的人倾诉），发布校园心理服务新举措（增设“树洞信箱”、每周五12:00-13:00开放“阳光茶话会”）。第8周（10月20日）主题：强健体魄·勇攀高峰（校运动会倒计时2周）主持班级：高三（5）班（校田径队主力所在班级）运动员亮相：校篮球队、足球队、田径队队员列队展示，学生演讲《运动教会我的事》讲述从“体育困难户”到“校运会1500米冠军”的蜕变故事，教师寄语由体育组组长陈刚强调“健康是奋斗的底色”。第9周（10月27日）主题：传承红色·致敬英雄（抗美援朝胜利75周年）主持班级：高一（3）班（红色研学优秀班级）史料展示：学生展示暑假赴丹东抗美援朝纪念馆拍摄的照片、采访老兵的视频（89岁的李爷爷讲述“冰雕连”故事），演讲《英雄从未远离》结合电影《长津湖》热映（2025年重映），呼吁“铭记是最好的传承”。第10周（11月3日）主题：创新驱动·未来已来（结合2025年世界互联网大会）主持班级：高二（9）班（机器人社所在班级）科技展演：学生展示自主研发的“智能垃圾分类机器人”（通过图像识别分类垃圾，准确率98%）、“校园导览AI助手”（可回答课程表、教师办公室位置等问题），演讲《我们都是“未来工程师”》展望人工智能在教育中的应用（如个性化学习方案推送）。第11周（11月10日）主题：生态文明·绿色同行（联合国环境规划署“地球卫士奖”中国得主宣传周）主持班级：高一（7）班（环保社所在班级）成果发布：展示校园“零废弃”行动进展（废纸回收量同比增加30%、一次性餐具使用率下降50%），学生演讲《我为地球减斤量》分享家庭环保实践（用旧衣物制作环保袋、安装雨水收集装置浇花），发起“绿色周末”倡议（周末出行选择公共交通或骑行）。第12周（11月17日）主题：诚信为本·立身之基（全国“诚信兴商宣传月”）主持班级：高二（5）班（诚信考场示范班级）案例讨论：学生表演情景剧《一张试卷的选择》（模拟考试作弊被发现后的心理挣扎与成长），演讲《诚信不是选择题，是必答题》引用“商鞅立木”“季布一诺”典故，发布《XX中学诚信公约》（涵盖考试、作业、交往等六大场景）。第13周（11月24日）主题：责任担当·青春绽放（中国青年志愿者行动35周年）主持班级：高三（7）班（校志愿者协会所在班级）服务展示：播放志愿者暑期活动集锦（社区防疫宣传、山区支教、养老院陪伴），学生演讲《被需要的幸福》讲述为视障老人读报、教留守儿童编程的故事，现场招募“校园爱心图书角”志愿者（计划为山区小学捐赠2000册图书）。第14周（12月1日）主题：知法明责·与法同行（国家宪法日）主持班级：高一（11）班（法治学习小组所在班级）普法互动：法治副校长（XX区法院法官陈亮）现场讲解《未成年人保护法》修订要点（如网络保护专章），学生表演法律知识快问快答（题目：“遇到校园欺凌该怎么办？”“不满16周岁能否骑电动车上路？”），演讲《宪法离我们有多近？》结合“选举权”“受教育权”等切身权利说明宪法与生活的关联。第15周（12月8日）主题：铭记历史·吾辈自强（南京大屠杀死难者国家公祭日）主持班级：高二（1）班（历史社所在班级）仪式流程：全体默哀1分钟（同时鸣响校园警报），学生演讲《历史的坐标，青春的回答》引用《拉贝日记》《魏特琳日记》史料，展示班级制作的“南京大屠杀幸存者口述史”手抄报，呼吁“铭记不是为了仇恨，是为了更好地前行”。第16周（12月15日）主题：文化交融·美美与共（国际志愿者日）主持班级：高一（2）班（国际部交流生所在班级）多元展示：来自美国、韩国、泰国的交换生分享本国传统节日（感恩节、秋夕、水灯节）习俗，学生演讲《世界是我们的课堂》讲述与外国学生合作完成“跨文化环保项目”的经历（共同设计中英双语垃圾分类指南），全体合唱《同一首歌》（中、英、韩三语版）。第17周（12月22日）主题：岁末奋进·共赴新程（冬至节气）主持班级：高二（10）班（学习进步显著班级）温暖互动：学生分享“本学期最有成就感的一件事”（如数学成绩从70分提升至105分、成功组织班级辩论赛），演讲《冬至阳生，成长向暖》结合“数九”习俗，鼓励“越是寒冬，越要积蓄生长的力量”，教师寄语由校长张建国总结学期成果（高考模拟一本达线率提升8%、学科竞赛获奖人数创历史新高）。第18周（12月29日）主题：总结成长·蓄势待发（学期末动员）主持班级：高三（9）班（毕业班代表班级）展望环节：高三学生代表王雨萱分享“百日冲刺计划”（每日6:30到班早读、每周完成3套练习题），学生演讲《今天的坚持，是为了明天的不后悔》结合学长学姐的成功案例（2024届毕业生李航被清华大学录取，曾连续三个月每天额外学习1小时），教师寄语由高三年级组长刘建军强调“精准复习”与“心态调整”的重要性。附：第1周主题演讲稿《以青春之我，赴时代之约》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是高一（1）班的陈默。今天，站在新学期的起点，望着国旗在晨风中舒展，我想起暑假里参观中国科技馆时看到的一组数据——2025年上半年，我国新能源汽车产量突破600万辆，全球占比超60%；“嫦娥七号”探测器从月球背面带回了1.2公斤月壤，其中含有可用于核聚变的氦-3；AI大模型“智脑5.0”已在全国3000所中小学落地，能为每个学生定制个性化学习方案。这些数字背后，是无数科研工作者的日夜坚守，是工程师们的精益求精，更是一个国家向上生长的力量。而我们，00后、10后的青春，正与这样的时代同频共振。我的表哥是中国科学技术大学量子信息专业的研究生，暑假他带我参观实验室时说：“我们这一代搞量子计算，就像20世纪初的物理学家搞相对论——可能现在看不到应用，但未来10年、20年，它会彻底改变世界。”他的电脑屏幕上，一行行代码闪烁如星，那是人类向未知领域的又一次叩问。那一刻我突然明白，所谓“强国”，不是抽象的口号，而是每个普通人在自己的领域里做到极致：是农民把每一寸土地种出最好的收成，是医生在手术台上多坚持一分钟，是我们在课堂上多解出一道难题。开学前的家访中，班主任林老师问我：“高中三年，你想成为什么样的人？”我想起去年寒假在社区做志愿者的经历——每天帮独居老人买菜、取快递，听90岁的王奶奶讲她年轻时当纺织女工的故事：“那时候我们三班倒，机器轰鸣，手被纱线磨得全是血泡，但一想到织出的布能做军装、做校服，就觉得浑身是劲。”王奶奶的眼睛里，至今还闪着光。原来，真正的成长，是找到自己与时代的连接点；真正的幸福，是知道自己的努力对他人、对社会有意义。同学们，今天的我们，站在两个百年目标的交汇点上。我们见过“天宫”空间站里的太空授课，听过“奋斗者”号载人深潜器的海底回声，感受过“东数西算”工程带来的算力革命。我们的征途，早已不再局限于课本和试卷——校园科技节上，有人用3D打印技术设计出更符合人体工学的课桌椅；社会实践中，有人为留守儿童开发了“AI伴学小程序”；就连运动会的入场式，也有人用无人机编队摆出“强国有我”的字样。这些，都是青春与时代的对话。