新学期 新起点 新征程（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会

课题新学期新起点新征程（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会课时安排1课前准备XX教学内容教材：人教版初中道德与法治

章节：新学期新起点新征程

内容：引导学生回顾过去一个学期的学习成果，总结经验教训；对新学期的生活、学习进行规划，明确目标，树立信心；学习新学期的校规校纪，增强集体荣誉感和责任感。核心素养目标培养学生正确的人生观、价值观和集体主义精神，提升学生的自我管理能力和团队合作意识。通过学习新学期的校规校纪，增强学生的法治观念和社会责任感，促进学生在新学期中实现自我超越，全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初三下学期之前，已经学习了道德与法治的基础知识，包括个人品德、家庭美德、社会公德、法律意识等。他们对于如何遵守规则、维护正义、尊重他人等方面有一定的认识，但具体到新学期的校规校纪和法治观念的深化理解，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对于新学期的规划和目标设定通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解、小组讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主学习，而另一部分则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在新学期的开始，学生可能会面临以下困难和挑战：一是如何将过去学到的道德与法治知识应用到实际生活中，特别是在面对新环境和新挑战时；二是如何适应新的学习节奏和课程安排，保持学习的连续性和高效性；三是如何处理学业压力和人际关系，保持心理健康。针对这些挑战，需要教师提供适当的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解新学期的校规校纪，帮助学生理解其背后的意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对过去学期学习经验的看法，并探讨新学期的学习规划。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同情境下的道德选择，强化法治观念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新学期课程安排、学习目标和校规校纪，直观形象。

2.教学软件应用：借助互动教学软件，开展在线问答和测试，提高学生参与度。

3.情境模拟：通过虚拟现实或视频播放，模拟真实场景，让学生在实践中学习规则与责任。教学过程设计【用时：15分钟】

一、导入环节

1.创设情境：播放一段关于新学期学生返校的视频，营造回归校园的氛围。

用时：3分钟

2.提出问题：引导学生思考：“新学期，我们准备好了吗？”

用时：2分钟

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对新学期的期待和计划。

用时：5分钟

二、讲授新课

1.教学目标介绍：明确本节课的学习目标和核心素养培养点。

用时：2分钟

2.介绍新学期的校规校纪：详细讲解校规校纪的内容及其重要性。

用时：5分钟

3.法律意识教育：结合实际案例，讲解法治观念在校园生活中的体现。

用时：7分钟

三、巩固练习

1.个人练习：学生独立完成相关习题，巩固对新知识的理解。

用时：5分钟

2.小组讨论：分组讨论，交流解题心得和思路。

用时：5分钟

四、课堂提问

1.提问环节：教师提出问题，引导学生深入思考。

用时：3分钟

2.学生回答：学生积极参与回答问题，展示学习成果。

用时：3分钟

五、师生互动环节

1.情境模拟：模拟校园生活中可能出现的道德与法律冲突情境，让学生讨论应对方法。

用时：8分钟

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，体验情境中的道德选择。

用时：10分钟

六、核心素养拓展

1.小组分享：每组分享角色扮演的体验和感悟，探讨如何在日常生活中践行法治观念。

用时：8分钟

2.总结发言：教师总结本节课的核心内容，强调法治意识和道德观念的重要性。

用时：5分钟

【用时：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识手册：提供校园安全的基本常识，包括防火、防盗、防骗、防意外伤害等。

-青少年法律常识普及读物：介绍与青少年相关的法律知识，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

-道德模范事迹集锦：收集整理一批道德模范的事迹，作为学生学习的榜样。

-校园法治教育视频：通过视频形式，展示校园法治教育案例，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读校园安全知识手册，了解并掌握基本的安全技能。

-引导学生关注青少年法律常识，增强法律意识，学会用法律保护自己。

-组织学生观看道德模范事迹集锦，学习他们的优秀品质，树立正确的价值观。

-利用网络资源，如校园论坛、班级微信群等，分享法治教育视频，促进学生之间的讨论和交流。

-定期举办法治知识竞赛或辩论赛，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

-邀请法律专家或法官到校进行讲座，让学生直接接触法律专业人士，加深对法律的理解。

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，实地感受法治氛围，增强法治教育的实效性。

-建立学生法律援助小组，为学生提供法律咨询和帮助，培养他们的社会责任感。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，将法治观念融入实践，提升道德素养和社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新学期校规校纪的内容

-遵守校规校纪的意义

-法治观念在校园生活中的体现

-道德与法治的关系

②本文重点词句：

-“新学期，新起点，新征程”

-“遵守校规校纪，共建和谐校园”

-“法治观念是公民的基本素质”

-“道德与法治相辅相成，共同促进社会和谐”

③本文内容逻辑关系：

①从新学期的开始，引出校规校纪的重要性，强调遵守规则对于个人成长和校园环境的影响。

②结合法治观念，阐述道德与法治的内在联系，说明法治观念在校园生活中的具体应用。

③通过案例分析，展示道德与法治在实际生活中的互动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境模拟和角色扮演，这些互动性强的活动让学生们参与度很高，他们通过亲身经历，对校规校纪和法治观念有了更深刻的理解。不过，我也发现了一些不足，比如在讲解法律知识时，可能有些学生听起来有些吃力，我可能需要更简洁明了地表达，或者通过更多的案例来帮助他们理解。

在策略上，我注意到小组讨论环节挺有效的，学生们在讨论中不仅学到了知识，还学会了如何表达自己的观点和倾听他人。但是，我也发现有些学生不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的表达能力没有信心。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提供一些表达技巧的指导。

管理方面，课堂纪律总体不错，但偶尔还是有学生分心。我意识到，作为老师，我需要更加关注每一个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的进度。

当然，也存在一些问题，比如如何更好地帮助学生理解复杂的法律概念，如何提高学生的自信心，以及如何更好地管理课堂纪律。针对这些问题，我打算在今后的教学中，继续探索更有效的教学方法，加强个别辅导，同时，也会更多地关注学生的心理需求，创造一个更加和谐、积极的学习环境。我相信，通过不断的努力和反思，我们能够共同进步，为学生的成长奠定坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了新学期的新起点和新征程。通过学习，我们了解了新学期的校规校纪，认识到遵守规则的重要性，以及法治观念在校园生活中的体现。我们学习了道德与法治的相互关系，以及如何将法治观念融入到我们的日常生活中。

当堂检测：

1.请简述新学期校规校