人音版一年级下册第3课 手拉手雁群飞教案设计

课题人音版一年级下册第3课手拉手雁群飞教案设计课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人音版一年级下册第3课《手拉手雁群飞》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过歌曲《手拉手雁群飞》的教学，帮助学生复习和巩固一年级上册学习的《小星星》等歌曲的节奏和旋律，同时通过歌曲的歌词，引导学生学习团结合作的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、合作精神和创造力。通过学习歌曲《手拉手雁群飞》，学生能够感受歌曲的和谐美，提升音乐鉴赏能力；在合唱活动中，学生学会与他人协作，培养团队精神和集体荣誉感；同时，通过歌曲的创编活动，激发学生的想象力，提高音乐创造力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备基本的音乐素养，能够唱出简单的歌曲，掌握基本的节奏和旋律。他们可能已经学习了《小星星》、《两只老虎》等简单的儿歌，对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新歌曲的节奏和旋律。学习风格上，大部分学生喜欢通过模仿和游戏的方式进行学习，同时也愿意在集体活动中与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在节奏感上可能存在不足，需要通过反复练习来提高；在合唱时，可能存在音准问题，需要教师耐心指导；此外，由于年龄特点，学生在集体活动中可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过趣味性的教学活动来激发他们的参与热情。教学方法与手段教学方法：

1.激发兴趣：通过故事导入，将学生带入歌曲的情境，激发学习兴趣。

2.实践体验：组织学生进行节奏练习和合唱，让学生在实践中感受音乐的魅力。

3.创设情境：利用多媒体展示雁群飞翔的画面，帮助学生理解歌曲意境。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示歌曲歌词和音乐符号，帮助学生直观理解。

2.音乐软件：运用音乐软件进行节奏练习，提高学生的节奏感。

3.互动游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，增强课堂趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《手拉手雁群飞》的歌词和简谱，要求学生预习歌曲，并思考歌曲中的节奏和旋律特点。

设计预习问题：提出问题如“歌曲中哪些地方使用了重复的节奏？你能模仿歌曲中的旋律吗？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和在线讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，了解歌曲的基本内容。

思考预习问题：学生尝试模仿歌曲中的旋律，思考歌曲的节奏特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和模仿，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和讨论。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段雁群飞翔的视频，引出歌曲《手拉手雁群飞》，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律，强调歌曲中的重复句式和简单的合唱部分。

组织课堂活动：组织学生进行小组合唱练习，让学生在合作中掌握歌曲。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，注意音准和节奏。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握歌曲。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握合唱技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起合唱《手拉手雁群飞》，并记录下自己的感受。

提供拓展资源：推荐一些关于鸟类迁徙的视频和资料，鼓励学生了解雁群的生活习性。

学生活动：

完成作业：学生与家人合唱歌曲，并分享自己的感受。

拓展学习：学生观看推荐的视频和资料，增加对雁群和音乐知识的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固课堂所学内容。

反思总结法：学生通过分享感受和观看拓展资源，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的歌曲知识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.节奏感的提升

2.合唱技能的提高

本节课的教学中，学生通过小组合作的方式进行合唱练习，他们在实践中学会了如何协调呼吸、控制音准，并在课堂上进行了展示。学习后，学生的合唱技能得到了显著提高，他们能够较好地完成歌曲的合唱部分。

3.音乐欣赏能力的增强

4.团队合作意识的培养

本节课的教学过程中，学生通过小组合作的方式进行合唱练习，他们在相互交流、互相帮助中培养了团队合作意识。在课后作业中，学生与家人一起合唱歌曲，进一步强化了团队合作的重要性。

5.情感表达能力的提升

在学习歌曲《手拉手雁群飞》的过程中，学生通过模仿和创作歌词，表达了对友谊、团结的向往。他们在课堂上能够用歌声传达自己的情感，课后在拓展学习中，学生能够将这种情感表达延伸到现实生活中。

6.自主学习能力的发展

本节课的教学过程中，教师引导学生通过自主学习法，提前了解歌曲内容，并在课堂上进行分享。学习后，学生的自主学习能力得到了提升，他们能够独立思考、解决问题，为今后的学习奠定了基础。

7.反思总结能力的培养

在学习歌曲《手拉手雁群飞》的过程中，学生对自己的学习过程和成果进行了反思总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议。这种反思总结能力在今后的学习中具有重要意义。

8.文化素养的熏陶

9.想象力和创造力的激发

在课后拓展学习中，学生观看了关于鸟类迁徙的视频和资料，激发了他们的想象力和创造力。他们在创作歌词、改编歌曲的过程中，充分发挥了自己的想象力，为音乐创作提供了新的思路。

10.适应现代化教学的能力

本节课的教学过程中，教师充分利用了多媒体设备、音乐软件等现代化教学手段，使学生适应了现代化教学模式。学习后，学生能够熟练运用这些工具，为今后的学习和发展奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同欣赏并学习了歌曲《手拉手雁群飞》。通过课堂上的合唱练习，同学们不仅掌握了歌曲的节奏和旋律，还体会到了团结协作的重要性。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.歌曲的基本信息：歌曲《手拉手雁群飞》是一首充满童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。

2.歌曲的节奏和旋律：同学们在课堂上学会了歌曲中的节奏和旋律，能够准确地唱出歌曲。

3.合唱技巧：通过小组合作，同学们掌握了合唱的基本技巧，包括音准、节奏和呼吸的协调。

4.团队合作精神：在合唱练习中，同学们学会了相互配合，共同完成歌曲的演唱。

当堂检测：

为了检测同学们对今天学习内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.节奏模仿：请同学们跟随老师的节奏，模仿歌曲《手拉手雁群飞》的节奏，看谁模仿得最准确。

2.歌曲演唱：请同学们分组进行合唱，展示今天学习的成果，老师将根据音准、节奏和团队协作进行评分。

3.知识问答：老师将提问一些关于歌曲《手拉手雁群飞》的问题，如歌曲的主题、创作背景等，请同学们积极回答。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《鸟类的迁徙》科普文章，介绍鸟类迁徙的习性和意义。

-视频资源：《雁阵的形成》科普视频，展示雁群在空中飞行的壮观景象。

2.拓展要求：

-学生任务：在课后时间，学生可以选择阅读科普文章或观看科普视频，了解鸟类迁徙的知识。

-学习目标：通过拓展学习，学生能够更加深入地理解歌曲《手拉手雁群飞》中提到的雁群，并从中感受到大自然的神奇和生命的奇迹。

-活动形式：学生可以完成以下活动：

-制作鸟类迁徙的手抄报，展示所学知识和对鸟类迁徙的认识。

-以小组为单位，讨论鸟类迁徙对生态环境的影响，并准备一份简单的报告。

-创作一首以鸟类迁徙为主题的诗歌或短文，表达自己的感受和思考。

-教师指导：

-教师可以推荐阅读材料和视频资源，并提供相关的学习资料。

-在课后，教师可以通过邮件、电话或班级群组解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-鼓励学生分享自己的学习心得和成果，促进课堂