第六单元　夏日情怀-唱歌 夏日泛舟海上 教学设计-2023--2024学年人教版初中音乐八年级下册

第六单元夏日情怀——唱歌夏日泛舟海上教学设计-2023—-2024学年人教版初中音乐八年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：夏日情怀——唱歌《夏日泛舟海上》教学设计

2.教学年级和班级：人教版初中音乐八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐作品的理解和感受能力，通过《夏日泛舟海上》这首歌曲，引导学生体验夏日风光的美丽与宁静。

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱和音乐活动，让学生学会用声音表达情感，增强音乐表现技巧。

3.增强学生的音乐审美能力，引导学生欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐鉴赏力。

4.培养学生的团队合作精神，通过集体演唱和音乐活动，让学生学会与他人协作，共同完成音乐作品。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

②理解歌曲的意境，通过歌词和旋律体会夏日海上的宁静与美好。

③学习并运用适当的音乐表现手法，如呼吸控制、声音的强弱变化等，以增强演唱的表现力。

2.教学难点，

①指导学生理解并表现歌曲中的比喻和象征手法，如“泛舟海上”所蕴含的意境。

②培养学生把握歌曲中的情感变化，使演唱更加生动和富有感染力。

③在集体演唱中，引导学生注意声音的和谐统一，以及与同伴的合作默契。

④通过音乐活动，帮助学生克服个人在音准、节奏等方面的不足，提升整体的音乐素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、钢琴或电子琴、录音设备。

2.课程平台：学校音乐教育平台，用于在线资源和教学资料的共享。

3.信息化资源：夏日风光图片、歌曲《夏日泛舟海上》的音频资料、相关的音乐理论资料。

4.教学手段：示范演唱、小组合作练习、音乐欣赏、音乐游戏等教学活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一首充满夏日气息的歌曲——《夏日泛舟海上》。请大家思考一下，夏天的海给你留下了哪些美好的印象？（学生自由发言）

（老师）非常好，夏天的海既有波涛汹涌的时候，也有宁静美丽的时刻。今天，我们就通过这首歌曲，一起感受夏日海上的宁静与美好。

二、歌曲学习

1.歌曲欣赏

（老师）接下来，请大家认真听一下这首歌曲，并思考：这首歌曲的旋律有什么特点？歌词中描述了哪些夏日的景象？

（学生聆听后发言）

（老师）这首歌曲的旋律优美，充满了夏日的气息。歌词中描述了海浪轻拍沙滩、微风拂过脸颊等夏日景象。

2.歌曲学习

（老师）接下来，我们将一起学习这首歌曲。首先，请大家跟随着钢琴的伴奏，尝试唱出歌曲的旋律。

（学生跟唱）

（老师）唱得很好！现在，我们来学习歌词。请大家跟我一起朗读歌词，注意节奏和语气。

（学生朗读歌词）

（老师）同学们，这首歌曲的歌词简洁而富有意境，我们要用心去感受每一个字、每一句歌词。

3.歌曲练习

（老师）现在，我们将进行歌曲的演唱练习。请大家分小组，一人演唱，其他人伴唱。注意音准和节奏。

（学生分组练习）

（老师）同学们，演唱过程中要注意气息的运用，让声音更加饱满、有感染力。

三、歌曲分析

1.歌曲主题

（老师）这首歌曲的主题是夏日的海。接下来，请大家谈谈对“夏日泛舟海上”这一意象的理解。

（学生发言）

（老师）大家说得很好。这首歌曲通过“夏日泛舟海上”这一意象，表达了对夏日海上的喜爱和向往。

2.歌曲风格

（老师）这首歌曲的风格属于什么类型？请结合歌曲的旋律、歌词和节奏特点进行说明。

（学生发言）

（老师）同学们分析得很到位。这首歌曲的风格属于轻音乐，旋律优美，节奏舒缓，给人一种宁静、舒适的感觉。

3.歌曲意义

（老师）这首歌曲有什么意义？它想告诉我们什么呢？

（学生发言）

（老师）这首歌曲让我们感受到了夏日的美好，提醒我们要珍惜眼前的幸福时光。同时，它也启发我们要学会放松身心，享受生活中的美好。

四、音乐活动

1.歌曲表演

（老师）接下来，请大家用自己喜欢的方式表演这首歌曲。可以是一人独唱，也可以是小组合唱，还可以加上简单的舞蹈动作。

（学生进行歌曲表演）

（老师）同学们的表演非常精彩！希望大家在今后的生活中，也能像这首歌一样，感受到生活的美好。

2.音乐游戏

（老师）现在，我们来玩一个音乐游戏。请同学们分成若干小组，每组抽取一张卡片，卡片上写有不同节奏的音符。大家要根据卡片的节奏，演唱相应的旋律。

（学生进行音乐游戏）

（老师）这个游戏不仅考验了大家的音乐素养，还增进了同学之间的友谊。

五、总结与拓展

（老师）通过今天的学习，我们了解了一首充满夏日气息的歌曲——《夏日泛舟海上》。希望大家在今后的生活中，能够感受到更多的美好，学会珍惜眼前的幸福时光。

（老师）同时，也希望大家能够继续学习音乐，不断提升自己的音乐素养，为我们的生活增添更多色彩。

六、作业布置

（老师）请大家回家后，用自己的方式复习今天学习的歌曲。可以是一人演唱，也可以是和家人一起演唱。同时，请收集一些关于夏日风光的图片或视频，下节课与同学们分享。

（老师）好了，今天的课程就到这里。请大家下课。拓展与延伸1.《夏天的海》散文：选取一篇描写夏日海景的散文，让学生通过阅读，进一步感受夏日海上的美丽和宁静。例如，《海边的夏日》或《海浪的声音》等。

2.《海上的日出》诗歌：介绍一首以海上日出为主题的诗歌，让学生体会诗歌中的意境和表达手法，如《海上的日出》或《观日》等。

3.《海洋生物》科普文章：提供一篇关于海洋生物的科普文章，让学生了解海洋生物的多样性和海洋生态的重要性，如《珊瑚的秘密》或《深海生物的奇幻世界》等。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.音乐创作：鼓励学生对《夏日泛舟海上》这首歌曲进行改编，创作自己的旋律或歌词，以表达对夏日海上的独特感受。

2.音乐欣赏：推荐学生课后聆听不同风格的海浪音乐，如古典音乐中的海浪片段、现代流行音乐中的海浪元素，比较不同音乐作品中对海浪的描绘，撰写心得体会。

3.海洋环境保护：引导学生关注海洋环境保护的话题，查阅相关资料，了解海洋污染的现状和危害，思考如何为保护海洋环境贡献自己的力量。

4.地理知识学习：结合《夏日泛舟海上》这首歌曲，让学生查找资料，了解不同海域的地理特点、气候条件等，撰写一篇关于夏日海上的地理知识小论文。

5.艺术表现实践：鼓励学生将《夏日泛舟海上》这首歌曲与绘画、摄影等艺术形式结合，创作一幅描绘夏日海上的作品，表达对海洋的热爱之情。教学反思教学《夏日泛舟海上》这首歌曲，让我深刻体会到了音乐教学的魅力。在这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，以下是我的一些教学反思：

首先，我发现学生的参与度非常高。在歌曲欣赏环节，他们积极发言，分享自己对夏日海上的感受。这让我意识到，音乐教学不仅仅是教授知识，更是引导学生体验生活、感受美的过程。

其次，我注重了学生的个性化学习。在歌曲练习环节，我鼓励学生根据自己的理解和感受进行演唱，不拘泥于固定的模式。这样的做法使得学生在学习过程中能够发挥自己的创造力，增强了他们的自信心。

再次，我注重了音乐与生活的联系。在课程结束后，我布置了课后拓展作业，让学生通过阅读、创作、实践等方式，将音乐与日常生活相结合。这有助于学生将所学知识内化为自己的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在歌曲分析环节，部分学生对音乐术语的理解不够深入，导致他们在表达自己的观点时显得有些吃力。对此，我将在今后的教学中，加强对音乐理论知识的讲解，帮助学生更好地理解音乐作品。

此外，我还发现，在音乐活动中，部分学生的合作意识不够强烈。为了提高学生的团队协作能力，我将在下一节课中，设计更多需要学生共同参与的活动，培养他们的团队精神。课后作业1.请根据《夏日泛舟海上》的歌词，创作一段简短的夏日场景描述，要求描绘出歌曲中提到的海浪、沙滩、微风等元素。

作业示例：夏日的阳光洒在海面上，金色的波光闪烁着。海浪轻拍着沙滩，仿佛在诉说着海的故事。微风拂过，带着海水的咸味，让人心旷神怡。

2.选择歌曲中你最喜欢的两句歌词，解释为什么你选择这两句，并谈谈这两句歌词给你的感受。

作业示例：我最喜欢的两句歌词是“海浪轻拍沙滩，微风拂过脸颊”。这两句歌词描绘了夏日海边的宁静与美好，让我感受到了大自然的温柔和舒适。

3.结合自己对夏日海上的想象，创作一幅画作或摄影作品，并附上简要的文字说明。

作业示例：画作描述了一个夏日的海边，画面中有细沙、海浪、船只，以及蓝天白云。文字说明：“这幅画描绘了我心中夏日的海，宁静而美丽。”

4.查找关于夏日海上的诗词或散文，摘录一段你认为与《夏日泛舟海上》这首歌曲意境相似的段落，并进行分析比较。

作业示例：摘录自《夏日即景》：“海风轻拂，波光粼粼，沙滩上的脚印，仿佛诉说着夏天的故事。”这段文字与歌曲中的意境相似，都描绘了夏日海边的宁静与美好。

5.设计一个音乐活动，邀请同学一起参与，如夏日歌曲接龙、夏日风景模仿秀等，并说明活动的目的和实施步骤。

作业示例：活动名称：夏日歌曲接龙

目的：通过歌曲接龙，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固《夏日泛舟海上》这首歌曲。

实施步骤：

1.将学生分成若干小组。

2.每组选定一名代表，开始接唱歌曲中的下一句歌词。

3.如有小组未能成功接唱，则由其他小组协助完成。

4.每完成一轮接唱，给予小组成员一定的奖励或积分。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①夏日泛舟海上的意象

②歌曲的旋律特点

③歌词的意境表达

2.关键词：

①海浪

②沙滩

③微风

④船只

⑤日落

3.重点句子：

①“海浪轻拍沙滩，微风拂过脸颊”

②“泛舟海上，心随浪走”

③“夕阳西下，海天一色”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《夏日泛舟海上》这首歌曲，通过欣赏、演唱和讨论，大家不仅学会了这首歌曲的旋律和歌词，还感受到了夏日海上的宁静与美好。这首歌曲通过描