统编版（2024）二年级上册风娃娃教学设计

统编版（2024）二年级上册风娃娃教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以《统编版（2024）二年级上册风娃娃》为教学内容，紧密结合课本，通过情景教学、互动问答等方式，引导学生了解风娃娃的故事，培养学生的阅读兴趣和表达能力。课程设计注重实践操作，通过角色扮演、绘画等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读理解力，增强语言表达能力。激发学生的想象力，引导学生通过故事情境感受美好情感，培养审美情趣。同时，通过合作学习和角色扮演，提升学生的团队协作能力和实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《风娃娃》故事内容，能复述故事的主要情节。

②体会风娃娃的心情变化，理解风娃娃的行为动机。

③通过朗读和表演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

2.教学难点，

①理解风娃娃在不同情境下的心理活动，培养学生的同理心。

②将抽象的风的概念与具体的故事情境相结合，帮助学生建立空间想象力。

③在合作学习中，指导学生如何有效地进行角色分工和协作，提升团队意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版（2024）二年级上册风娃娃》教材。

2.辅助材料：准备与风娃娃相关的图片、故事插图以及简笔画模板，用于帮助学生理解和创作。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示与故事内容相关的视频片段，增强课堂的生动性和趣味性。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并准备实验操作台，用于角色扮演和互动活动。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要学习一篇有趣的故事——《风娃娃》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下，风是什么样的？它会给我们的生活带来哪些变化呢？（学生想象并分享）

今天的故事里，就有一个与风有关的小主人公——风娃娃。让我们一起走进他的故事，看看他会发生哪些有趣的事情吧！

二、初读课文，整体感知

（教师）

请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？（学生朗读并回答）

（学生）

课文讲述了风娃娃想要帮助人们做事，但每次都因为用力过猛而弄坏了东西，最后他明白了什么道理。

三、精读课文，深入理解

1.理解风娃娃的心情变化

（教师）

同学们，风娃娃在故事中经历了怎样的心情变化呢？请你们找出相关的句子，并用自己的话描述出来。（学生找出句子并描述）

（学生）

风娃娃一开始很自豪，认为自己可以帮助人们做事，但后来因为用力过猛而弄坏了东西，他感到很伤心和后悔。

2.体会风娃娃的行为动机

（教师）

风娃娃为什么想要帮助人们做事呢？请你们从课文中找出相关的句子，并分析他的动机。（学生找出句子并分析）

（学生）

风娃娃想要帮助人们做事，是因为他看到人们在做很多事情，他想用自己的力量来帮助他们。

3.学习风娃娃的行为后果

（教师）

风娃娃在帮助人们的过程中，为什么会弄坏东西呢？请你们结合课文内容，分析一下他的行为后果。（学生分析）

（学生）

风娃娃因为用力过猛，没有考虑到实际情况，所以才会弄坏东西。

四、拓展延伸，提升素养

1.情景模拟，体会情感

（教师）

现在，请同学们分成小组，模拟风娃娃帮助人们做事的场景，注意要体现出风娃娃的心情变化。（学生分组模拟）

（学生）

在模拟过程中，同学们表现出了风娃娃的喜悦、自豪、伤心和后悔等情感。

2.创作续写，发挥想象

（教师）

风娃娃在经历了这次事件后，他会有怎样的改变呢？请你们发挥想象，续写故事，并画出故事插图。（学生创作续写和插图）

（学生）

同学们的续写和插图各具特色，展现了风娃娃在经历挫折后的成长和改变。

五、总结全文，升华主题

（教师）

（学生）

这个故事告诉我们，要善于观察，了解实际情况，才能更好地帮助他人。

六、作业布置，巩固知识

1.请同学们回家后，向父母讲述《风娃娃》的故事，并分享自己的感悟。

2.收集与风相关的成语或谚语，了解风在人们生活中的作用。

七、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了《风娃娃》这个故事，从中体会到了帮助他人的快乐，也明白了在帮助他人的过程中，要善于观察、了解实际情况。希望你们在今后的生活中，能够像风娃娃一样，乐于助人，成为一个有爱心的人。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.语言表达能力增强

在课堂上，学生通过朗读、复述和续写故事，锻炼了自己的语言表达能力。他们学会了如何用准确、生动的语言描述故事情节，如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。这种能力的提升对于他们的日常交流和写作都大有裨益。

3.情感共鸣与价值观培养

学生在学习《风娃娃》的过程中，能够与风娃娃产生情感共鸣，理解他的心情变化和行为动机。这有助于学生学会换位思考，培养同理心。同时，故事中传达的乐于助人、关心他人的价值观对学生形成正确的人生观和价值观有积极影响。

4.创造力和想象力激发

5.团队合作与沟通能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。这些活动不仅提高了学生的团队合作能力，也增强了他们的沟通能力，这对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。

6.书写规范和审美能力

在学习课文的过程中，学生通过模仿和练习，提高了自己的书写规范。同时，通过欣赏和创作插图，学生也对艺术审美有了更深的认识，培养了良好的审美情趣。

7.问题解决能力

在遇到故事中的难题时，学生需要运用所学知识来解决问题。通过这个过程，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。这种能力的提升对于他们在面对生活中的挑战时具有重要的实用价值。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《风娃娃》的故事延伸版，让学生了解风娃娃在故事后的成长和变化。

-视频资源：与风相关的科普视频，如“风的形成”、“风能的应用”等，帮助学生从科学角度理解风的特性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源或家长的帮助，寻找与本节课内容相关的阅读材料。

-观看科普视频后，学生可以尝试记录下自己学到的风的相关知识，并写下观后感。

-学生可以将自己的阅读心得或观后感与同学分享，增进交流和理解。

-教师可以推荐一些关于自然、科学和人文的课外书籍，引导学生进行深度阅读。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。板书设计1.文章重点知识点

①故事主人公：风娃娃

②故事情节：风娃娃帮助人们做事，用力过猛导致失败，最终明白道理

③道理启示：帮助他人要考虑实际情况，不能只凭一腔热情

2.文章重点词

①