小学语文一只窝囊的大老虎第一课时教案及反思

小学语文一只窝囊的大老虎第一课时教案及反思学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容教材：《小学语文》一年级下册

章节：《一只窝囊的大老虎》

内容：通过阅读《一只窝囊的大老虎》，学习生字词，理解故事内容，体会老虎的窝囊之处，培养学生的阅读兴趣和表达能力。核心素养目标培养学生阅读理解能力，通过《一只窝囊的大老虎》这一故事，提升学生语言表达和情感体验。增强学生对中国传统文化的认识，激发学生对动物世界的兴趣，培养尊重生命、关爱自然的态度。同时，锻炼学生独立思考、合作学习的能力，提高审美情趣和人文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在进入本课时之前，已经初步学习了汉字的读写和简单的词语理解。他们可能已经具备了一定的阅读基础，能够识别一些常用的汉字和简单的词语，但对于复杂的句子结构和故事情节的理解还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事尤其感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和动作来学习，有的则更倾向于文字和朗读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《一只窝囊的大老虎》时，可能会遇到生字词不认识、句子理解困难、情感体验不深刻等问题。此外，对于一年级学生来说，从文字到故事情节的转换可能是一个挑战，他们需要教师的引导来帮助建立这种联系。在表达自己的观点时，他们可能缺乏词汇和表达技巧，需要教师的指导和示范。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事讲解，帮助学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，加深对故事情节和角色情感的理解。

3.利用多媒体展示老虎的图片和生活习性，激发学生的学习兴趣，并辅助文字理解。

4.通过小组讨论，引导学生分享对故事的理解和感受，培养合作学习能力和表达交流能力。

5.使用字卡游戏和识字卡片，帮助学生记忆生字词，提高识字效率。教学过程一、导入新课

1.老师出示老虎的图片，引导学生观察并说出老虎的特点。

2.提问：同学们，你们知道老虎是哪种动物吗？它有什么特点？

3.学生回答后，教师总结：老虎是森林之王，它威风凛凛，力大无穷。今天，我们要学习一篇关于老虎的故事——《一只窝囊的大老虎》。

二、初步感知

1.老师范读课文，学生认真聆听，注意故事的主要内容。

2.提问：同学们，这个故事讲的是谁？它发生了什么事？

3.学生回答后，教师总结：这个故事讲的是一只大老虎因为过于骄傲，最终变得窝囊的故事。

三、精读课文

1.第一自然段：引导学生关注“一只大老虎”的描写，提问：这只老虎有什么特点？

2.学生回答后，教师总结：这只老虎非常骄傲，自认为力大无穷。

3.第二自然段：引导学生关注老虎的行为，提问：老虎为什么把鸡吓飞了？

4.学生回答后，教师总结：老虎因为过于骄傲，不小心把鸡吓飞了。

5.第三自然段：引导学生关注老虎的心理变化，提问：老虎为什么开始害怕？

6.学生回答后，教师总结：老虎意识到自己的错误，开始害怕起来。

7.第四自然段：引导学生关注老虎的行为，提问：老虎为什么变成了一只“窝囊的大老虎”？

8.学生回答后，教师总结：老虎因为害怕，变得不敢做任何事情，最终变成了一个窝囊的大老虎。

四、深入探究

1.引导学生思考：为什么老虎最后会变成一个窝囊的大老虎？

2.学生讨论，教师总结：老虎之所以变成窝囊的大老虎，是因为它过于骄傲，没有认识到自己的错误，最终失去了自信和勇气。

3.引导学生思考：这个故事告诉我们什么道理？

4.学生回答后，教师总结：这个故事告诉我们，做人要谦虚，不要骄傲自大，要勇于承认错误，改正错误。

五、拓展延伸

1.引导学生思考：在生活中，你遇到过像老虎一样骄傲的人吗？你是如何对待他们的？

2.学生分享自己的经历，教师总结：在现实生活中，我们要学会尊重他人，宽容他人，不要因为自己的骄傲而伤害到他人。

3.引导学生思考：如果你是故事中的老虎，你会怎么做？

4.学生讨论，教师总结：如果我是故事中的老虎，我会虚心接受他人的建议，努力改正自己的错误，重新树立自信。

六、总结全文

1.老师总结：今天我们学习了《一只窝囊的大老虎》，这个故事告诉我们做人要谦虚，不要骄傲自大，要勇于承认错误，改正错误。

2.学生回顾课文内容，教师提问：你们还记住了哪些生字词？

3.学生回答后，教师总结：今天我们学习了生字词“窝囊、骄傲、力大无穷、改正、自信”，希望大家能够学会这些生字词。

4.老师鼓励学生：同学们，希望你们在生活中能够做一个谦虚、勇敢、自信的人，不断进步，成为更好的自己。

七、布置作业

1.复习课文内容，记住生字词。

2.家长签字确认学生完成作业情况。

3.每位同学准备一个关于自己谦虚、勇敢、自信的小故事，下节课分享。知识点梳理1.生字词学习：

-窝囊：形容人软弱无能，缺乏勇气和决心。

-骄傲：自以为了不起，看不起别人。

-力大无穷：形容力量非常大，无法估量。

-改正：纠正错误，使之变得正确。

-自信：相信自己有能力完成任务或达到目标。

2.词语理解：

-森林之王：比喻在某个领域或环境中具有最高地位和权威的人或事物。

-威风凛凛：形容气势非常威严，令人敬畏。

-力大无穷：形容力量非常大，无法估量。

-窝囊的大老虎：形容一只原本强大但变得软弱无能的老虎。

3.句子理解：

-“一只大老虎因为过于骄傲，最终变得窝囊。”这句话表达了骄傲会导致一个人失去自信和勇气，变得软弱无能。

-“老虎因为害怕，变得不敢做任何事情，最终变成了一个窝囊的大老虎。”这句话说明了害怕和缺乏勇气会导致一个人失去自信，变得窝囊。

4.人物形象分析：

-大老虎：故事中的主要人物，因为骄傲而变得窝囊，最终失去了自信和勇气。

-其他角色：如鸡、兔子等，通过与大老虎的互动，展现了老虎的骄傲和窝囊。

5.故事情节分析：

-故事开始：大老虎因为骄傲而把鸡吓飞。

-故事发展：老虎意识到自己的错误，开始害怕起来。

-故事高潮：老虎因为害怕，变得不敢做任何事情，最终变成了一个窝囊的大老虎。

-故事结局：老虎通过反思和努力，重新树立自信，克服了窝囊的状态。

6.教育意义：

-做人要谦虚，不要骄傲自大。

-要勇于承认错误，改正错误。

-要树立自信，克服困难，成为更好的自己。

7.阅读技巧：

-关注故事中的主要人物和情节。

-理解故事中的生字词和词语。

-分析人物形象和故事情节。

-思考故事的教育意义。

8.语文素养：

-培养学生的阅读理解能力。

-提高学生的语言表达能力。

-增强学生的审美情趣和人文素养。

-培养学生的合作学习能力和独立思考能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《一只窝囊的大老虎》这个故事，通过这个故事，我们了解了老虎因为骄傲而变得窝囊的故事情节。同学们表现得很积极，我们一起分析了故事中的人物形象、情节发展和教育意义。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.故事讲述了什么？一只骄傲的老虎因为害怕，变得不敢做任何事情，最终变成了一个窝囊的大老虎。

2.我们从故事中学到了什么？做人要谦虚，不要骄傲自大，要勇于承认错误，改正错误。

3.我们学习了哪些生字词？窝囊、骄傲、力大无穷、改正、自信。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.选择题：

（1）以下哪个词的意思与“窝囊”相近？（）

A.谦虚B.懒惰C.窝囊D.勇敢

（2）老虎为什么最终变成了一个窝囊的大老虎？（）

A.因为它很勇敢B.因为它很聪明C.因为它很骄傲D.因为它很善良

2.判断题：

（1）故事中的老虎因为害怕而变得窝囊。（）

（2）做人要谦虚，不要骄傲自大。（）

3.简答题：

请简要概括《一只窝囊的大老虎》这个故事的主要内容。内容逻辑关系①故事情节发展逻辑

①.老虎的骄傲：故事开头，老虎因为自己的强大而骄傲，认为自己是森林之王。

②.老虎的行为：老虎的行为体现了它的骄傲，比如它试图吓飞鸡，结果却因为自己的动作而弄巧成拙。

③.老虎的转变：老虎意识到自己的错误后，开始感到害怕，这标志着它的转变。

④.老虎的窝囊：老虎最终因为害怕而变得不敢做任何事情，表现出了窝囊的一面。

②人物性格发展逻辑

①.老虎的骄傲：故事开始时，老虎的骄傲是其性格的主要特点。

②.老虎的恐惧：随着故事