第十四课 美丽的窗花教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）三年级上册教科版（云南）

第十四课美丽的窗花教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）三年级上册教科版（云南）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析第十四课《美丽的窗花》是三年级上册《信息科技》教科版（云南）中关于图形创意设计的一课。本节课旨在引导学生运用所学信息技术，结合中国传统节日习俗，制作具有特色的窗花图形。课程内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和动手实践能力，强调创新意识和审美观念的培养。核心素养目标分析学情分析三年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但个体差异较大。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定了解，但具体到图形创意设计，部分学生可能缺乏相关经验和技巧。在能力方面，学生的观察力、想象力及创造力有待提升，需要通过实践活动进行培养。素质方面，学生的审美意识和团队合作能力需加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，影响课程学习效果。针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动教学和实践活动，提高学生的信息素养，培养他们的创新精神和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》三年级上册教科版（云南）教材。

2.辅助材料：准备与窗花设计相关的图片、视频教程等，以辅助学生理解窗花的文化内涵和设计技巧。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，供学生进行窗花制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生动手实践和交流合作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春节窗花的图片，询问学生是否了解窗花的寓意和制作过程，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的图形绘制工具和基本操作，为制作窗花打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解窗花的设计原理和制作步骤，包括剪、折、拼、贴等技巧。

-举例说明：展示几款不同风格的窗花，分析其设计特点和创作思路，让学生直观感受窗花的美丽。

-互动探究：引导学生讨论窗花的文化内涵，鼓励学生提出自己的创意和设计想法。

3.制作窗花（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识和自己的创意，开始动手制作窗花。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生的不同需求，提供个性化的指导，确保每位学生都能顺利完成窗花制作。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：请学生展示自己的窗花作品，分享制作过程和心得体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，指出作品中的优点和不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调窗花制作过程中的关键技巧和注意事项。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索窗花文化，尝试设计更多样化的窗花图案。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能有所收获。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。

-注重培养学生的审美意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-窗花的历史文化：介绍窗花的起源、发展历程以及在不同地区的特色窗花样式。

-传统节日与窗花：探讨窗花与中国传统节日，如春节、元宵节等的关联，以及窗花在不同节日中的文化意义。

-窗花的艺术风格：分析窗花的艺术特点，如对称、连续、对比等，以及这些特点在窗花设计中的应用。

-窗花的制作技巧：提供一些窗花制作的技巧和注意事项，如剪纸的基本技巧、色彩的搭配等。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同地区的窗花样式，了解其背后的文化故事，并制作成小册子或展板。

-组织学生参观剪纸艺术展览，实地感受窗花的艺术魅力。

-学生可以尝试使用不同的材料制作窗花，如纸张、布料、金属等，拓展制作材料的多样性。

-通过网络或图书馆资源，学生可以学习更多关于剪纸艺术和窗花设计的历史知识。

-鼓励学生创作具有个人特色的窗花，结合现代元素，展现窗花的新面貌。

-学生可以参与社区活动，将自己的窗花作品展示给公众，增强社区的文化氛围。

-组织学生进行窗花设计比赛，激发学生的创新思维和动手能力。

-在学校或家庭中，学生可以尝试制作窗花装饰品，如窗花灯笼、窗花挂件等，为节日增添喜庆气氛。

-学生可以学习如何利用窗花图案设计服装、家居用品等，将窗花文化融入日常生活。内容逻辑关系①窗花的起源与发展

-重点知识点：窗花的起源、历史演变

-重点词句：窗花的起源、剪纸艺术、春节习俗

②窗花的制作技巧

-重点知识点：剪纸的基本技巧、窗花的制作步骤

-重点词句：剪纸、折叠、剪裁、设计图案

③窗花的艺术特点

-重点知识点：窗花的对称性、连续性、对比性

-重点词句：对称图案、连续纹样、色彩对比、传统美学

④窗花的文化内涵

-重点知识点：窗花与节日的关系、窗花的象征意义

-重点词句：节日习俗、吉祥寓意、民间艺术、文化传承

⑤窗花的现代应用

-重点知识点：窗花在现代设计中的运用、窗花与其他艺术形式的结合

-重点词句：现代设计、艺术融合、创意设计、文化创新课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国剪纸艺术》书籍，介绍剪纸的历史、技巧和不同地区的特色。

-视频资源：介绍传统窗花制作过程的视频，让学生直观了解窗花的制作步骤和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解剪纸艺术和窗花的历史背景，增强文化素养。

-观看视频资源，学习窗花的制作技巧，尝试自己动手制作简单的窗花。

-学生可以收集不同地区的窗花样式，进行比较分析，了解各地窗花的特色和差异。

-鼓励学生创作具有个人特色的窗花，结合现代元素，展现窗花的新面貌。

-学生可以尝试将窗花与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，创作出具有创意的作品。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，推荐相关的阅读材料和视频资源。

-学生可以参与社区活动，将自己的窗花作品展示给公众，增强社区的文化氛围。

-鼓励学生将窗花文化融入日常生活，如制作窗花装饰品、设计窗花图案的服装等，体验传统文化的魅力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合传统文化：在教学中，我尝试将窗花设计与中国的传统文化相结合，让学生在了解窗花的同时，也能感受到传统文化的魅力。

2.创设实践机会：通过组织学生动手制作窗花，让他们在实践中学习，提高了学生的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对窗花制作不感兴趣或者缺乏信心。

2.教学方法单一：教学方法较为单一，可能限制了学生的想象力和创造力的发展。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的作品，缺乏对学生在学习过程中的表现和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入更多有趣的故事和游戏，激发学生对窗花制作的兴趣，让每个学生都能积极参与。

2.丰富教学方法：尝试采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，鼓励学生发挥想象，创作出更具个性化的作品。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的作品，还要关注他们在学习过程中的表现和进步，给予学生更多的鼓励和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《美丽的窗花》这一课，通过观察窗花的图片，了解了窗花的起源、制作技巧和艺术特点。同学们在课堂上积极参与，动手制作了窗花，体验了传统剪纸艺术的魅力。希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，感受传统文化的魅力。

当堂检测：

1.请简述窗花的起源和发展历程