《春》考试题及答案

《春》考试题及答案

一、填空题1.《春》的作者是______，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像______抚摸着你。3.红的像火，粉的像霞，白的像______。4.“______”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像______，像细丝。6.《春》中描写春花色彩鲜艳的句子是“红的像火，______，白的像雪”。7.文中描写春雨细密、轻盈特点的句子是“像牛毛，像花针，像______”。8.“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是______，有的是希望”。9.文中描写蜜蜂嗡嗡地闹着的句子所在段落描绘的是______图。10.“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了______的修辞手法。二、单项选择题1.下列对“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句的赏析，不正确的一项是（）A.这句话运用了引用、比喻的修辞手法。B.“吹面不寒杨柳风”引用了南宋志南和尚《绝句》中的诗句，增添了文章的诗情画意。C.“像母亲的手抚摸着你”把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。D.这句话从视觉的角度写出了春风的特点。2.下列对“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句的理解，错误的是（）A.运用了比喻的修辞手法，分别把红的、粉的、白的花比作火、霞、雪。B.从颜色的角度，生动形象地写出了春花的艳丽。C.按照由高到低的顺序描写了春花。D.三个比喻句的顺序不能颠倒，因为它们是按照红、粉、白的颜色由深到浅的顺序排列的。3.下列对“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”一句的作用，理解正确的是（）A.总结全文，点明主旨，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.承上启下，引出下文对春天里人们活动的描写。C.强调春天是一年的开始，人们应该珍惜春天的时光。D.呼应开头，使文章结构更加严谨。4.下列对“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝”一句的分析，不正确的是（）A.“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼”，表现了春雨的频繁，同时也透露出作者对春雨的厌烦之情。B.“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻的修辞手法，分别写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。C.这句话从视觉的角度描写了春雨的形态。D.此句为下文描写雨中的自然景物和人物活动做了铺垫。5.《春》中从触觉角度描写春风的句子是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。D.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。6.下列词语中，描写春花的一项是（）A.花枝招展B.繁花嫩叶C.呼朋引伴D.抖擞精神7.下列对文中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句中“抚摸”一词的表达效果，理解最准确的是（）A.生动形象地写出了春风的温暖、柔和。B.体现了春风的力度很小。C.表明春风像母亲一样温柔善良。D.突出了春风的凉爽。8.《春》中描绘的第一幅画面是（）A.春花图B.春草图C.春风图D.春雨图9.下列对“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句的理解，正确的是（）A.运用拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的热闹景象。B.说明花儿们都很自私，不愿意让别人先开。C.表现了花儿们争强好胜的性格。D.强调了春天的花儿开得很迟。10.文中“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”一句的表达作用是（）A.写出了乡村房屋在雨中的宁静、祥和之美。B.表现了雨中房屋的破旧、冷清。C.说明乡村房屋分布得很分散。D.体现了作者对乡村生活的厌恶。三、多项选择题1.下列对《春》的主题理解正确的有（）A.表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.反映了作者对未来充满希望和信心。C.体现了作者对自由、平等、博爱的追求。D.表现了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。2.《春》中运用了修辞手法的句子有（）A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。D.雨是最寻常的，一下就是三两天。3.下列属于文中描写春天景物的画面有（）A.春草图B.春花图C.春风图D.春雨图4.下列对“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”理解正确的是（）A.强调春天是一年的开始，要珍惜春天的时光。B.表达了人们在春天里充满活力和希望。C.说明春天是一个播种的季节。D.体现了作者对春天的赞美和对未来的憧憬。5.《春》中描写春风的角度有（）A.触觉B.嗅觉C.听觉D.视觉6.下列词语能体现春天生机勃勃特点的有（）A.繁花嫩叶B.花枝招展C.抖擞精神D.稀稀疏疏7.下列对“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝”分析正确的有（）A.写出了春雨的多、细、密的特点。B.运用了比喻的修辞手法。C.表达了作者对春雨的喜爱之情。D.从视觉角度描写了春雨。8.文中描写春花的特点有（）A.数量多B.颜色艳C.味道香D.形态美9.下列对“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”赏析正确的有（）A.引用诗句增添了文章的文化底蕴。B.运用比喻写出了春风的温暖、柔和。C.从触觉角度描写春风。D.表达了作者对春风的喜爱。10.《春》的语言特点有（）A.生动形象B.富有感染力C.简洁明快D.含蓄深沉四、判断题1.《春》是一篇借景抒情的散文。（）2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。（）3.“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人的修辞手法，表现了春花的自私。（）4.“一年之计在于春”这句话强调了春天是一年中最重要的季节。（）5.文中描写春雨时，从视觉、听觉、嗅觉三个角度进行了描写。（）6.《春》中描绘的五幅画面是按照时间顺序来安排的。（）7.“吹面不寒杨柳风”这句诗出自唐代诗人贺知章之手。（）8.文中“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”表现了乡村的宁静。（）9.“像牛毛，像花针，像细丝”只写出了春雨细密的特点。（）10.《春》的结尾把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，是按时间顺序来写的。（）五、简答题1.请概括《春》中春花图的特点。2.文中描写春风时从哪些角度进行的？有什么作用？3.作者为什么说“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”？4.请分析“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝”这句话的表达效果。六、讨论题1.《春》中作者描绘的春天景象对你有什么启发？2.文中描写春天的景物运用了多种修辞手法，讨论这些修辞手法的运用对表现主题有什么作用？3.结合生活实际，谈谈你对“一年之计在于春”这句话的理解。4.讨论《春》的语言风格有什么特点，这种风格对表达情感有什么帮助？答案一、填空题1.朱自清2.母亲的手3.雪4.一年之计在于春5.花针6.粉的像霞7.细丝8.工夫9.春花10.拟人二、单项选择题1.D2.C3.A4.A5.A6.B7.A8.B9.A10.A三、多项选择题1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC四、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√五、简答题1.春花图的特点是：数量多，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；颜色艳，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；味道香，“花里带着甜味儿”。2.从触觉、嗅觉、听觉角度描写春风。触觉写春风温暖、柔和；嗅觉写春风带来泥土、青草、花香；听觉写鸟儿、牧童短笛声音。多角度描写，生动形象地写出春风特点，表达作者喜爱之情。3.春天是一年的开始，象征着新的起点。人们在春天有充足时间去计划和行动，能为全年目标努力，所以充满希望，鼓励人们珍惜春光积极奋斗。4.运用比喻，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象写出春雨细密、闪亮、绵长特点。“可别恼”体现作者对春雨喜爱，为下文写雨中景和人做铺垫。六、讨论题1.启发我们要珍惜美好时光，像春天万物一样积极向上、充满活力，以乐观心