指南考试题及答案

指南考试题及答案

一、填空题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。2.幼儿阶段是儿童身体发育和（机能发展）的关键时期。3.幼儿的语言能力是在（交流和运用）的过程中发展起来的。4.幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定（健全人格）基础的过程。5.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的（探究能力）。6.艺术是人类（感受美、表现美和创造美）的重要形式。7.保证幼儿每天睡（11-12）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。8.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（人际交往能力）、对交往情境的判断能力等。9.幼儿社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。10.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去（表现和创造美）。二、单项选择题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（后继学习和终身发展）奠定良好素质基础为目标。A.小学学习B.后继学习和终身发展C.中学学习D.未来工作2.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（2米左右）。A.1米左右B.2米左右C.3米左右D.4米左右3.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（半小时左右）。A.15分钟左右B.半小时左右C.45分钟左右D.1小时左右4.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。A.书面语发展B.口语发展C.阅读能力发展D.书写能力发展5.5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时（能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动）。A.语言流畅B.能使用丰富的词汇C.能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动D.有感染力6.幼儿社会领域的学习与发展主要包括（人际交往）和社会适应两个子领域。A.自我意识B.人际交往C.同伴关系D.亲子关系7.4-5岁幼儿能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，活动时能与同伴（分工合作）。A.互相帮助B.共同完成任务C.分工合作D.互相谦让8.幼儿科学探究的过程是从（好奇好问）开始的。A.观察发现B.好奇好问C.动手操作D.实验验证9.5-6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录（探究过程和结果）。A.观察结果B.探究过程和结果C.实验数据D.事物特征10.3-4岁幼儿喜欢用（涂涂画画）表达自己的感受和想象。A.手工制作B.歌唱C.涂涂画画D.舞蹈三、多项选择题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本原则包括（关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质）。A.关注幼儿学习与发展的整体性B.尊重幼儿发展的个体差异C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质2.健康领域包含的子领域有（身心状况；动作发展；生活习惯与生活能力）。A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.自我保护能力3.语言领域包含的子领域有（倾听与表达；阅读与书写准备）。A.倾听与表达B.口语表达C.阅读与书写准备D.早期阅读4.社会领域的教育建议包括（为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围；鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心；结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人；运用贴近幼儿生活的方式，帮助幼儿了解社会行为规则）。A.为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围B.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心C.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人D.运用贴近幼儿生活的方式，帮助幼儿了解社会行为规则5.科学领域包含的子领域有（科学探究；数学认知）。A.科学探究B.自然观察C.数学认知D.空间感知6.艺术领域包含的子领域有（感受与欣赏；表现与创造）。A.感受与欣赏B.音乐表现C.表现与创造D.美术创作7.以下属于3-4岁幼儿健康领域“身心状况”目标的有（情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；能在较热或较冷的户外环境中活动；能自然地双脚同时向前跳或向上跳）。A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止B.能在较热或较冷的户外环境中活动C.能自然地双脚同时向前跳或向上跳D.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离8.以下属于4-5岁幼儿语言领域“倾听与表达”目标的有（能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情；能根据场合调节自己说话声音的大小；能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话）。A.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情B.能根据场合调节自己说话声音的大小C.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情9.以下属于5-6岁幼儿社会领域“人际交往”目标的有（有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友；能想办法吸引同伴和自己一起游戏；能与同伴友好相处，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服）。A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友B.能想办法吸引同伴和自己一起游戏C.能与同伴友好相处，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏D.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服10.以下属于3-4岁幼儿科学领域“科学探究”目标的有（对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果）。A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征B.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣C.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化四、判断题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（错误）2.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造健康观念和健康生活方式的重要阶段。（正确）3.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。（正确）4.幼儿社会领域的学习与发展是一个连续的过程，各年龄段的目标是固定不变的。（错误）5.幼儿科学学习的核心是掌握系统的科学知识。（错误）6.艺术教育的目的是让幼儿学会艺术技能，创作出优秀的艺术作品。（错误）7.为了保证幼儿的安全，应尽量减少幼儿的户外活动。（错误）8.幼儿在游戏中学习，在游戏中成长，教师应充分尊重幼儿的游戏意愿，让幼儿自主游戏。（正确）9.幼儿的学习品质是在长期的学习过程中逐渐形成的，一旦形成就难以改变。（错误）10.教师应根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，为每个幼儿制定个性化的发展目标。（正确）五、简答题1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“身心状况”的子目标。答：包括具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力。2.语言领域中“倾听与表达”对4-5岁幼儿有哪些要求？答：能专注地倾听别人说话；能听懂日常会话；能基本完整讲述所见所闻和经历；能根据场合调节声音大小；能主动用礼貌用语。3.社会领域中培养幼儿“关心尊重他人”有哪些教育建议？答：成人以身作则，以尊重关心态度对待他人；引导幼儿关注他人需要；鼓励幼儿表达关心；利用故事等引导理解尊重重要性。4.科学领域“数学认知”对5-6岁幼儿的目标是什么？答：初步感知生活中数学的有用和有趣；能发现事物简单的排列规律；能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。六、讨论题1.如何在幼儿园活动中培养幼儿的语言表达能力？答：可提供丰富语言环境，鼓励幼儿交流。开展阅读活动，如故事分享。组织讨论活动，让幼儿表达观点。鼓励幼儿讲述经历，教师及时给予肯定和指导。2.谈谈如何帮助幼儿建立良好的同伴关系。答：引导幼儿学会分享、合作。组织合作游戏，增进互动。教幼儿沟通技巧，如主动打招呼。当幼儿有矛盾时，引导正确解决，培养