（课标人教版）《高考风向标》·生物电子稿 第三部分 稳态与环境 专题十四 生态系统和环境保护（考点1-4）

第三部分稳态与环境

专题十四生态系统和环境保护

・考纲解读

考纲内容及能力要求考向定位

一、生态系统1.探究生态系统中各成分的作用

1.生态系统的结构I2.生态农业的设计原理和特点

2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规3.利用物质循环的特点合理设计生态瓶

律及应用114.探究生态系统中信息传递的作用

3.生态系统中的信息传递II5.生态系统抵抗力稳定性与恢夏力稳定性的关系

4.生态系统的稳定性II6.探究人口增长对环境的污染

二、生态环境的保护7.温室效应的形成及对环境造成的影响

5.人口增长对环境的影响I8.生物多样性的保护和应用价值

6.全球性的环境问题I

7.生物多样性保护的意义和措施I

考点1生态系统的结构

•基础知识自主疏理

1.生态系统的概念：由①与它的②相互作用而形成的统一整体。地

球上最大的生态系统是③。

2.生态系统类型

（1）自然生态系统：水域生态系统（④生态系统、⑤生态系统）；陆地

生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统）；

（2）人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园牛.态系统、城市生态系统。

3.生态系统的成分

（1）非生物的物质和能量

（2）生产者

①生物同化类型：⑥（主要是绿色植物）；

②地位：是生态系统的⑦；

③作用：把无机物制造成有机物，把光能等转化为有机物中的化学能。

（3）消费者

①生物同化类型：®（主要是各级动物）；

②分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者…

③作用：加快生态系统的⑨,对植物的传粉、种子传播等有重要作用。

（4）分解者

①生物同化类型：@（主要是营腐生生活的细菌、真菌）；

②地位：生态系统的必备成分：

③作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的⑪分解成磅返回到

无机环境中。

4.生态系统的营养结构

（1）食物链

①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的•种联系；

②特点：◎为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过5个营养

级。

（2）食物网

①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构；

②功能：是生态系统。的渠道。

版本差异的内容

5.生态因子与谢尔福德耐受性定律（江苏教育版）

（1）生态因子

对单个生物体而言，其周围的一切客观存在都是它的环境。生物体外部的全部环境因素

称为环境因子。环境因子可以分为非生物因子和生物因子。其中，对生物生长、发育、生殖、

行为和分布等有直接或间接影响的环境因子，称为生态因子（ecologicalfactor）（＞

（2）谢尔福德耐受性定律

1913年，谢尔福德（V.E.Shelford）提出了耐受性定律。任一生物的种群数量都会随

某种生态因子的改变而改变，这种关系可以形象地表述为钟形耐曲线（如下图）。

特别说明：①生物对每一种生态因子都有其酎受的上限和下限，上下限之间就是生物对

这种生态因子的耐受范围，也叫生态幅。

②对于同一生态因子，不同种类的生物耐受范围很不相同。

2.食物链的类型(中国地图版)

按照生物之间的关系，可将食物链分成三种类型：

(1)0：生产者与消费者之间通过捕食关系而形成链状联系称之为捕食链，又

叫活食链。如牧草一兔一狐狸。

(2)G:指以动植物遗体或碎屑为食物而形成的食物链。在森林中，大约有90%

的净生产是以碎食方式被消耗的。

(3)。：生物体内以寄生方式而构成的食物链称为寄生链：如鸟类一跳蚤一原

生动物一病毒。

校对：①生物群落②无机环境③生物圈④海洋⑤淡水⑥自养型⑦主要成分⑧

异养型⑨物质循环@异养型O有机物。无机物©生产者。物质循环、能最流

动6捕食链⑭碎食链。寄生链

・自主检测过关

1.如图为某食物网，正确的叙述为()

A.图中共有7条食物链

B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落

C.若能量传递率为20乳D每增重1g,则A被消耗25g

D.当E减少时，短期内H的数量将增加

2.下列说法正确的是（）

A.单细胞水藻虽然能进行光合作用，但储存的能量和物质很少，因此天属

于生产者

B.消费者都是异养生物，异养生物都是消费者

C.蘑菇虽然可以作为人的食物，但不属于生产者

D.细菌都能分解植物的遗体，属于分解者

3.右图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（）

棱树------►甲虫------►蜘蛛-----►蜥蜴------►蛇

合欢树►叶状虫知更鸟------►百劳鸟

A.图中共含有七条食物链，移树、合欢树属于生产者

B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级

C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多

D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

4.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营

养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是（）

耗4

氯

量

(

相4

61824

近时间（h）

值

)

第三营养级、第二营养级、第一营养级

B.第三营养级、第一营养级、第二营养级

C.第二营养级、第三营养级、第一营养级

D.第一营养级、第二营养级、第三营养级

5.某种鼠随着人类的迁移也迁移到土地肥沃、气候宜人的南海某岛。

（1）若干年后，岛上该种鼠的增长情况如图A所示。在m年内，该种鼠数量增长趋势呈—

型曲线。当该种鼠数量为n值时，环境阻力越来越大，n值是该环境o

（2）岛上的一条主要河流，其最初的食物网如图B所示。

①此生态系统中处于第三营养级的生物有种.流经该生态系统总能量是

_O

②若此生态系统中的小鱼因某种原因大量减少，则该生态系统中数量会随之增多的动物

是O

1.D。解析：本食物网一共有6条食物链，生物群落应该包括所有生物，按照最短食物链A

-E-D,则A被消耗25g,按照最长食物链，则A被消耗625g,题目并没有确定是最少还是

最多的消耗。

2.Co解析：能将无机物合成有机物的，都属于生产者；异养型生物除分解者外，还有消费

者；蘑菇营腐生生活，属于分解者。

3.Do解析•：有8条食物链，叶状虫属于初级消费者，第二营养级，该生态系统中所含的能

量最多是生产者

4.Do解析：笫一营养级为生产者，耗氧量为负值，所以a为第一营养级，第二、三、营养

级均消耗氧气，营养级越低，所需要的能量越多，耗氧量越大。

5.（1）J所允许的最大值（最大容纳量）（2）①3生产者（水绵和水藻）固定的太阳

能②水蚤

・考点详解及类型讲解

一、生态系统的概念理解

1.生态系统的组成：由生物群落和无机环境构成；共组成成分：非生物的物质和能显、

生产者、消费者和分解者，

2.生态系统的功能

生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个

具有自我调节能力的统一整体。

3.生态系统有一定的时间和空间范围。

二、生态系统的成分

1.各成分的比较

同化

项目成分作用地位联系

类型

非生物阳光、热能、空气、水分、为生物提供物质和能量，必备成生产者和分解

—

的物质无机盐等是生物群落赖以生存和发分者是联系生物

和能量展的基础群落和无机环

主要是绿色植物，也包括无机物■•有机物：光能、自养型主要成境的两大“桥

生

化能自养型微生物（如硝无机化学能一有机化学分梁”，生产者和

产

化细菌、硫细菌等）能；为消费者提供食物和各级消费者以

者

栖息场所捕食关系建立

的食物链和食

消包括营捕食生活和寄生生加快生态系统中的物质徜异养型最活跃

物网是能量流

费活的各种生物（如菟丝子环：有利于植物的传粉和的成分

动和物质满环

者等）种子的传播

的渠道

分营腐牛.生活的微生物及腐通过分解作用符牛.物遗异养型物质循

解食性的动物（如蚯蚓、秃体、排泄物分解为无机物，环中的

者鹰等）供生产者重新利用关键成

分

2.各成分相互关系

生产者

（绿色植物）

无机环

分解并

（细菌、真菌）

3.各成分的分析

（1）生产者

①绿色植物是生态系统中能利用光合作用将无机物合成为有机物的自养生物，是在物质

上连接无机界与生物群落的桥梁。

②绿色植物类型决定生态系统的结构类型，如：以乔木为主的生态系统称森林生态系统。

③在生态系统的动态平衡调节中，植物起决定作用，植物的种类越复杂，为动物和微生

物提供的生活环境和食物就越多样，动物和微生物的种类就越丰富，生态系统的自我调节能

力就越大，生态平衡也就越容易维持。

④生态系统能量流动的起点是绿色植物固定的太阳能。

（2）消费者

①加速有机物的分解，加快物质的循环，减少分解者负担；

②在生态系统的平衡调节中起作用，消费者的捕食有利于物种的多样性形成有关；

③有利于植物的传粉和种子的传播。

（3）分脩者

将有机物分解成无机物归还自然或又被生产者重新利用，和生产者一起将无机环境与生

物群落联系起来。

问题探究：

1.动物都是消费者吗？细菌都是分解者吗？

1.不是，腐食性的动物属于分解者；细菌有光合细菌、硝化细菌等都是生产者，而营

寄生生活的细菌是消费者，只有营腐生生活的细菌才是分解者。

三、生态系统中的营养结构

1.食物链

(1)概念：生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立的一种联系。具体就是捕食链,

由于分解者没有参.与生产者和消费者的捕食关系，所以不纳入食物链，不占有营养级。

(2)分析：

①每条食物链的起点总是生产者，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中

间为多种动物，食物链的中间不能中断，生产者一定是第一营养级。

②在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少,

作为其天敌的下一营养级数最增多。

③食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。

这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。

④一条食物链中，营养级的数量一般不超过5个。

2.食物网

(1)概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构；其形成的原因是一种生物

以多种生物为食，也可能被多种生物取食。

(2)分析:

①同一种消费者由于食物的多样性，使其在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。

②在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，可以既是捕食

关系，又是竞争关系。

③在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少，下

一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。

(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少对另一种生物的影响，沿不同的线

路分析结果不同时.，应以中间环节少的为分析依据。

(5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量：食

物链、食物网的复杂程度，在一定程度上决定了生态系统的稳定性。

问题探究:

2.一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在？

2.不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过程。若

没有草食动物，必将增加分解者的负担，绿色植物也不利于被分解。另外，消费者对于植物

的传粉、种子传播有重要作用。

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链中“螳螂”是第几营养级？

3.这条食物链为：植物一蝉一螳螂一黄雀，螳螂为第3营养级。

类型一生态系统概念和成分分析

例1.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量，至少必须有（）

A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人

解析：生态系统的功能是物质循环和能量流动。只有通过生产者才能把无机环境中的光

能固定，转变成化学能，流入生态系统，同时生产者把无机物合成为有机物。没有分解者的

分解，动植物的遗体将很难分解。而消费者只是加快物质循环。

答案：C

变式1.关于生态系统成分的叙述，正确的是（多选）（）

A.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物

B.消费者全是真核生物

C.分解者只包括腐生细菌和真菌

D.生产者和分解者番是生态系统中，不可缺少的成分

解析：生产者可以是绿色植物，也可以是蓝藻、硝化细菌等原核生物；根瘤菌以活的生

物体内豆科植物制造的有机物为食，属于消费者；分解者还可以包括蚯蚓、蜕螂等。

答案：AD

规律总结：

1.动物主要是消费者，但也有些动物是分解者，如营腐生的蚯蚓；细菌主要是分解者，

但也可以是生产者（硝化细菌）和消费者（寄生生活的根瘤菌）。

2.凡自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分。生物的同化类型有兼性营养型，

如红螺菌，其体内含光合色素，可利用光能制造有机物，按此可归为生产者，但在富含有机

物的环境中，它可直接利用有机物，按此可归为分解者。因此，一种生物在不同环境中可能

属于生态系统中的不同生物成分。

3.无机环境和生物群落共同构成了一个生态系统。生产者和分解者都是生态系统中，

不可缺少的成分，在一个自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可,

可以加速生态系统中物质的循环。

类型二生态系统的营养结构

例2.下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别

代表不同的营养级，戊为分解者（单位：10长1///年）。对该生态系统营养关系叙述正确的是

（）

同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量

甲15.92.813.1

乙870.7369.4501.3

丙0.90.30.6

T141.061.979.1

戊211.520.1191.4

A.丁为肉食性动物B.甲随丙的增加而增加

C.乙是能量流动的起点D.戊是丁的前一营养级

解析•：根据能量流动关系，形成了乙一丁一甲一丙的食物链关系。乙是生产者，能量流

动是从生产者固定的太阳能开始；丁是植食性动物，甲随内的增加而减少。戊是分解者，

不参与构成捕食链。

答案：C

变式1.下列有关食物链的说法中，不正确的是（）

A.在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多

B.自然生态系统中,沿着食物链的方向，能量逐级递减

C.在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级

D.陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越少

解析•：食物链的复杂程度与生物的种类和食性成正相关，生物的种类和食性越复杂食物

链越多，由于食性的不同，动物可以处于不同的营养级别；在食物链中，能量逐级递减，越

高营养级别的生物占有的能量越少，碳元素也少。

答案：c

规律总结：

判断食物链的关系，依据的能量是各营养级同化固定的能量。构成食物链的只是生产者

和消费者，非生物的物质和能量以及分解者不构成捕食食物链。

类型三实验探究

为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。

经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。

生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙

生态甲++++—+

瓶编乙一+4-+—+

n

亏丙++++——

T++++++

注：“+”表示有；“一”表示无。

请回答以下问题:

(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为,原因是

(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是o

(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量,原因是。

(4)根据观测结果，得出结论：①；②

解析：密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。在光照条

件下，水草、藻类作为生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无

机物转化成有机物，为消费者一浮游动物和小鱼提供氧气和食物；泥沙中含有微生物一分解

者，可分解水中的有机物变成无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者

都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼的存

在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。

答案：（1）下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长（2）缺乏泥沙，分

解者数量太少（3）减少消费者较多，消耗较多的氧气（4）①生态系统应该具有生产者、

消费者和分解者以及非生物的物质和能量（太阳能）②生产者、消费者以及分解者之间应

保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定

・高考真题

真题I.（08广东生物）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，

不正确的是（）

A.都位于能量金字塔同一营养级B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物

解析•：生产者包括绿色植物和营化能合成作用的硝化细菌。

答案：D

真题2.（2007重庆理综）稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红

萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生

长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（）

A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者

C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

D.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

解析：根据生态系统的概念：生态系统是生物群落和无机环境之间相互作用而构成的统

一整体。在这个生态农业系统中，生物群落应该包含所有的生物，水稻、红萍、鸭子、有害

昆虫以及一些起分解作用的微生物。

答案：C

・基础巩固训练

一、单项选择题

6.（2007广州一模）下图是有关生态系统的概念图，其中（①©③@）分别是（）

生态系统

生

消

分非生物

产

解

费的物质

者

者

者

和能量

A.生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递

B.生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律

C.生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递

D.生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律

7.（2007惠洲二模）右图是某生态系统的食物网示意图，甲一一庚

代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确

的是（）

A.此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级

B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

1）.向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性

8.（07广东佛山一模j下图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中不

正确的是（）

A.此生态系统中的生产者不止一个

B.丁和辛之间既存在竞争关系又存在捕食关系

C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化

D.辛从食物链甲一丙一乙一丁一辛获得的能量最多

9.（08广州调研）一个完整生态系统的结构应包括（）

A.能量流动和物质循环B.生物群落及其无机环境

C.生态系统的成分，食物链和食物网D,垂直结构和水平结构

10.（08茂名一模）稻一鸭一萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍

（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料•，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长,

对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（）

A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者

C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

D.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

6.C.解析：根据生态系统的概念、生态系统的结构可做出选择。

7.C.解析：此食物网有5条食物链流经该生态系统的总能量，是戊固定的太阳能。大量

引入外来物种，有可能引发新的生态危机。

8.D.解析：食物链越短，所获得的能量越多：戊一丁一辛。

9.C.解析：态系统的结构包括成分和食物链和食物网。

10.C.解析：生物群落是生活在相同的地域的全部种群的总和。

二、多项选择题

11.（2007惠洲二模；关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）

A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者

B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用

C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

11.BD.解析：细菌可以是生产者（硝化细菌）、消费者（共生固氮菌）、分解者（大

部分细菌），但营腐生生活的细菌只能是分解者。

12.下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化

曲线，下列叙述不正确的是（)

A.甲、乙、丙依次是鸟、虫、草

B.a点时闪数最的上升主要是食物的增加

C.b点时丙的下降主要是天敌的减少

D.生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减

12.ABC.解析：图中食物链：乙一丙一甲；

13.下列有关食物链的说法中，不正确的是（）

A.在生态系统中，生物种类越更杂，个体数量越庞大，食物链就越多

B.沿着食物链的方向，动物个体越来越大

C.在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某•特定的营养级

D.陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越多

13.BCD.解析：生物种类越复杂，食性越多，形成的食物链越复杂。

・能力提高训练

14.（08雷州二模）下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系,

下列描述正确的是（）

•〒：■•

A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B.a-b-c构成一条食物链

C.a与b、b与c为捕食关系D.a与c为竞争关系

14.C.解析：从c增加（减少）-b增加（减少）fa-增加（减少）可以看出食物链

关系是：c-*b-*a«

15.（08江门一模）右图是某生态系统的食物网示意图，甲〜庚代表不同的生物。箭

头表示能量流动方向和食物联系。下列叙述正确的是（）

A.戊固定的太阳能是流经该生态系统的总能量

B.该食物网中有6条食物链，丁占有.4个不同的营养级

C.庚的个体数量锐减不会对丁的个体数量有影响

D.向该生态系统大审引入外来物种，可增强该系统的稳定性

15.C.解析：庚的个体数量锐减，丁可从其它食物链中获得能最，其个体数量不会有

大的影响。

16.（08佛山一模）下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确

的有（）

①图中所有生物构成一个生物群落②图中食物网共有4条食物链

③蛇处于多个不同营养级④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食

⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量

A.①②③B.②®④C.②③⑤D.②④⑤

16.B.解析：生物群落是生活在相同的地域的全部种群的总和；青蛙和蜘蛛的能量全

部来自蝗虫，在传递过程中有大量的能量消耗。

17.（08揭阳一模）右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是（）

A.①代表生产者，5可以代表化能合成作用

B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递

C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①

D.①、②、③中含有的碳元素以有机物在群落和环境之间循环

17.C.解析：①是生产者，②是消费者，③是分解者，④是大气中二氧化碳。碳以C

02的形式在群落和无机环境之间循环，以有机物的形式在生产者、消费者和分解者之间循

环。

18.（08湛江一模）下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（）

A.碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环

B.猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系

C.化石燃料的大量燃烧，使大气中SO?过多，是形成酸雨的主要原因之一

D.害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反

馈调节

18.A.解析：碳在生态系统中以有机物的形式在生产者、消费者和分解者之间循环。

19.有关生态系统中分解者的说法合理的是（）

A.营腐生生活，是生态系统中不可缺少的成分

B.包括细菌、真菌、病毒等

C.是食物链中的最高营养级

D.分解者将有机物分解成无机物，同时释放能量，供绿色植物利用

19.B.解析：分解者大多营腐生生活病毒是寄生生物，不属于分解者。分解者不参

与捕食食物链，分解产生的无机物可供绿色植物再利用，但释放的能量是不能为绿色植物利

用。

20.（08广州调研）请根据图中所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题:

（1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒观赏植物，为

达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，•段时间后，马缨丹I

大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁。

①图中体现马缪丹的疯狂蔓延趋势的曲线是

该曲线体现了达尔文自然选择学说中生物的

特性。

②“马缨丹”这种现象在生态学上叫做.

③为了解决上述问题，人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久马缨丹的数量

大量下降，引入这些昆虫后，夏威夷岛上生态系统的稳定性有什么变化?

（2）依据自然界“种群增长”的特点，人们进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在

点时进行，原因是

20.答案：（1）①I过度繁殖②外来物种入侵③抵抗力稳定性增强

（2）ee点时种群数量的增长率最大

考点2生态系统的功能

・基础知识自主疏理

1.能量流动

（1）概念：生态系统中能量的①、②、③和④的过程。

（2）过程

①输入途径：主要是生产者的®；

②起点：从⑥固定太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能；

③途径：⑦；

④特点：

⑧：沿食物链由低营养级流向高营养级，不能⑨，也不能。；

O：输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在

沿食物链流动的过程中是。的，传递效率大约为。。

（3）意义

①帮助人们科学规划、设计O，使能显得到最有效的利用；

②帮助人们合理地。生态系统中的能量流动关系，使能量⑪地流向对人

类最有益的部分。

2.物质循环

（1）概念：组成生物体的各种元素在无机环境与生物群落间不断的循环的过程。

（2）特点：。、反复利用、O；

（3）与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割

（4）意义：通过能量流动和物质循环使生态系统中的Q紧密地联系在一起，

形成一个统一整体。

3.实例一碳循环

（1）存在形式：®和碳酸盐；

（2）循环形式：⑥（主要）；

（3）循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过踵作用、®

J乍用实现的；从生物群落到无机环境则是通过O和⑥实现；

4.温室效应

（1）形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的④含量迅速增加，打破了生物

圈中球的平衡。

（2）影响：加快极地和高山冰川的®,导致海平面®,进而对人类和其

他许多生物的生存构成威协。

版本差异的内容

5.生态系统中的氮循环（浙江科技版）（中国地图版）

氮循环是指氮气、无机氮化物、有机氮化物在自然界相互转化过程的总称。包括固氮

作用、硝化作用、有机氮化物的合成、氨化作用、反硝化作用等。氮循环主要是通过生物,

其中微生物更具有十分重要的作用。

大气中的用

生物固邕I

（NH5）

豆科植物

动物体

((

反

动、植物的尸体.脱

硝2

段落物，排泄物A良

化

中的含方机物细

N作

菌

用

))

N0：

N0；

6.硫循环（人民教育版）

二氧化硫进入生物群落的途径有：①二氧化硫通过降水形成硫酸，在土壤或水体中形成

硫酸盐；②二氧化硫直接被生产者吸收，再传给消费者。

生物群落产生的二氧化硫进入到大气中的途径有：①动植物遗体、碎屑、排出物通过分

解者的氧化分解；②动植物遗体、碎屑、排出物在古代地层形成化石燃料，通过化石燃料燃

烧产生二氧化硫，释放到大气中；③动植物遗体直接燃烧：④火山喷发。

校对：①输入②传递③转化。散失⑤光合作用⑥生产者⑦食物链和食物网

⑥单向流动⑨逆转⑭循环流动⑪逐级递减。逐级减少Q10%〜20%。人工

生态系统。调整。持续高效。全球性。循环流动。各种组成成分@C020C

02②光合软化能合成⑥呼吸作用⑥微生物的分解@CO2②碳循环通融化怎

上升

・自主检测过关

1.下图是生态系统能量流动的图解,.对此图解的理解有误差的是（）

A.B营养级的生物个体数量不一定LtA少

B.若M表示各营养级所含的能量，当MK5临时，生态系统可能会崩溃

C.分解者细胞呼吸的产物中有CG、压0、酒精和乳酸等

D.B、C、D分解释放的能量可以供给A利用

2.下列关于生态系统的叙述中，谓送的是（）

A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成

B.生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中

C.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统

D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的

3.（2007珠海一模）某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层

将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是（）

A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系

B.这种甲虫属于次级消费者

C.这种甲虫对落叶病的物质循环有促进作用

D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部

4.（2006广州调研题）下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭

头符号为能量的移动方向，单位为kcal/m?・a。下列说法不正确的是（）

入射的太阳能一|「生产者一|■♦初级消费者一—次圾消费者一一■三级消费者一

1,500,90016,0001,80025040

1,550；210（

1.485.00013,20041

植物未利用的能量呼吸.落叶,排泄物,尸体

A.在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的10%左右

B.分解者可利用来自各营养级转移到（X）的部分能量

C.消费者营养级别越高，可利用的总能量越少

D.第三营养级到第四营养级的传递效率为16%

5.（2007佛山一模）生态系统多种多样，但都有基本相同的结构，这可以用下图所示的模

型来表示。据图分析回答下列问题：

（1）图中各个组成成分相互联系，进行着过程，从而构成

一个统一的整体。

（2）图中肉食性动物1属于消费者，处于营养级。

（3）在此生态系统中，碳元素以CO?形式在与之间进行循环。

（4）生态系统具有一定的稳定性，原因是。

1.D.解析：能量是不能循环利用的。

2.A.解析：生态系统的结构除了生产者、消费者和分解者三种成分外，还应该有非生物的

物质和能量以及食物链和食物网

3.C.解析：甲虫分解的落叶，属于分解者，不参与构成食物链，也就没有A、B、D的说法

4.A.解析：在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的16000/15009000

5.答案：（1）物质循环、能量流动和信息传递（2）次级第三（3）生物群落无机

环境（4）具有一定的自我调节能力

・考点详解及类型讲解

一、能量流动过程的相关分析

1.能量流动图解

2.分析

①能量流动的起点是生产者固定的太阳能，是绿色植物把太阳能固定在体内开始的。

②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳能总量；

③能展的输入过程，是通过生产者来输入的，包括绿色植物的光合作用和营化能合成作

用的细菌将无机物转化过程中所释放的能量，转换为有机物中的化学能而流入生态系统的。

④各级消费者的能量一般来自于上一个营养级；

⑤各营养级的能量去路：

a.生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的能量，一部分形成ATP,

被生物用于各项生命活动，另一部分以热能形式散失；

b.一部分被下一营养级利用；

c.一部分被分解者分解。

⑥能量最终都以热能形式散失。

问题探究：

1.生态系统为何要不断从系统外得到能最补充？

1.生态系统中各个营养级都会有部分能量以热能的形式散失到大气中，不能被任何生命

活动所利用，能量在流动中越来越少。

二、能量流动的特点

1.单向流动

（1）能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择

的结果，是不可逆转的。

（2）各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无

法循环。

2.逐级递减

（1）各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；

（2）各营养级的能量总有一部分不能被下一营养级利用，这一部分最终流入分解者。

（3）各营养级的能量总有一部分流入分解者。

3.能最传递效率大约为10%—20%：由于各种食物锌的不同，食物链内营养级数目的

不同，以及食物链与食物堆之间的交织等因素而有差异.

（1）在能量流动的相关问题中，若题干中未作具体说明，则一般认为能量传递的最低

效率为10%,最高效率是20%。

（2）在已知较高营养级生物的能量求较低营养级生物的能量时，若求“最多”值，则

说明较低营养级的能量按“最低”效率传递；若求“最（至）少”值，则说明较低营养级生

物的能量按“最高”效率传递。

（3）已知较低营养级生物的能量求较高营养级生物的能量时，若求“最多”值，则说

明较低营养级的能量按“最高'，效率传递；若求“最（至）少”值，则说明较低营养级生

物的能量按“最低”效率传递。

问题探究：

2.消费者产生的粪便，不属于该营养级同化的能量，它实际与上一营养级的遗体、残

骸一样，属于未被利用的那一部分。

3.同化量、摄入量的区别？

3.同化最为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能最；摄入最是消费者摄入的

总量；同化量;摄入量一粪便中的能量

三、生态金字塔

能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流动情况的,

三者统称为生态金字塔。

能量金字塔数量金字塔生物量金字塔

形状

正金字塔形i般为正金字塔一般为正金字塔形

特点形，有时会出现

倒金字塔形

能量沿食物链流生物个体数目在生物量(现存生物

象征动过程中具有逐食物链中随营养有机物的总量)沿

含义级递减的特性级升高而逐级递食物链流动逐级递减

减

食物链中每一营每一营养级生物每一营养级生物

每一阶

养级生物所含能个体的数目的总生物量

含义

量的多少

问题探究：

4.海洋生态系统中，生产者浮游植物个体小，寿命短，又会不断被浮游动物吃掉，因

而某一时间调查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游动物的生物量。能不能说流过

生产者的能量比流过浮游动物的要少？

4.不能，在自然的生态系统中，流经生产者的能量等「生态系统的总能量。

四、生态系统的物质循环

1.概念：是指组成生物体的C、II、0、N、P、S等化学元素，在无机环境与生物群落往

返循环。

2.特点

(1)全球性：物质循式的范围是生物圈，因此把生态系统的物质循环又叫生物地球化学

循环。

（2）反复利用，循环流动：物质循环，即在在无机环境与生物群落之间反复利用、循环

流动。

3.实例一碳循环

微

生

物

的

分

解

作

用

（1）大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。

（2）碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO?的形式进行的。碳元素在生物群落中

的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。

（3）大气中CO?的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的呼吸作用；三

是化石燃料的燃烧。

（4）实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。

（5）碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向

的，其他各成分间的传递均是单向的。

（6）煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，使大气中的CO2浓度增高，是形成“温室

效应”的最主要原因。

问题探究：

5.参与物质循环的是元素还是化合物？

5.元素。

五、土壤微生物分解作用的探究活动的分析

案例1案例2

微生物能分解落叶使之腐微生物能分解淀粉

实验假设

烂

实验实验组对土壤高温处理A杯中加入30mL土壤浸出液

设计对照组对土壤不做任何处理B杯中加入30mL蒸慵水

自变量土壤中是否含微生物是否含有微生物

实目仓现象在相同时间内实验组落叶AA.不变蓝

腐烂程度小于对照组A2产生砖红色沉淀

B.变蓝

B

灰不变色

微生物对落叶有分解土壤浸出液中的微生物能分解淀粉

结论分析

作用

类型一生态系统能量流动过程

例1.实验调查得到其一树林生态系统各营养级和能量流动关系的图表。其中丁为分解

者，Pg表示生物同化作用所固定的总能量，Pn表示生物储存的能量，R表示生物呼吸消耗

的能量，单位为J/cm'a。以下说法正确的是（）

PgPnR

甲62.825.637.2

乙12.55.76.8