（通史版）高考历史一轮教师用书 第四部分 世界古代、近代史 第11单元 近代西方文明的源头-古代希腊和罗马 第3讲 西方人文精神的起源（含解析）-

第3讲西方人文精神的起源

主干梳理巧点妙拨

一智者学派

八1）奴隶制回民主政治发展到顶峰。奴隶制经济繁荣。

•（2）人在社会中的地位日益突出，学者研究更加关注“人”本身。

（1）探索主题：人和人类社会。

2,研究主题（2）关注对象：关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和

伦理规范等。

（1）演调人的价值.普罗泰格拉提出“寓人是万物的尺度“0

（2）反对迷信，强调幽自由。

3.思想主张------

（3）在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准,不应

该强求一律。

「1）把人置于自然和社会的中心.树立「国人的尊严和权威，

4.意义（2）推动「雅典民主思想的启蒙和解放。

［（3）体现了希腊文化人文主义的本质.是西方人文主义思想的起源。

5.局限：过分强调个人的主观感受，为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

二古希腊三大思想家

人物背景思想主张影响（或地位）

（1）倡导“有思想力的人是万物

的尺度”

使哲学真正成为

苏格（2）提出“©美德即知识”的思

一门研究“人”

拉底想

雅典民主政治的学问，影响深远

（3）提出善是人的内在灵魂

之下社会世风

（4）指出教育、美德同样重要

日下，道德沦

根据智慧品德，把每个人明确分

柏拉丧为理性主义的发

工，各司其职，鼓励人们独立理

图展奠定了基础

性思考

亚里士关注自然界和人类生活，强调在古希腊最博学的

多德整个自然界中，区人类是最高级人

三斯多亚学派

1.时间：公元前4世纪末到公元前3世纪初。

2.代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡等。

3.主要主张

(1)逻各斯是主宰、产生、统治一切自然万物的不朽的理性。

(2)自然界是有理性的，所以“顺应自然的生活就是至善”。

(3)逻各斯组成人，人是有理性的，人生而平等。

4.意义：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理

论。

巧点妙思QIAODIANMIAOSI

［问题探究1］如何评价“人是万物的尺度”？

提示：(1)积极方面

①这一主张开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人清楚地认识到人才是社会的主

角。提高了人的地位，肯定了人的作用。

②人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者，人有资格、有力量也有权利重新规

范自己的生活。

③这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神

的开始。

(2)消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个

人主义打开了方便之门。

［辨析比较］苏格拉底与孔子道德价值观的比较

苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的是不相同的。孔子主张“仁”，希望恢复

奴隶社会秩序；苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，目的是重建城邦道德价值观。

［问题探究2］苏格拉底与亚里士多德对哲学的贡献分别是什么？

提示：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。亚

里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。

［图解历史］孔子与柏拉图思想的比较

相同

强调等级秩序,强调各尽其职

柏

拉寻求不同维护孔

图政体交通奴隶制子

相

主张“德治”,追求社会和谐同

［轻巧识记］人文精神的起源

智者人类自我意识的第一次觉醒

学派

第一次在哲学意义上发现了自我

"蜀"*第一次创磋了严密的遗辑论谑系统

互动探究史料研读

主题蒙昧中的觉醒一一智者的启蒙和苏格拉底的智慧

一关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在；我也不可能感知他们的形象是

什么。

——汪子嵩等著《希腊哲学史》

二(苏格拉底)这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对

主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

三美德即知识。美镌不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知

识，无知的人不会真正有美德。

----苏格拉底

［教你读史］史料一反映出古希腊思想家怀疑神的存在，体现出人文主义精神。史料二

说明苏格拉底试图纠正智者学派相对主义造成的个人放纵和道德败坏。史料三表明苏格拉底

主张“美德即知识”，善是美德的核心和人的内在灵魂，人们需要通过教育认识自己。

［史料运用］(1)结合史料一说明“人是万物的尺度”是西方人文主义精神的起源。

答：_________________________________________________________________

(2)根据史料二指出智者运动的局限性。

答：_________________________________________________________________

(3)结合史料三，指出苏格拉底思想与智者运动的不同点。

答：_________________________________________________________________

答案(1)“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，使人开始从神灵和自然的

控制下觉醒。

(2)忽视道德；相对主义造成极端个人主义的放纵。

(3)苏格拉底提出“美德即知识”，重视道德，重理性；智者重感性。

历｝史懈｝释

智者学派与苏格拉底思想的异同

比较项目智者学派苏格拉底

都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人

相同点

类社会，强调理性，否定绝对权威

强调人的价值、人的决定作用，

对道德强调知识的作用，重视伦理道

“人是万物的尺度”，而各种

和知识德，道德和知识合二为一，道

知识是提高人的能力的基础，

的认识德行为必须以知识为基础

忽视道德

主张有知识、有德识的少数人

不

民主主张民主政治，有些激进学者治国，对民主政体特别是雅典

同点

政治还提出城邦公民应该人人平等后期的激进民主政治表示强烈

反对

第一次在哲学意义上发现刍

历史人类自我意识的第一次觉醒，

我，使哲学真正成为一门研究

地位是西方人文精神的起源

“人”的学问

高考研析把握考向

全国卷5年考题统计

时间题号时间题号

2019全国卷II,322016全国卷川，32

2018全国卷I,322015全国卷II,40

2017全国卷I,32

施真题典例

1.（2019•全国卷II）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,

智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主

题已转移到（）

A.神B.自然

C.人I）.政治

知识考查西方人文精神的起源

能力考查调动运用知识辨别历史事实

素养考查时空观念

答案c

解析智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底、柏拉图及亚里士多德等都强调人

的地位和作用，体现了希腊哲学的主题由研究自然到研究人的转变，C项正确。神、自然、政

治均与题意和史实不符，A、B、D三项错误。

2.（2018•全国卷【）古代雅典的梭伦在诗中写道：”作恶的人每每致富，而好人往往贫

穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每

天在更换主人。”据此可矢L梭伦（）

A.反对奴隶制度B.主张权利平等

C.抨击贫富差别D.具有人文精神

知识考查古希腊的人文主义精神

能力考查获取和理解信息

素养考查历史解释

答案D

解析“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换”说明梭伦对道德的重视远远超过

财富，注重人的精神生活，这体现出他的人文精神，故D项正确。古代雅典实行奴隶制度，

极伦并不反对奴隶制度，故A项错误；梭伦根据财产多寡，将公民划分为四个等级，财产越

多权利越大，说明梭伦不主张权利平等，故B项错误；梭伦改革中的“财产等级制度”认可

了贫富差别，故C项错误。

3.（2017•全国卷I）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情

与人相似，不仅具有人的七情/,、欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。

这反映了在古代雅典（）

A.宗教信仰意识淡薄

B.人文思想根植于传统文化

C.理性占据主导地位

D.神话的影响随民主进程而削弱

知识考查古希腊人文思想的来源

能力考查获取和解读信息

素养考查历史解释

答案B

解析公元前9至前8世纪流传的希腊神话中，“诸神的形象和性情与人相似”，将诸

神人格化，实际上体现了人的重要性，这与古代雅典人又思想中对人性的肯定相吻合。因此

材料说明占代雅典的人文思想有一定的文化传统，故B项正确。古希腊崇拜神而非宗教信仰,

A项与史料不符，排除；将人神并论更多反映的是非理性，排除C项；古代雅典民主政治的奠

基出现在公元前6世纪梭伦改革时期，与材料时间不符，排除D项。

4.（2016•全国卷HD古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗

取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨

所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人（）

A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜

C.注重物质生活D.强调人的价值

知识考查占希腊人文精神的内涵

能力考查获取和解读信息

素养考查历史解释

答案D

解析从材料中的台词“我憎恨所有的神”可判断该剧反对以神为中心，强调人的价值

和作用，这正是古希腊人文精神的基本内涵，故选D项。A、B两项皆不符合古希腊的社会现

实，排除；C项与材料主旨不符，排除。

笳考向预测

考向分析：西方人文精神的起源对人类文明发展具有重要意义，鉴于此，高考亦对其重

点考查，突出基础性、综合性的特点。其最大的亮点是注重价值观引领，借助古希腊又化强

调人文思想的深刻内涵。

预测1从唯物史观的角度考查古希腊人文思想产生的背景雅典公民要具备独立思考和

理性判断的能力，并懂得驳倒对手的知识和技能，这样才能更好地参与城邦生活，因此学习

修辞学和辩论术成为雅典的一股潮流。智者学派的兴起亘接迎合这股潮流，因而获得广泛的

社会支持。可见，智者学派的兴起主要是因为当时（；

A.雅典工商业经济发展B.雅典民主政治的发达

C.雅典人崇尚理性推神D.雅典浓郁的文化氛围

答案B

解析材料“更好地参与城邦生活，因此学习修辞学和辩论术成为雅典的一股潮流”反

映了智者学派的兴起适应了公民参与城邦民主政治的需要，故B项正确。材料未涉及雅典工

商业发展与智者学派兴起之间的关系，故A项错误；雅典人崇尚理性也是参与城邦民主政治

的需要，故C项错误；材料无法体现雅典浓郁的文化氛围，故D项错误。

预测2运用希腊神话考查历史解释的素养

（2019•辽宁五校协作体上学期高三联模）在古希腊神话中