高中语文新教材课公开课教案第4单元13迷娘(之一)致大海自己之歌(节选)树和天空

迷娘(之一)致大海自己之歌(节选)

树•和天空

诗歌.风樽多样,各建其美,或怠家丰富.速育优美：或能伏跌宕.我情昂扬：或怠境开博.气

：或卷第独转.意境朦胧.学习时，要通过请选5受诗歌的氯四.分析意次和隙，,工握玲歌沿二

和情声的内在节奏.体会诗歌的瘪潮。

板块一

必备知识与关键能力

I篇目一、迷娘(之一)致大海

预习语言建构与运用......

［语言建构］

一、读准字音

(一)单音字

柠椽(mdng)圈子(ch6ng)宽故(ch»ng)

闪烁(shu。)迷型(w»ng)晴哑(yTny玄)

喋喋(did)峭壁(qiGo)

(二)多音字

1.组词辨析法

'和风(he)行摩(cang)

⑴和t暖和(huo)⑵藏.

宝藏(zang)

f桂冠(guan)

(3)镯在市(、、

I夺.(guan)

2.语境辨析法

(1)现在正是观赏银杏的绝佳时节，在遵化的禅林寺古银杏种(zhdng)植风景

区，千年“龙科(zhGng)”银杏树蔚然伫立，阳光下金黄的树叶摇曳多姿，别有

一番韵味。

(2)性格倔强(jiMg)的华中科技大学博士生张霁强(qilng)势入主华为，拿到

了“天才少年”最高一档年薪201万元，但他并不勉强(qi如g)自己，而是准备

做一些力所能及的事情，帮助华为渡过难关。

二、写对字形

fshao（梢）头［辉lining（煌）

⑴［xi*o（销）毁⑵（huAng（蝗）灾

［波忻n（澜）

⑶Iffilan（斓）

（4）

fxuan（喧）腾

［寒xiiGn（暄）

三、积累词语

1.理解辨析

（1）凝望•注视

“凝望”多指较长时间地全神贯注，精神集中地看着，包括人或物；“注

视''运用范围比“凝望”广，多指注意力集中在具体人或物的某一点上，它还

可用在抽象事物上。

（2）寂静•安静

寂静：指没有声音；安静，很静。强调环境没有声音，常与人的活动无关,

不能用来形容人。安静：指安宁，平静，鸦雀无声。如果强调环境没有声音时,

常常与人的活动有关；如果用来形容人时，常常强调人不喜欢说话，不喜欢活

动。

2.明确词义

（1）行藏：_______________________________________________________

（2）沉郁：_______________________________________________________

（3）喑哑：_______________________________________________________

（4）主宰：_______________________________________________________

（5）絮语：_______________________________________________________

（6）迷惘：_______________________________________________________

I答案］（1）指对于出仕和退隐的处世态度；来历。（2）低沉郁闷。（3）嗓子干

涩发不出声音或发音低而不清楚。（4）支配；统治；掌握。掌握、支配人或事物

的力量。（5）连续不断地低声谈话。（6）由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。

［语言运用］

1.判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。

仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，/最后一次了，我听着你

的/喧声陟？，你的沉郁的吐诉。/

我全心渴望的国度啊，大海！/多么常常地，在你的岸上/我静静地，迷惘地

徘狗)(hu。，/苦思着我那珍爱的愿望。/

［答案］“呼叫”应改为“呼唤”；“徘徊”的“徊”应读huaio

2.指出下面句子中的语病，并改正。

歌德并不只是企图在作品中“体现某种抽象的东西”，还把自己从生活中

获得的“感性的、生动的、可喜爱的、丰富多彩的”“印象”,“用艺术方式”

进行加工，通过“生动的描绘”提供给人们。

改正：_____________________________________________________________

|答案］“并不只是……还……”这种递进关系与语意不符，应改为“并不

是……而只是……”。

3.阅读下面的材料，完成后面的题目。

一位文学教授在给学生介绍俄国批判现实主义文学时，他将教室的窗帘全

部拉上，点起了一枝蜡烛，说这是普希金；然后他又点起一枝蜡烛，说这是果

戈理；接着他把教室的日光灯拉亮了，说这是契诃夫；最后，他拉开窗帘，阳

光撒满教室，他说，这就是托尔斯泰。

这位教授对俄国批判现实主义文学的两个主要观点是：

［答案］(1)俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明；(2)托尔斯

泰是俄国最伟大的批判现实主义大师。

探究思维发展与提升•••

［资料链接］

【识作者1

欧洲启蒙运动后期最伟大的作家一歌德

歌德(1749—1832),出生于莱茵河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科

学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创

作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉

人物。他在1773年写了一部戏剧《葛兹•冯•伯里欣根》，从此蜚声德国文坛。1774

年发表了《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。1776年开始为魏玛公国服务。

1831年完成《浮士德》，翌年在魏玛去世。

现代俄罗斯文学的奠基人一普希金

普希金（1799—1837）,俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基

人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动

在文学上的反映。普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情

诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量爱情诗和田园

诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等。普希金一生创作了12部叙事长诗，

其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》等。普希

金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯•戈都诺夫》。此外，他还创作了诗体小

说《叶甫盖尼•奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白山起

义的长篇小说《上尉的女儿》。

【探背景1

《迷娘（之一）》

《迷娘（之一）》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威

廉•迈斯特赎买，收留在身边，是作品中最动人的人物。她是一位性格内向、身

体瘦弱的少女，却很有性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹

私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离

的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉・迈斯特收

留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了

迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘（之一）》就是在这样的背景下

产生的一首哀婉优美的诗歌。

《致大海》

这首诗写于1824年，是在12月党人武装起义的前一年。此前，由于普希

金的激进思想不容于沙皇专制政府，他们原想把他流放到西伯利亚。由于他老

师说情，让他去了南高加索，其实是变相流放。普希金性格刚正不阿，不愿迎

合当地总督，又被革职遣送回乡（第二次流放）。临走前，普希金站在高加索海边

登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万端思绪，流放生活期间远离朋友、远

离文学界，精神上非常孤独，他也曾产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国

的计划，但宣告失败。就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境中，孕育了这首

诗篇。

［文本鉴赏］

［整体感知］

《迷娘（之一）》

《迷娘（之一）》通过描述故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及

她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬崖、瀑布等，抒发了迷娘对故乡的思

念，以及对美好世界的追求之情。

《致大海》

《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情

诗。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自

己追求自由的心路历程。感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。

《致大海》的诗情变化展现了海之恋，海之思，海之念“三步曲”。

［文脉梳理］

（迷娘（其一）,

故国美好的一物）幼年生活的房子）

①

圈柱、辉煌的厅云径、山岗、岩洞

柠松花、政天、和

堂、宽敞明亮的居悬崖、潺布

风、静立的桃金娘

室、大理石立像

刈故脚的班烈思对故乡的思念，对

②美好世界的追求

描绘诗人热爱大海，③的心声和

第一层〔因自身的不自而而湎到悲伤痛苦

、（1~7乖）

深情缅怀英雄.④和伟大诗人⑤，

抒发自己崇高自由而壮志难册，敬慕

英雄而前途渺茫的困惑

收束全诗，照应开篇，抒发告别大海，

怀念大海，偏记大海，传播自由的心声

①②.③.

④⑤

［答案］①故国之路②对家乡的强烈思念③追求自由④拿破仑⑤

拜伦

［文本深读］

《迷娘（之一）》

任务一赏析诗歌的内容

1.第一节中“你知道吗，那柠檬花开的地方”是什么地方？诗歌选取哪些

意象来描写“那柠檬花开的地方”的美好的？请结合诗歌做简要分析。

［答案］“那柠檬花开的地方”指迷娘的祖国意大利。诗歌在描写意大利景

色时，选取具有意大利典型特征的意象，比如用柠檬花、蓝天、和风、静立的

桃金娘、高展的月桂等来描写意大利，并把对故国的情感融入景物之中，抒发

了浓郁的思乡情感。诗歌就是这样通过具体感人的意象来描绘迷娘故国意大利

的美丽风光，抒发迷娘对故国的依恋、思念之情的。

任务二赏析诗歌的情感

2.诗中写到迷娘对所思念人称呼的转换，表达了迷娘怎样复杂的思想感

情？请结合诗句简要分析。

［答案］“爱人”“恩人”“父亲”，这三种称呼的转换，表达了迷娘对思

念人持有的那种复杂、真挚而又深沉的情感，既哀婉，又美好。这种炽热的爱

被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得

到升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。

任务三赏析诗歌的手法

3.体会这首诗每节诗后两行的作用。

I答案］这首诗每节的后两行，采用直抒胸臆的方式，通过“前往，前往”

的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。“爱人啊，随你前往”“恩人啊，

随你前往““父亲啊，随你前往”，感情一次比一次强烈，把迷娘对迈斯特复

杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱

和对美好世界的执着追求。

《致大海》

任务一赏析诗歌的内容

4.《致大海》中诗人为什么如此热爱大海？大海有没有象征意义?

［答案］因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。更为重要的是

大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧，自由的原素”，即揭示了这

种象征意义。诗人对大海的礼赞反映了诗人对自由的热爱与追求。

任务二赏析诗歌的情感

5.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了

诗人什么样的思想感情？

［答案］诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由

精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

任务三赏析诗歌手法

6.诗人在诗中以“你”称呼大海，这种写法有何作用？

［答案］诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉，诗人在诗中以抒

情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情，并蕴含深沉的苦闷，使全

诗具有哀歌式的忧郁美。

篇目三、四自己之歌（节选）树和天空

预习语言建构与运用

［语言建构］

一、读准字音

（一）单音字

鹏鹦（）啮草（。）麋鹿（mi）

•♦jiaoliao•ni

蝮蛇（坨）算隙（x询）彳班洒（qing）

汲取伊）黑暗（H）

（二）多音字

（藤蔓（wan），天空（kong）

（1）蔓尊苜（、、（2）空，蜥

［夏草（man）I空额（kong）

二、写对字形

f«tai（苔）［飘fii（浮）

⑴［懈dGi（怠）⑵］饿piAo（殍）

fji（汲）取厚xi6（歇）

（3）

|XT（吸）收"）［焦底（渴）

三、积累词语

1.理解辨析

（1）装饰-装潢

二者都有装点物品、装修物体的意思。“装饰”侧重指对身体或物品加以装

点和修饰；常用于人的衣着打扮和房屋的美化修整，适用范围比“装潢”大。“装

潢”侧重指装点物品的外表，使物体美观，有气派；有时含有虚装外部气派、

声势，掩盖内部虚弱之意；常用于书画、屋室、门面、器物等。

（2）汲取♦吸取

“汲取”比喻像吸取水分一样地吸取有用的东西，侧重于提取、取得；“吸

取“指吸收采取，侧重于吸收。前者一般只用于抽象事物，适用范围较小。后

者可用于抽象或具体的事物，适用范围较大。

2.明确词义

（1）藤蔓：_______________________________________________________

（2）畏怯：_______________________________________________________

（3）罅隙：_______________________________________________________

（4）瞬息：_______________________________________________________

［答案］（1）根生于土壤中的一种易弯或柔软的木本或草本的攀缘植物。（2）

害怕胆怯。（3）缝隙，裂缝；感情上的裂痕。（4）指一眨眼一呼吸的短时间。

［语言运用］

1.判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并将错误的改正。

我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，/一只蚂蚁、一粒沙和一个鸩

鸦的卵都是同样地完美，/雨蛙也是造物者的一种精芍的制作/摩熨四延的黑莓

(m6i)可以装饰天堂里的华屋。

改正：____________________________________________________________

［答案］“精巧”应为“精工”；“藤曼”应为“藤蔓”。

2.填入下面横线处的句子，正确的一项是()

《草叶集》是惠特曼诗集最重要的著作，得名于集中这样的一句诗：“哪

里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的诗歌便像是长满美国大地的芳

草，o

A.在迷雾中觅路前行

B.将惠特曼的盛名带进千家万户

C.生气蓬勃并散发着诱人的芳香

D.成为《草叶集》命名的主要原因

改正：____________________________________________________________

C［这里是运用比喻的写法，赞扬诗集中的诗歌的美，应继续顺着“芳草”

朝下说，故选C。］

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

特朗斯特罗姆的诗喜欢从乘坐地铁、在咖啡馆喝咖啡、夜间行车、林中散

步等日常生活细节入手，—①,让读者进入一个诗的境界。然后突然更

换镜头，将细节放大，—②—o飞逝的瞬息在那里获得旺盛的生命力，并

散发意义，展露出一个全新的世界：远变成近，历史变成现在，表面变成深处。

［答案1①通过精准的描写②变成特写

探究思维发展与提升......

［资料链接］

1识作者1

美国“诗歌之父”——惠特曼

惠特曼(1819—1892)是美国19世纪杰出的民主诗人。他出身于农民家庭，

当过木工，排字工、教师、报纸编辑、职员等.一生创作了大量诗歌.他的诗

体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。他的诗集《草

叶集》，以“草叶”命名，其用意就在“民主”二字。为了避免传统的诗艺常规,

即押韵、格律等，惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的

思想感情。“自由”是《草叶集》的一大特点。他的创作对欧美诗歌的发展影响

极大，有“美国'诗歌之父‘惠特曼”之称。

20世纪最后一位诗歌巨匠——特朗斯特罗姆

特朗斯特罗姆(1931—2015),瑞典诗人，1954年发表诗集《17首诗》，轰

动诗坛。共发表诗歌200余首。在2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是

“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。善于从日常生活入

手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当

代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。

【探背景1

《自己之歌(节选)》

美国诗人惠特曼自幼家贫，兄弟姐妹众多，但底层劳动人民的生活经验在

一定程度上奠定了其民主主义思想基础。直至1855年《草叶集》的第一版问世

以来，诗人终于找到自己创作的突破口和定位。在《草叶集》中，作者的政治

理念鲜明，那就是不满当时盛行的不公平的奴隶制度，追求自由民主、平等博

爱的政治意识，对美国这块“民主的大地”进行讴歌，一心希望通过诗歌创作

唤醒劳苦大众对于自身境遇的认识并采取一系列方式加以变革。《自己之歌》就

是在这样的背景下产生的。

《树和天空》

1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚,

和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛Runmar岛上的环境是他诗

歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几

岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活

世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地

发生的、具有大自然特征的显现过程。自然本身就需要一个世界才能来照面，

自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。

［文本鉴赏］

［整体感知］

《自己之歌（节选）》

《自己之歌（节选）》列举了许多自然事物，赋予其诗意，渲染了大自然旺盛

的生命力，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。

《树和天空》

这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系。“树与天空”的关系，也就寓

示着存在与无限、与永恒的关系。“我们”相互关爱与扶持着，既在“天空”

下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敬

畏以及等待。

［文脉梳理］

自

己

之

歌

吊

连

)

主

树题

多

和义

天性

空

①②③

［答案］①将自我融入自然②（内容）自我觉醒③“在空中绽开的雪”

［文本深读1

《自己之歌（节选）》

任务一赏析诗歌的内容

1.从这首诗的第一节来看，作者是如何感知大自然的？

［答案］作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在他的

眼里，自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无

论巨大还是纤小，都折射出无限的神性。作者笔触细腻，从大自然的一草一木、

一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感。

任务二赏析诗歌的形象

2.从诗歌的二、三节来看，作者是怎样来塑造“自我”的？

［答案］作者将自己赋予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽“，可以”

将任何东西召来”，可以“快速地跟随着”“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，

可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一种，表现出一种

“惠特曼式”的乐观精神。

任务三赏析诗歌的手法

3.这首诗的第三节连用九个“徒然的”，在诗中起到了什么作用？

［答案］这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽

热，气势恢宏。作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自

我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自于生活，充满活力，富于幻想，表

现出生活的情调和生活的真理。

《树和天空》

任务一赏析诗歌的形象

4.如何理解这首诗歌“树”这一意象？

［答案］诗人选择“树”作为观照对象，更多的还在于树本身所具有的特

性，包括树丰富的生态和文化蕴含。作为生物，树是立足于大地同时又指向天

空的最隆重和充分的表示。它对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上

的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释。于是，树连接了大地与天空，此

岸与彼岸，现世与终极——是树，让我们看清了自身的位置和应有的走向。

5.这苜诗中的“雪花”具有怎样的象征意义？

［答案］“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、

摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界

里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只

剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。

任务二赏析诗歌的表达技巧

6.这首诗的前后两节有着怎样的关系？

［答案］这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者主动，后

者主静。前者充溢着生命的搏击与律动，启示着自然间一种积极向上的活力。

而当“雨歇了”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争

取而匆匆走过的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。虽然那

“挺拔”的姿势只是一次“闪现”，虽然“等待”的只是一个“瞬间”，但是

存在的意义不就是在那无休止的搏动中一次又一次地追逐那一层高过一层的瞬

间化境吗？

板块二

学科素养与文化传承

延展审美鉴赏与创造

［写法借鉴1

1.写作特色

妙用复沓重唱

《迷娘（之一）》的每节诗的第五句都采用了诗句反复的手法，加强了询问的

力量，增加了想念的程度；诗节的后两句采用了基本相同的架构句式，只在个

别关键的地方替换一两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感

情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情

性和艺术感染力。

2.写法指导

复沓重唱的种类

复沓，语出《庄子•田子方》，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗

歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。又叫复唱，登句或反复。

复沓句，将部分词句反复咏唱，形成一种回环美。复沓与叠句的区别是，

复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。

按形式可分为词语反复、句子反复、段落反复、连续反复、间隔反复等数

种。

如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同

时有相同的同语，可以构成“排比式反复”。否则不可将反复视为排比。

作用、效果：它可以起到突出思想，加重感情，分清层次，加强节奏和提

醒读者的效果。增强语言韵律感，强调语气和感情色彩。

复沓法，诗歌中很常见，比如《大堰河，我的保姆》《木兰诗》等。

3.迁移运用

以“爱”为主题写一段文字，运用复沓重唱的手法，不少于150字左右。

［答案］（示例）恰如一阵春风，轻轻的，你来了；恰如一场细雨，柔柔的，

你来了。你来了，在人们的心中永驻。你是世间最伟大、最纯洁、最无私的爱。

那一刻，地动山摇；那一刻，墙倒屋塌；那一刻，流离失所；那一刻，恐

惧无助。那一刻，你来了，携一份温情，一份关怀，驻留灾民心间，浇灌着希

望的幼芽，让人们感受到了未来的阳光。

那一刻，你来了，携一份责任，带一份无私，让一个年过八旬的老人守候

着八位弃儿。纵使生活艰辛，身体虚弱，依然坚持。是你，让八旬老人即使生

活在铁路沿线的简易窝棚也要默默奉献，升华着至高无上的人格，彰显出伟大

的精神。

［素材采撷I

1.素材积累

《迷娘（之一）》通过描写柠檬、橙子、蓝天、和风等，描摹了故国的美丽，

表达了迷娘对故乡的思念之情。“露从今夜白，月是故乡明”，寂寞的夜里，

游子远望明月、眺望远方，抒发着对故乡的浓浓思恋之情。

【应用角度】“思乡”“爱国”“留恋”等。

2.素材应用

“乡愁”是马致远笔下的“夕阳西下，断肠人在天涯”；“乡愁”是柳永

梦醒后的“杨柳岸，晓风残月”；“乡愁”是李清照的浅吟低唱；“乡愁”是

苏轼的慷慨悲歌；“乡愁”是歌德笔下迷娘魂牵梦萦的“柠檬花开的地方”；

“乡愁”是一坛海外赤子饮不尽的烈酒；“乡愁”是梦里的“长城”;“乡愁”

是“一片槐树叶”，载着诗人浓浓的情思，漂洋过海……

1.素材积累

由于普希金的激进思想深为沙皇政府所不满，1824年，普希金再次遭到流

放。与大海离别之前，身处南高加索的普希金，面对优美的自然景色，哥萨克

的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。站在高加索海边的岩石上，面对波

涛汹涌的大海，诗人想起自己坎坷的经历，又联想到忍受着同样的命运的葬身

于大海的两位英雄，诗人更是思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不

自禁地怀古伤今。

【应用角度】“激情”“情怀”“坎坷人生”“追求”“自由”等。

2.素材应用

你执着，你热情，你不畏……沙皇的压制，依然改变不了你的初衷，依然

写着歌颂自由的诗，即使被流放，即使被囚禁，即使失去自由……因为那诗歌

将飘向远方，带着你的思绪，飘进每个人的心中，

你用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目

光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，

即使命丧黄泉，也依然活在情深处。

1.素材积累

1855年7月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集《草叶集》，他就是36岁

的惠特曼，初版只收录了12首诗，出版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，

到第二年出增订版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，到第二年出增订版为

止，仅卖了H本。但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠

特曼给予极高的评价。他说，“你正处在伟大的经历的开端，我祝福你。”之

后，惠特曼又经数年努力，《草叶集》又增加了一些有名的新诗，他终于在美国

文坛上赢得了很高的声誉。

惠特说：“没有信仰，则没有名副其实的生命和品行；没有信仰，则没有

名副其实的国土。”

【应用角度】