高二语文下学期选择性必修下册同步课件（统编版选择性必修下册）（14份打包）

高二语文下学期选择性必修下册同步精品课件（统编版

选择性必修下册）（14份打包）

白头吟

卓文君

皑如山上雪,皎若云间月。

闻君有两意,故来相决绝。

今日斗酒会,E月旦沟水头。

蹬躁御沟上,沟水东西流。

凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。

愿得一心人，白头不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何徙覆！

男儿重意气，何用钱刀为！

情景导入

无论古今，世间女子于出嫁时莫不对婚姻充满期待，“愿得一心

人，白头不相离”，然而“痴心女子负心汉”的悲剧却在不断上演。

《氓》是《诗经》中的一首弃妇诗，让我们一起走进它，看看这位婚

姻失败的女子有怎样令人动容之处？现代的我们又可以得到怎样的

启示。

《诗经》之《氓》

——by郭瑞

学习目标

引导学生树立正确的

爱情观

4

梳理故事情节，把握人物形象

2

了解《诗经》的基本知识，并掌握赋比兴的手法

3

有感情地诵读诗歌，正字音，通诗意

1

初识《诗经》

《诗经》：是我国最早的诗歌总集。共收录从西周初年到春秋中

叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。汉代被奉为经典列为五经之一。

《诗经》有“六义”：

风、雅、颂、赋、比、兴

“风”、“雅”、“颂”是《诗经》的内容分类“风”即15国风，大

多是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁

颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

“赋二“比”、“兴”是《诗经》的表现手法。

1、“赋”，“敷陈其事而直言者”，即直接叙述事情，即所谓“记

叙“、“叙述”；

如“氓之嗤嗤，抱布贸丝”

2、“比”，“以彼物比此物”，即打比方，即所谓“比喻”手法；

《卫风•硕人》描绘庄姜之美，用了一连串的比。

“手如柔美，肤如凝脂，领如峭蟒，齿如瓠犀，蝶首蛾眉，巧笑

倩兮，美目盼兮”

3、“兴”，“先言它物以引起所咏之辞”，即先说与作者要表达的

事情类似的话，再引出作者要说的话。

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

比和兴常常连用，故称比兴手法

《诗经》开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学

的源头，和屈原的离骚是我国浪漫主义文学的源头，并称为“风骚”。

孔子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：

“思无邪二

子曰：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”

作品介绍

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来印我谋。送子涉淇，至于顿

丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋乂为期。

乘彼城垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关，载笑载

言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑藕。于嗟女兮，无与士

耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷

裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣.夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴

矣。兄弟不知，唾其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏

晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

卫风•氓（注意红色字的读音）

朗读

小组合作

批注出重难点字词，并翻译。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，

至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

民。这里指诗中的男主人公

忠厚的样子。

交换，

买或卖

通“非”不是

就

商量，计议

你

拖延

愿，请

通“毋”，不要

古：直到；今：表示另提一件事

乘彼施垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，

载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

登，升

倒塌的墙。施，毁坏、倒塌

泪

动词词头，无义

用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福

用蓍草的茎占卦

卜筮的卦象

灾祸

财物：嫁妆

泪流不断的样子

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑藕！于嗟女兮，

无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

润泽的样子

感叹词。于，通“吁”

男子的通称

沉溺

通“脱”，脱身

用在形容词或副词后面，表示事物的状态。相当于“貌”、“样子

通“毋”

不要

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐

车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

坠落

嫁到你家。徂，往

多年

食物贫乏，指生活贫困

水流盛大的样子

溅湿、浸湿

车两旁的布幔

过错

不专一，有二心，跟“壹”相对

无

标准

有时二，有时三。意思是反复无常，感情不专一

心意

行为

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至

于暴矣。兄弟不知，唾其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

无、没有

家里的劳苦活儿

早起

晚睡

没有一天不是这样

助词，没有实义

顺心、满足

笑

助词，无实义

自身

伤心

凶恶

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，

言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

同

低湿的地方

通“畔”，边岸

指代少年时代

快乐

形容欢乐的样子

诚恳的样子

违反，指违背誓言

这指誓言

止、了结

你

誓言

文化常识：

初度：周岁。

总角：童年（垂髯）

束发：束，捆，结之意。古代男孩成童时束发为髻，因以“束发

”为成童的代称，通常年十五岁始称成童。（志学之年）

及笄：指女子15岁。

弱冠：指男子20岁。

而立：指30岁。

不惑：指40岁。

知天命：指50岁（知非、半百）

花甲（耳顺）：指60岁。

古稀：指70岁。

耄耋：指八九十岁

期颐：指百岁C

黄发：指长寿老人。

诵读文本初步感知

1.这是一首叙事诗还是抒情诗？

3.叙述的是女主人公从恋爱到结婚以至婚后婚姻发生变化，走上

决绝道路的全过程。

叙事诗

2.叙事的主人公是谁？

3.叙述的是什么故事？

女子

一位弃妇控诉渣男（负心汉）变心的故事。

♦概括每节诗的内容,概括女子婚姻轨迹。

一男子求婚，女子许婚

将子无怒，秋以为期。

二男女恋人相思、结婚

以尔车来，以我贿迁。

三劝诫女子不要痴情

于嗟女兮，无与士耽。

四控告男子移情别恋

女也不爽，士虱其行。

补叙多年的苦楚和处境

静言思之，躬自悼矣。

今昔对比的怨恨和痛苦

反是不思，亦已焉哉。

决绝

婚变

恋爱

《氓》

1、解题

“氓”，即“民”，诗中的男主人公。

氓

+

民

”自他处归往之民，则谓之氓”

——段玉裁《说文解字注》

人物形象分析

，，氓，，“是一个什么样的形象？

恋爱

婚变

决绝

人物：

女：秋以为期

载笑载言

士贰其行

至于暴矣

亦已焉哉

男：氓之蚩蚩

抱布贸丝

夙兴夜寐

靡有朝矣

反是不思

（憨厚老实）

（热情纯真）

（自私变心）

（勤劳蒙辱）

（冷酷无情）

（毅然坚决）

情节：

在对比中分析男女主人公形象

“氓”是一个看似忠厚老实，实则暴躁无情、自私自利的负心汉。

女主人公是一个善良、真诚、勤劳、坚强、清醒刚烈的劳动妇女。

四、内容探究

《氓》中的女主人公为什么被遗弃？

1、"士”之变心说。

“士贰其行”士也罔极，二三其德”

2、年老色衰说。

“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。"年老色衰，引

起“士”的变心

3、社会制度说。

“自我徂尔，三岁食贫。”到“言既遂矣，至于暴矣J由贫富的

变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。

4、遇人不淑说（嫁错郎）氓，四处流亡之民，这类人属居无定

所，无户口，属外天暂住人口；无田地，无房产，无知识文化，无社

会地位，道德涵养极差。他们爱说脏话，下流地侮辱妇女，什么事情

都干得出来，近乎“流氓”。

拓展

学习本文之后，你觉得真正的爱情应该是怎样的？

我如果爱你一一

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你一一

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

不依附

不单恋

不一味付出

人格平等

致橡树

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

相互尊重

心灵相犀

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依C

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

同甘共苦

保持独立

思想共鸣

（形离神不离）

尊重独立性

战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。少年时

受过良好的教育，博闻强识，志向远大，早年受楚怀王信任，任左徒、

三闾大夫，兼管内政外交大事。提倡“美政”，主张对内举贤任能,

修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉

北和沅湘流域。

屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠

基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被

誉为“楚辞之祖”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，

以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》

并称为，“风骚”对后世诗歌产生了深远影响。

屈原生平

屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人

独创的新时代，而且他所开创的新诗体一一楚辞，楚辞：“书楚语，

作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞.”具有浓厚的地方色彩。

“楚辞”也因为其浓郁的楚地色彩而被视为一种独特的诗体。

吟咏诗韵

1、齐读诗歌，注意读准字音，读出率奏。

楚辞特点

与《氓》相比，《离骚》在形式上有什么特点？

1、在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制，

在民歌的基础上又吸取了散文的笔法，句式长短参差，形式比较

自由

2、采用楚地方方言，多用“兮”字以助语势，“兮”勾连前后，

有藕断丝连之效，富有抒情意味和浪漫色彩。

疏通文意

小组合作翻译：

结合课文注释，圈画重点字词，连词成句。

全文可分为三个部分：

第一部分（第一、二段）：自叙身世

第二部分（第三段）：述写情怀与坚守。

第三部分（第四段）：反省。

整体感知

研读第一二段，回答下列问题。

1.课文开篇自叙身世有什么作用？

2、第二段诗人抒写了心中的哪些忧愁？

文本研读

开篇第一段，感情肃穆，含蕴深邃。诗人以十分庄重而矜持的口

吻，自叙了高贵的出身、奇异的生日以及寄寓了父亲莫大的期望的“美

名”。

他强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义

不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。他自道奇

异的生辰、美好的名宇，也是在表现他的尊贵不凡和常高的理态。“正

则”，正道直行，严于律己；“灵均”，赋良吾，公平均一。这是亲人

对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，这起给的一段，为诗

人一生的自尊、自重、自爱定下了感情基调。

1.课文开篇自叙身世有什么作用？

1、“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与，朝搴毗之木兰兮，夕揽

洲之宿莽。

从这四句看出屈原对进德修业而时不我待的担忧，因此要勤勉修

德。

2、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人

之迟暮

这四句看出屈原对韶华渐逝而壮志未展的担忧，因此决心要趁年

发未老为国除秽，辅君立业。

两种忧虑都由岁月流逝而触发，前者指向对个人高洁品性修养的

追

求，后者指向政治理想。

2、第二段诗人抒写了心中的哪些忧愁？

1、”离骚者，犹罹忧也”，“罹忧”指遭遇忧愁，研读第三段，结

合《屈原列传》，说一说屈原遭遇了哪些困境？

1、忠而被谤。“众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以淫。“屈原曾任

左徒，在内政外交二发挥看重要作用。他木口贤招妒，又受命草拟宪

令，触及楚国亲贵的利益，遭到以卜它大夫为代表的谗臣的诋毁。

2、信而见疑。“怨灵修之浩荡公终不察夫民心。”怀王昏曦糊涂，

听信谗臣对屈原的毁谤，不能体察人心，对屈原生疑以致“怒而疏屈

平”。

3遭遇贬黜。“塞朝译而夕替。”屈原正道直行，向楚王进谏，反

而被贬黜。

研读第三段一一第四段。

2、面对这些困境，屈原是什么态度？哪些诗句能表明他的情怀？

1、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溢死以流亡兮，余

不忍为此态也”，表达出屈原为追求心中理想死而无悔、决不同流合

污的坚定态度。

2、“进不人以离尤兮，退将复修吾初服”，面对仕途上的失意，

屈原虽因避患而欲隐退，但他退而修“初服”，体现了他始终初心不

变，洁身自好。

3、“余独好修以为常岂余心之可惩”，一个“独”字彰显出

屈原遗世独立的高洁情操，一个“岂”字以反问语气强调了屈原对自

身高洁品质的坚守C

诗中描写花草的诗句有哪些？用意是什么？

这些诗句交代了诗人被疏离、贬黜的原国及被疏离、贬黜后的行

为。诗人用芳香瑰丽的香蕙、白芷比喻自己品德的崇高美好；在被疏

离、贬黜后的恶劣处境中，诗人仍驾着马车缓行在长着兰草的水边高

地，疾驰到长着椒树的山冈，依旧以荷叶、荷花为衣裳，表现了无论

是“进”还是“退”，都要坚神清白的操守和报国的理想，九死无悔。

析手法

诗人展开丰富的想象，用"蕙"蓝''“兰"椒”“美荷”芙蓉”等作

比，意象华美，使人不只感受到花草的芳香，更现了一种深远的意境，

这些生长在水边荒地的幽花香草把人们引到奇丽的幻想世界。诗人用

它们来象征自己高洁的品格，写出了诗人高大、芳洁的形象。

1、《离骚》乃诗歌浪漫主义的源头，诗人发挥想象，运用大量的

比喻象征手法表情达意。找出例子，简要分析。

香草一一高洁品行

男女关系一一君臣关系

众女妒美一一群小嫉贤

规矩绳墨一一国家法度

驾车之旅一一从政之路

汉•王逸《离骚序》：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，

故善鸟、香草、以配忠贞，恶禽、臭物、以比谗佞，灵修、美人，以

媲于君°”

诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。

①他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为

佩”“制美荷以为衣兮，集芙蓉以为裳"高余冠之岌岌兮，长余佩之陆

离二

②他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，

主张修明法度（“规矩”蝇墨"），举贤授能；第二，她关注民生，力主

“美政”，重视人民的利益（“哀民生之多艰”），反对统治者的荒淫暴

虐和臣子们的追逐私利；第三，坚持理想，义无反顾，卓绝不屈（”亦

余心之所善兮，虽九死其犹未悔”虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

怎样理解本文所塑造的抒情主人公的形象？

悟形象

情景导入

问世间，情为何物？

直教人生死相许。

——元好问

情不知所起，一往而深，生者可以死，死亦可生。

——汤显祖《牡丹亭》

孔雀东南飞

学

习

目

标

1、复述故事情节，整体把握全诗内容。

2、分析人物形象，了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物形象，

反映社会生活的特点。

3、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。

文学常识

《孔雀东南飞》是保存下来的—，也是古乐府民歌的代表

作之一，与北朝的并称

选自南朝陈朝徐陵编的—，原题为—o

我国古代最早的一首长篇叙事诗

《木兰诗》

“乐府

双璧”

《玉台新咏》

《古诗为焦仲卿妻作》

“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐

的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当

庞大，成帝时“女乐近千人”。

后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,

就成了一种音乐性的诗体名称。

关于“乐府”

在文学史上地位：

《孔雀东南飞》与《诗经》、《楚辞》可谓鼎足而立，它既继承发

展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精

神。

关于作品

鲁迅先生对“悲剧”曾有过这样的诠释一一

悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。

悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅

是悲剧，而且是永远的生活。

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不

嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之,

为诗云尔。

【注解】：

1、为....所：被动句。

2、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。

3、逼：逼迫。4、伤：哀悼。

5、云尔：句末语气词，如此而已。

【解析】小序交代了故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过，

序中的“遣”、“逼”两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕

“遣”、“逼”两字展开故事情节。

诗前小序

完整复述故事情节

活动一

相关图片

《孔雀东南飞》诗意图

十五弹箜篌十六诵诗书

鸡鸣入机织

夜夜不得息

便可白公姥及时相遣归

府吏长跪焦母大怒

时时为安慰久久莫相忘

鸡鸣外欲署新妇起严妆

今日回家去念母劳家里

却与小姑别泪若连珠子

举手长劳劳二情同依依

入门上家堂进退无颜仪

县令遣媒来云有第三郎

便利此月内六合正相应

媒人下床去还部白府君

同是被逼迫君尔妾亦然

揽裙脱丝履举身赴清池

徘徊庭树下自挂东南枝

中有双飞鸟自名为鸳鸯仰头相向鸣夜夜达五更

整体把握全诗内容

第一部分：

兰芝被遣一一故事的开端

第二部分：

夫妻誓别一一故事的发展

第三部分：

兰芝抗婚一一故事的发展

第四部分：

双双殉情一一故事的高潮

第五部分：

告诫后人一一故事的尾声

分析人物形象

活动二

小组合作

为《孔雀东南飞》中的人物“刘兰芝"焦仲卿"“焦母"刘兄”制

作人物卡片。

头像

人物：_____

性格特点：

典型情节：_________

典型话语：_________

焦仲卿：

谨守孝道，忠贞不渝、忍辱负重，具有反抗精神，但也有懦弱、

优柔寡断的性格缺点。

刘兄：

性行暴戾、趋炎附势、冷酷无情。

蛮横易怒、独断专行，对儿子软硬兼施。

共同点：封建制大家长

焦母

总结：兰芝形象

形体美

足头腰耳指口步

精妙世无双

品质美

勤劳：兰芝自诉

善良：与小姑别

知书达礼：与婆婆别

精神美

反抗性

焦母

兄长

一个聪明美丽、勤劳能干善良贤惠、知书识礼、坚强忠贞、富有

反抗精神的女子形象。

活动三

探究：悲剧产生的原因？

课文中刘兰芝“为仲卿母所遣"，焦母为什么要休弃兰芝呢？

1、在焦母眼中，刘兰芝是一个什么样的人？

2、你觉得，焦母心目中的“理想媳妇”是什么样的？兰芝符合

这个标准吗？

在父母舅姑之所，有命之，应唯敬对。进退周旋慎齐，升降出入

揖游，不敢啰噫、嚏咳、欠伸、跛倚、睇视，不敢唾淡；寒不敢袭,

痒不敢搔；不有敬事，不敢袒褐，不涉不撅，亵衣衾不见里。

——《礼记•内则》

夫虽云爱，舅姑云非，此所谓以义自破者也。然则舅姑之心奈何

固莫尚于曲从矣。姑云不尔而是，固宜从令；姑云尔而非，犹宜顺命。

勿得违戾是非，争分曲直。

——《女戒•曲从》

小结：

刘兰芝被休的原因是：婆媳不和，刘兰芝性格中的倔强和刚毅,

为专制蛮横的焦母不容，而焦仲卿对妻子的维护与认同，加深了焦母

的不满。

“子甚宜其妻，父母不说，出”《礼记•内则》

在封建礼教下，决定女子去留的不是丈夫而是婆婆。而在刘兰芝

家中，刘兄是家中的大家长，根据；礼教的规定，刘兄可以决定妹妹

的婚姻。

社会的悲剧

在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家

长权威的坚实堤坝，所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼

手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建

家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。

性格的悲剧

兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆

婆，性行暴戾的哥哥，她决不会屈服。

仲卿出生官宦世家，从小生活在母亲的威势之中，养成了懦弱无

能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就注定了他不可能主动争取婚

姻的幸福。

假如你是故事之中的人物，你会怎么做来阻止悲剧的发生？

“悲剧的魅力，在于它毁灭了美（美好的东西）”

东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘拦芝的贤慧女子,

夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。

几百年后，一人叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的女子，两情相

悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。

又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个

叫唐婉的女子，伉俪相悦，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异，

陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日，陆游满

怀郁闷独游，邂逅唐婉，唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗

头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。

赏读《钗头凤》

拓展阅读

陆

游

的

钗

头

凤

宋*陆游

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，

几年离索。错、错、错！

春如旧，人空瘦，泪痕红泡鲸绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，

锦书难托。莫、莫、莫！

钗头凤

唐

婉

的

钗

头

凤

宋*唐婉

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，

独语斜栏。难，难，难！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，

咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！

钗头凤

［思考］从这两首词的内容看，陆游和唐婉之间的感情如何？两

首词的共同主旨是什么？

这两首词一唱一和，揭示了在封建家长制摧残下的痛苦之情。

生命诚可贵，爱情价更高

《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通

过刘拦芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长

统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿

望。刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不二，对封建礼教所作的不妥协的斗

争，给我们留下了许多思考。兰芝、仲卿为追求婚姻爱情的自由而死，

为维护生命尊严而死。

作文对接，送你一点写作材料

如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等

于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了

人生美好的感情，而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。这样

的人生，生命失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生

命处于被奴役、被禁锢的状态中。这样的人生，生命的价值何在？

［适用话题］

这则材料适用于“对'强权’说不”“自由诚可贵”生命的意义”

等立意的作文中。

诗成泣鬼神笔落惊风雨

杜甫

蜀道难

唐•李白

知人论世

作者

李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾

任供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。

李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局

安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往

往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。

他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色

调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，我国诗坛的伟大的浪漫

主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他：

“笔落惊风雨，诗成泣鬼神

强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放,

色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义

诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到

所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇端

的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋

漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他：“言

出天地外，思出鬼神表"，韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”李

白诗歌中强烈的爰憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激

发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。

李白诗歌的浪漫主义风格

经典评论

笔落惊风雨，诗成泣鬼神一杜甫

李杜文章在，光焰万丈长一韩愈

千古一诗人一杜荀鹤

余光中《寻李白》

酒入豪肠，七分酿成了月光

余下的三分啸成剑气

绣口一吐就是半个盛唐

诗歌赏读

思考并回答

课文“噫吁哦!”这一句该怎么读？为什么？

噫吁哦(yixuxI)鱼凫(yUfu)

猿猱(nao)扪(men)参(sh@n)历井

膺(yIng)崂(chan)岩

飞湍(tuGn)__喧厩(huI)

秫(ping)崖万壑(h。)

峥嫌（zhengr6ng）崔嵬（cuiwdi）

吮（sh0n）血咨嗟（zIjie）

注意下列字词的读音：

1、听课文朗读，划分节奏，注意诗句语调的变化。（轻重缓急）

下列诗句怎么朗读？

“噫吁瞰！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。"

“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连J扪参历井仰胁息，

以手抚膺坐长叹

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入

川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。

沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。唐代李白帝“蜀

道难，难于上青天”的形容。

噫吁哦，危呼高哉！

蜀道之难，难于上青天

凿石为路

剑门关，是蜀道上最重要的关隘。

这里山脉东西横亘百余公里，72峰绢延起伏，形若利剑，直插

霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。

西当太白有鸟道，

可以横绝峨嵋巅。

黄鹤之飞尚不得过，

猿猱欲度愁攀援。

下有冲波逆折之回川

上有六龙回日之高标

地崩山摧壮士死

然后天梯石栈相钩连

古栈道

然后天梯石栈相钩连

青泥何盘盘，

百步九折萦岩峦。

古栈道

一夫当关

万夫莫开

蜀道之难，难于上青天！

1、释题：

“蜀道难”，古乐府旧题。这首诗大约作于天宝初年，从诗的内

容来看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。

走进课文

“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定

雄放的感情基调。

不通人烟（长期阻绝）

鸟道（高山阻隔）

地崩山摧壮士死

（开辟之难）

一叹高而难行

开辟之前

（蜀道来历）

开辟之后

（蜀道高峻）

细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人是怎样表现

蜀道的高峻？

1、点染神话色彩，引人入胜

2、开辟蜀道的艰难

蜀道难

作者从哪三个角度来描写蜀道的之“难”的？

六龙回日（神话）群山挡日

万仞深渊，急浪回旋

虚实结合

黄鹤不得过

猿猱愁攀援

衬托、夸张

青泥岭山路九曲，行旅艰难

人行其上的艰难情状和畏惧心理

细节描写

青泥何盘盘，

百步九折萦岩峦。

地崩山摧壮士死，

二叹险而可畏

山水险恶

景物凄清

悲鸟号古木，

子规啼夜月

使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地

烘托蜀道之难。

连峰去天不盈尺，

枯松倒挂倚绝壁。

夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛

剑门关

夫当关

万夫莫开

三叹战祸之烈

剑阁一夫当关，万夫莫开

所守化为狼与豺

杀人如麻

这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。

突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从

而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战

乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影

射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机,

作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。

开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。

中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。

结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。

“蜀道之难，难于上青天”这句诗在各处有什么不同的作用？

难

1.高

蜀道的来历

2.险

3.要

行人的感受

蜀道上环境凄清

蜀道上山水险恶

自古难

自古险

剑阁险要

杀人惨景

自古要

全诗总结

诗歌艺术特色及主旨

全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危

险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回

旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强

烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋裨阖，变幻莫测，处处险中

见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。

李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术

地展现了古老蜀道逶迤、峥噪、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色

彩绚丽的山水画卷C既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并

寄予了对国事的忧虑和担心。

借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）一一

使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘

托了蜀道之难。

运用夸张：“连峰去天不盈尺”枯松倒挂倚绝壁”一一极言山峰之

高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术

地展现了古老蜀道逶迤、峥竦、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色

彩绚丽的山水画卷C

寻李白

——痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄

余光中

那一双傲慢的靴子至今还落在

高力士羞愤的手里，人却不见了

把满地的难民和伤兵

把胡马和羌马交践的节奏

留给杜二去细细地苦吟

自从那年贺知章眼花了

认你做谪仙，便更加佯狂

用一只中了魔咒的小酒壶

把自己藏起来，连太太都寻不到你

怨长安城小而壶中天长

在所有的诗里你都预言

会突然水遁，或许就在明天

只扁舟破浪，乱发当风

——而今，果然你失了踪

树敌如林，世人皆欲杀

肝硬化怎杀得死你？

酒放豪肠，七分酿成了月光

余下的三分啸成剑气

绣口一吐就半个盛唐

从开元到天宝，从洛阳到咸阳

冠盖满途车骑的嚣闹

不及千年后你的一首

水晶绝句轻叩我额头

当地一弹挑起的回音

一贬世上已经够落魄

再放夜郎毋乃太难堪

至今成谜是你的籍贯

陇西或山东，青莲乡或碎叶城

不如归去归哪个故乡？

凡你醉处，你说过，皆非他乡

失踪，是天才惟一的下场

身后事，究竟你遁向何处？

猿啼不住，杜二也苦劝你不住

一回头囚窗下竟已白头

七仙，五友，都救不了你了

匡山给雾锁了，无路可入

仍炉火未纯青，就半粒丹砂

怎追蹑葛洪袖里的流霞？

樽中月影，或许那才是你故乡

常得你一生痴痴地仰望？

而无论出门向西哭，向东哭

长安却早已陷落

这二十四万里的归程

也不必惊动大鹏了，也无须招鹤

只消把酒杯向半空一扔

便旋成一只霍霍的飞碟

诡绿的闪光愈转愈快

接你回传说里去

在从长安到蜀国的行程中，哪一处的景点或者那句诗句让你印象

最深？

你能用自己的语言将诗句中的画面描述出来吗？

他积极入世：致君尧舜上、再使风俗淳。

他揭露黑暗：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

他忧心如焚：穷年忧黎元、叹息肠内热。

他心怀天下：安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜。

他的诗歌：平易质朴、沉郁悲凉。

他创作严谨：为人性僻耽佳句、语不惊人死不休。

他成就辉煌：李杜文章在、光焰万丈长。

他被誉为：诗圣！

《蜀相》

杜甫

杜甫（712—770）

字—,自称。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转

衰的历史过程，被窃为“—“，是我国古代诗歌的—o杜甫也

被誉“—

在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格;语言精练,

具有高度的表达能力。著有《》。

评价杜诗的名句"（—）"O

代表诗歌（）、（）o

知人论世

子美

少陵野老

诗史

诗圣

杜工部集

沉郁顿挫

现实主义高峰

语不惊人死不休

，，三吏，，

“三别”

“三吏”：

石壕吏、潼关吏、新安吏

新婚别、垂老别、无家别

“三别三

此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之

乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如

杜甫这样真正忧国忧民的文人.杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君

尧舜上、再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地，寄人篱

下，困厄穷途。

写作背景

学习目标：

L通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。

2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作

特点。

3.感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。

二、诵读感知

蜀相

杜甫

出师/未捷/身先/死，长使/英雄/泪/满襟。

丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/‘春色，隔叶/黄鹏/空/好音。

三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

7

8

交流探讨：杜甫在这首诗中抒发了怎样的情感？是如何表现这种

情感的？请大家结合诗句谈谈你的看法.

三、涵咏字句，品出诗情

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森

寻一一有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之一一对诸葛

亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切

柏一据《儒林公议》、《太平寰宇记》等书记载，武侯祠前有大

柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音

碧草春色，黄鹉好音，入一自字、空字，便凄清之极。

——《杜诗解》

以乐景衬哀情叹惋、伤感

“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

在这个地方，有一副对联。联曰：

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心

只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面

偏能用火攻。

1

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

天下计一一诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走

鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”

--------雄才大略（尽智）

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

《三国志•蜀书•诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅,

辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以

死。”

——忠心耿耿无私报国（尽忠）

称颂、崇敬、仰慕

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

＞中就有这样的批注：“公之为武侯恨，正所以自恨也。”

-------惋惜、悲叹

本诗的主旨：

诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未

酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。

借古伤今：

蜀相（七律、怀古诗）

丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，

隔叶黄鹏空好音。

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,

长使英雄泪满襟。

首联：寻访祠堂叙事（仰慕）

颔联：祠堂春色写景（叹惋）

颈联：丞相功业议论（歌颂）

尾联：壮志未酬抒情（惋惜）

《蜀相》与《武侯庙》比较阅读

《蜀相》

1自比的成分较多

2表达崇敬、惋惜的情感

3“自"，"空”描写乐景

4以乐景衬哀情，反衬。

《武侯庙》

1几乎没有涉及到自比

2不以成败论英雄，表达崇拜之情

3“空”，“隔”写凄清之景

4大部分为描达，正衬成分多

比较点：题材内容、情感基调、艺术手法

都是怀古诗，在内容上均肯定、赞扬了诸葛亮的功绩。但《蜀相》

更显含蓄深沉。杜甫的忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心伟志是

《武侯祠》作者不可企及的。

杜甫，你是寻找宝藏的孩子

携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失

记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音

当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时

我渴望，渴望能倾听你的心声

我想听

你这位读书破万卷的名门之后

何时走出书斋，裘马轻狂

何时登临绝顶，睥睨众山

又是在何处与李白同醉，与高适和唱

杜甫，你是寻找宝藏的孩子

携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失

记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音

当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时

我渴望，渴望能倾听你的心声

我想听

你这位读书破万卷的名门之后

何时走出书斋，裘马轻狂

何时登临绝顶，睥睨众山

又是在何处与李白同醉，与高适和唱

我想听

一个高洁的灵魂怎堪朝扣富门、暮随马尘

老妇的告白，征人的陈述

路边的饿殍，朱门的歌舞

又是如何搅乱你伤痕累累的心湖

我想听

你如何宽慰新安吏抓来的壮丁

如何慰藉新婚别夫的妇人

烽火连三月如何传递可抵万金的家书

风雨飘摇中迈着怎样的步履走进羌村

我想听

何处的翠柳边有两个黄鹏

何处的小舟上有独立的危橘

知时的好雨何时敲打游子的无眠

放歌纵酒后的你可曾穿过巫峡回到洛阳

我想听

西郊草堂的床头屋漏是否修葺

千万间广厦为何只庇天下寒士

锦官城的蜀相为何让英雄洒泪如雨

安史之乱中你与妻儿有怎样的分合离聚

我还想听

贫穷何以成就伟大

困窘怎样坚守内心

国家不幸为何诗家幸

满目疮痍的时代为何有你这样仁厚深沉的诗人

我想听，我想听你的心声

然后跟着你往洛阳走，往西南走、往大唐的土地走

体会沉郁顿挫，体会忧国伤时

或者泡在你的泪水里

寻找有厚度的人性，有张力的精神

美女海伦引发战争

金苹果引发战争

一部小说酿成了一场大战

一首词引发一场战争？

据说金主完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，艳羡江南繁华，形

胜不已。

隔年以六十万大军，南下攻宋。

——罗大经《鹤林玉露》

望海潮

柳永

1、北宋婉约派词人代表人物。

崇安（今福建武夷山）人。

2、原名三变，字景庄，后改名为永，

字耆（qi）卿。

3、排行第七，世称柳七。

4、景祐进士。官屯田员外郎。世称柳屯

田。为人放荡不羁，终身潦倒。

5、其词多描绘城市风光和歌妓生活，

尤长于抒写羁旅行役之情。创作

以慢词居多。

其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律和谐婉转，在当时流

传很广，对宋词发展有一定的影响。有《乐章集》传世。

知

人

*

走

近

作

者

柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，少年时到汴京应试，狂放不羁，

由于擅长词曲，熟悉了许多歌

妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作

风。柳永因科举不第倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流

浪的生活。54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无

余财，群妓集资葬之于襄阳南城门外。

在北宋著名词人中，柳永的官位最低，但在词史上却占有重要地

位。他是我国历史上第一个专力写词的文人，也是第一个大量写作慢

词的词人。

他的词在当时就被人广为传唱，据说“凡有井水处，即能歌柳词:

柳永屡考不中，忍不住写一首著名牢骚词《鹤冲天》：

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向未遂风云便，争

不恣狂荡何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，

风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

柳永这首词不怪而走，传到宫里，宋仁宗大为恼火。三年后，柳

永科举发挥得不错C但临到皇帝圈点放榜时，看到其名，仁宗说：“且

去浅斟低唱，何要浮名”就把他的名字给勾掉了。于是，柳永失意

无聊，继续流连秦楼楚馆，并不无解嘲自称“奉旨填词”柳三变。

思考

是哪一句诗触发了完颜亮攻占杭州的野心呢？

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

钱塘（杭州）地处东南，地理形势优越，是三吴地区的都市，自

古以来就十分繁华C

如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高

低低，约帝十万人家。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

茂密如云的林木环绕着沙堤，波涛汹涌像卷起的霜雪，广阔无边

的钱塘江是天然的壕沟。

云树绕堤沙，

怒涛卷霜雪，

天堑无涯。

市场上陈列着各种奇珍异宝，家庭里到处都是绫罗绸缎，争比奢

华富贵。

市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。

里湖外湖与重叠起伏的山岭清秀美丽，秋天有桂花遍地飘香，夏

天，有十里香荷争奇斗艳。

重湖叠燃清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌笛声声，悠扬地在晴空飘荡，采菱的歌曲在夜间唱起，钓鱼的

老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千名骑兵簇拥着长官，乘醉赏听箫声、鼓声，吟唱观赏秀美的风

光。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

他日将杭州美景画出来，回朝后向人们夸耀。

异日图将好景，归去凤池夸。

三吴都会：旧指吴兴、吴郡、会稽为“三吴”。“都会”，大城市，

杭州是这一地区的最大的城市，所以称为“三吴都会”。

钱塘：即杭州c杭州是一座历史古城，早先春秋时代，它就是吴、

越争霸之地，秦代设置钱塘县，隋朝改设杭州，五代时吴越国建都于此,

发展为东南第一州C

1.这首词写的是什么地方？从哪些词语可以看出？哪两个词语

最能体现该地的特征？

杭州

形胜和繁华：

“形胜”指地理形势重要、交通便利、风景优美的地方。

“繁华”是指人口众多，商铺林立，罗绮珠矶尽显奢靡。

景致：钱塘江潮、西湖美景、都市生活。

2.在《望海潮》一词中，柳永将精彩的笔墨放在了对哪些景致的

描绘上呢？这些景致有什么样的特点？

3、文中描写钱塘江景色与西湖景色可谓各尽其美，各有千秋。

请结合诗句完成下面表格。

意象意境手法情感

钱塘江

西湖

云树、

堤沙、

怒涛、

霜雪

视听、

动静、

比喻、

夸张

雄浑

壮阔

惊叹

这是对“繁华”的铺陈描写，描写了两个方面：

一是商业贸易情况一一“市列珠巩”，用市场上的珍宝，代表了

商品的丰富、商业的繁荣；

二是衣着情况一一“户盈罗绮”，用百姓穿着代表了百姓生活的

富裕。

“竞豪奢”总括杭州的种种繁华景象。作者用“珠矶”“罗绮”两

个意象来凸显市井的“豪奢”，同时一个“竞”，写出了杭州富民比豪

华、斗阔气的情景C

这里对杭州百姓富庶生活景象的描写，同样表达了作者对孙何治

理有方的赞美甚至是恭维。

市列珠巩，户盈罗绮，竞豪奢。

意象意境手法情感

钱塘江

西湖

云树、堤沙、怒涛、霜雪

视听、动静比喻、夸张

雄浑壮阔

惊叹

重湖、叠峨、桂子、荷花

夸张

清嘉

赞美

下阕中，词人从哪两个角度表现了安居乐业的？

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

民：生活富足、怡然自得

“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都

荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。莲娃：白居易《忆江南》“吴酒一

杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉二吴娃指吴地的女子，莲娃则是采莲的美

女。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

官：政治清明、社会安定。正因为百姓各自安居乐业，官吏才有

闲情逸致享受歌舞和美景，从侧面歌颂了他们治理有方，才使当地呈

现出一片祥和的承平气象。

文中描写了怎样的都市生活情景？请结合诗句完成下面表格。

意象意境手法情感

都市生活

柳桥、帘幕、人家、珠矶、罗绮、羌笛、菱歌、钓叟、莲娃

夸张、

互文

富庶、安定、祥和

艳羡

作者以“好景”总结全词，并劝其作画留念，以便他日入京夸耀，

既是对孙何治理的肯定与恭维，也隐隐包含他日若对方“归凤池”，

万望想到我的引荐请求。

1、从地理位置上看

【东南重镇】

2、从历史传统上看

【自古繁华】

3、从自然景观上看

【西湖、钱塘江】

4、从市井面貌上看

【建筑精美、人口密集】

5、从百姓生活上看

【安居乐业】

好景

异日图将好景，归去凤池夸。

①词人写作目的是拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著。

②“异日图将好景，归去凤池夸”点明了“好景”表层意思是指

杭州的美好景观，实际代指其政绩成就。直接称美孙何的执政能力和

与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。

3.作者的写作目的是什么？

最末两句虽有粉饰升平的味道，却也部分程度的反映了北宋初年

繁荣奢靡的社会现实。

近试上张籍水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友、师生等其他社会关系,

乃是中国古典诗歌中从《楚辞》就开始出现并在其后得到发展的一种

传统表现手法。此诗也是用这种手法写的。

“近试上张水部”这个标题可以明白诗的作意，唐代应进士科举

的士子有向名人行卷的风气。临到要考试了朱庆馀怕自己的作品不一

定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，

写下了这首诗，征求张籍的意见。

天净沙秋思

元马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家C

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯C

染

点

铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使

句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。

（乐府民歌《陌上典》、《木兰辞