集体备课教案（没有括号的同级混合运算）

平塘县2021年寒假教师“继续教育学习暨岗位

大练兵”集体备课个人主备初案

科目数学时间2022.2.18

内容（版本、人教版义务教育小学二年级数学下册第5单

主备教师胡应宽

年级）元没有小括号的混合运算

教学目标

1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，

用脱式计算方法正确进行计算。

2.通过计算训练，提高学生的计算速度。

3.渗透加法和减法是第一级运算，乘法和除法是第一级运算，乘方和开方是第三级运

算，在计算中通常将级别高的优先计算。

教学重难点：探索在只有加减、法或只有乘、除法的两步运算式题中的计算顺序。

理解列分步式和综合式计算的解题思路相同。

教学流程教师的建议

一、复习导入

1.口算。

7X3=29-19=8X4二

12+24=5X6=17X9=

2.解答下面的问题。（学生独立完成，全班订正）

（1）一个花瓶有7枝花，5个花瓶共有多少枝花？

（2）小红买了6只气球，每只气球3元，小红一共花了多少

钱？

二、情景导入

师：在刚刚的简单复习中，同学们都已经熟练掌握了一步

计算，那么两步计算怎样计算呢？谁来说一说？

出示：58-14+6

问：这道题按怎样的运算顺序进行计算？

生可能：先计算58—14=44,再算44+6=50。

师：真聪明！这就是这节课我们要学习的内容。

板书课题：混合运算

三、合作探究新知

师：我们知道，在没有括号的算式里只有加、减法，要从

左往右按顺序计算。

板书：154-3X5

师：那么大家思考一下，在没有括号只有乘、除法的算式

里，要按什么样的顺序进行计算呢？

生可能：先计算15・3=5,再计算5X5=25。

也是从左往右计算。

师：同学们说得都很对，

师：同桌的同学思考一下，用自己的话说给对方听。

板书：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除

法，都要从左往右按顺序进行计算。

四、巩固提升

1.完成教材第47页“做一做”。

2.完成教材第50页练习十一第1题。

3.完成教材第50页练习十一第2题。

4.完成教材第50页练习H^一第3题。

五、课堂小结

提问：这节课你有什么攻获？

小结：这节课我们再次学习了只有加减法、乘除法没有括

号的综合算式。希望同学们能记住运算顺序，熟练运用。

平塘县2021年寒假教师“继续教育学习暨岗位

大练兵”集体备课个性教案

科目数学时间2022.2.19

内容（版本、人教版义务教育小学二年级数学下册第5单

主备教师胡应宽

年级）元没有小括号的混合运算

教学目标

1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，

用脱式计算方法正确进行计算。

2.通过计算训练，提高学生的计算速度。

3.渗透加法和减法是第一级运算，乘法和除法是第一级运算，乘方和开方是第三级运

算，在计算中通常将级别高的优先计算。

教学重难点：探索在只有加减、法或只有乘、除法的两步运算式题中的计算顺序。

理解列分步式和综合式计算的解题思路相同。

教学过程

1.口算。

4+5+6=19-10-5=8-4+7=

师：刚才我们在口算时按什么顺序计算的？

（在只有加、减法的算式里，要按从左往右的顺序进行计算）

2.听问题并解答

（1）一个花瓶有7枝花，5个花瓶共有多少枝花？7x5=35（枝）

（2）小红买了6只气球，每只气球3元，小红一共花了多少钱？3x6=18（元）

师：在刚才的简单复习中，同学们已经熟练掌握了简单的加、减法的两步计算方法，那

么稍复杂的只有加、减法和只有乘、除法两步计算怎样解决呢？

我们大家这节课来共同研究学习。

二、创设情景

出示例1主题图课件

引导学生自己读题找出应用题的条件和问题。

师：题里告诉了我们什么？

生：图书阅览室上午有53人，中午走了24人。下午又来了38人。

师：题里要求的问题是什么？

生：阅览室里下午有多少人？

师：题里告诉我们的数据信息是应用题的已知条件，要我们解决的问题就是应用题的

问题。现在我们来研究题里的条件和问题之间有什么联系？

引导学生列出分步算式53-24=29+38二

启发学生列出综合算式53—24+38二

师：综合算式应该按什么的顺序计算呢？

板书课题：没有小括号的混合运算

三、合作探究新知

同桌讨论分步式的计算方法。

用先做.....再做......叙述。

板书53-24=29（人）29+38=67（人）

师：这种方法在前面我们要列出竖式进行计算，现在我们在草稿本上算出结果，写在

等号的后面。

小组探讨综合式的计算顺序。

1.学生先自学数学书47页例题。

2.用先做....再做......,说说书上是怎样计算的。

3.学生上台板书

板书53-24+38

=29+38

-67（人）

观察上面的三道算式有什么不同？

师：在没有小括号的算式里只有加、减法，要按从左往右的顺序进行计算。

强调书写的格式。

等号写在算式的下一行的左前方，不参与计算的符号和数字直接落下来，再继续计算,

直到算出结果，是应用题的要写单位。

教师板书：15+3X5

师：那么大家思考一下，在没有小括号只有乘、除法的算式里，要按什么样的顺序进行

计算呢？

生：先计算15+3=5,再计算5X5=25。

师：同学们说得都很对。

师：同桌的同学思考一下，用下面的句式说给对方听。

先算.....再算.......

师：在没有括号的算式里，只有乘、除法，要按从左往右的顺序进行计算。

师：同学们用一句话总结一下，这节课我们学到了什么？

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。

同学们知道为什么吗？

因为，加法和减法都是第一级运算，乘法和除法都是第一级运算。数学上规定，在只

有同级运算的算式中，要按照从左往右的顺序进行计算。将来我们还会学到第三级运算乘

方和开方，希望同学们努力学习数学知识，做一名在数学上有成就的人。

四、巩固提升

1.完成教材第47页“做一做二

（提问学困生和学优生是怎样做的，其他学生研究分析错误原因）

2.比赛完成教材第50页练习H第1、2题。

3.学有余力的学生继续完成第3题。

五、课堂小结

提问：这节课你有什么收获？

小结：这节课我们再次学习了只有加、减法和只有乘除法小没有括号的综合算式。希望

同学们能记住运算顺序，熟练运用。

板书设计

第1课时混合运