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文档简介

“望闻问切”，四步精选跨学科教学主题在开展跨学科教学过程中，找到高质量的教学主题往往能够事倍功半，有效调动学生的积极参与，持续带动学生的综合性学习，实现其在核心素养方面的全面发展。在进行跨学科教学主题选择时，教师可以采用“望、闻、问、切”的方式，通过四个步骤，精选优质跨学科主题。1.望，教材主题联想教师可以以教材主题为出发点，进行拓展联想，找到与之有关的跨学科主题。在这一过程中，首先要对教材教学内容进行梳理，提炼教材主题。其次，则要自主进行联想，结合自己的教学经验，联想与教材主题相关的优质选题。最后，还要借助人工智能工具或互联网工具进行检索，获取更多更富创新性的拓展主题，这样一来就能够以教材为出发点，联想众多跨学科主题。2.闻，借鉴先进经验在教师自主联想的基础之上，还要借鉴先进经验，要主动通过学习他人创新做法的方式，在众多跨学科主题中找到高价值的主题，教师可以通过互联网检索，围绕自己找到的主题，进行相关跨学科教学内容的检索，特别是要关注国内名师优课的跨学科教学成果，通过进行主动学习的方式，借鉴先进的跨学科教学做法，把那些具备较高价值的跨学科主题及其配套的教学方法整理在一起，为精选主题开展教学工作做好准备。3.问，了解学情特点在精选跨学科教学主题的过程中，要主动与学生进行沟通，了解学生在跨学科学习方面的实际情况，并结合学情调查工作，了解学生的学习特点，这样一来就可以从学生的角度出发，进一步缩小跨学科教学主题的选题范围，找到更有助于吸引学生注意力，提高学生兴趣，满足学生需求的优质主题。为了能够更好地凸显学生的主体地位，教师还可以采用跨学科教学主题投票的方式，让学生自主进行投票，选出自己最喜欢的跨学科主题，这样的主题往往能够最大限度的调动学生的积极参与，确保取得理想的跨学科教学效果。4.切，开展实践完善在经过学生把关，选定了高价值的跨学科教学主题之后，教师还要以此为基础进行实践检验和实践完善。教师可以围绕多个主题设计跨学科教学方案，然后在实践教学中进行应用，了解学生的真实反馈情况，并以这些反馈信息为基础，对不同的跨学科主题进行分析，指出各自的优势和不足，在优中选优的过程中，找到最高价值的跨学科主题。接下来，就可以以这一主题为主，精心进行跨学科教学方案的集体设计和分头实施，使这一高价值主题在实践过程中发挥巨大的教学促进作用。跨学科主题的选择看似简单，但想要找到高价值的跨学科教学主题，就需要通过“望、闻、问、切”的方式循序渐进仔细筛查，在众多优质选题中，精选出最合适的跨学科教学主题，只有找到这种主题，才能实现教情、学情的有效统一

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