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文档简介

教学设计课题看图画，写一写科目语文年级三年级课时第一课时课型新授课授课人马晴教学分析课程标准分析1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3.能用简短的书信、便条进行交流。4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。教学内容分析本次习作是“看图画，写一写”，围绕“放风筝”这一主题展开，引导学生通过仔细观察图画，展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。学情分析学生已经具备一定的写作能力和水平，积累了一定的写作素材，但还需要老师的引导和点拨。资源环境分析拥有丰富的网络资源，教室里装有现代化的多媒体设备，学校里也拥有丰富的图书，便于学生查阅资料。教学准备教学目标1.能看懂图画内容，并把画面的意思写清楚2.能根据画面，进行合理的想象，并表达出来。3.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。重点难点重点：能看懂图画内容，并把画面的意思写清楚。难点：学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教法学法教法：讲授法。学法：自主学习、合作学习。教具资源多媒体课件设计思路谈话导入，询问学生：你喜欢放风筝吗?在春暖花开的时候放风筝是怎样的心情？你能把放风筝的过程写下来吗？让学生仔细观察图片，联系自己的实际生活，想一想图片上的人在做什么，可能会想写什么，说些什么，心情怎么样。把自己看到的，想到的，教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用谈话导入，呈现图片出示课件和问题。思考并回答。多媒体课件引导学生联系实际生活，观察图片出示图片，分析图片。合作交流分析例文。多媒体课件交流习作习作总结。互相评阅。多媒体课件板书设计看图画，写一写时间、地点、人物、事情动作、语言、神态描写教学反思成功之处:教师设计的这节作文指导课《看图画,写一写》，指导孩子们学会细致观察图画,并用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会观察图画，按照一定顺序描写人物的动作、神态、心理和语言。为了激发孩子们的兴趣，教师引导学生描述了学生自己放风筝的过程。这节习作课教师重点是引导孩子按照顺序，把放风筝描述得生

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