第24课《愚公移山》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

2024部编版八年级语文上册第六单元目录课程导入新知探索深入理解总结巩固拓展延伸0102030405学习目标★积累文言字词，理解课文寓意。●提高文言文阅读能力，学会分析对比手法。●学习愚公精神，培养克服困难的勇气。■明确目标，开启学习之旅。01课程导入走进愚公世界课文与作者引出课题★《愚公移山》是一篇蕴含深刻哲理的文言文。●它讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈移山的故事。●这个故事激励着人们面对困难要勇往直前。■让我们一起深入学习这篇课文。

列御寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。主张虚静、无为。《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传为列御寇撰写。作者介绍故事背景本文选自《列子》。《列子》成书于战国前期。当时生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种状况下完成的。02新知探索探索课文内容字词讲解太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之

塞，出入之迂也，聚室

而

谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。太行、王屋这两座山，方圆七百里，高万仞。本来在冀州的南面，河阳的北面。方圆长度单位的的表修饰名作动，面对，面向……的人形容词意动用法，苦于取独取独集合商量表顺承铲除形作名，险峻的大山到纷纷地赞同省略句：省略主语“家人”他苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕道。就集合全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。句子翻译（结合文下注释补充重点词语的意思）字词讲解其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？”大家纷纷说道：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人，敲石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。凭的削减这样小山丘纷纷的的边上句子翻译于是带领名词作状语，用箕畚到邻居的他们字词讲解河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟讥笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一根草都毁坏不了，又能把泥土石块怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连寡妇小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽。可是这山不会再增高，还担心挖不平吗？”河曲智叟没有话来回答。主谓倒装句表修饰阻止愚公凭取独的取独取独语气词表转接，可是表顺接字词讲解操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，就向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山岗阻隔了。的这件事向状语后置这件事被动句从这的的背句子翻译03深入理解探寻故事深意人物对比智叟言论■观点表达：智叟认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”，觉得愚公年老力衰，无法移山。■态度倾向：对愚公的行为持嘲讽、否定态度，目光短浅，只看到眼前困难。●体现其静止看问题的思维局限愚公言论■观点表达：愚公坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，认为人力无穷，山不会增高，移山可行。■态度倾向：态度坚定积极，有长远眼光，以发展的视角看待问题。●展现其坚韧不拔的精神和远大抱负小组讨论讨论要点■智叟真‘智’吗：智叟看似聪明，却只看到眼前困难，忽视了人力的无穷和事物的发展变化。■愚公真‘愚’吗：愚公看似愚笨，实则有坚定信念和长远眼光，为了目标坚持不懈。●通过讨论，理解对比的深刻含义理解对比■人物形象对比：智叟的短视与愚公的远见形成鲜明对比，突出愚公的高大形象。■思维方式对比：智叟静止看问题，愚公发展看问题，体现两种不同的思维模式。●对比手法增强了故事的表现力和教育意义04总结巩固知识回顾升华内容回顾内容回顾：愚公移山核心精神不怕困难、坚持不懈段落结构第一段（故事背景）太行王屋山高大（体积）本在冀州南河阳北（位置）第二段（原因决心）愚公惩山塞出入迂（原因）毕力平险释疑难（释疑）第三段（驳斥智叟）残年余力太不惠（讥讽）山不加增后无穷（反驳）第四段（神话结尾）愚公精神感天帝（感天）夸娥二子移二山（神力）内容回顾内容回顾：移山之难山之大：方七百里山之高：高万仞人之老：年且九十人之少：荷担者三夫路之远：寒暑易节，始一反焉工具之简陋：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾对比、衬托手法a、山的高峻与人力的单薄形成对比，衬托愚公的决心大；b、遗男的相助与智叟形成对比，说明移山是符合人民利益的，受到了乡邻的拥护；突出孀妻弱子的热情与智叟的冷漠。c、智叟的阻止，与愚公的态度又形成鲜明对比，以突出愚公为子孙后代造福而移山的远大抱负，看到人的伟大力量和长远目光及智叟的平庸。d、写神的搬山，从侧面衬托出愚公精神惊天地、泣鬼神，反映了古代劳动人民的美好愿望。知识梳理字词练习题目1.解释下列红色的词。A组：①冀州之南_________B组：①年且九十_________②北山愚公者_________②毕力平险_________③惩山北之塞_________③杂然相许_________④毕力平险_________④其妻献疑_________⑤以君之力_________⑤始一反焉_________⑥汝之不惠_________⑥汝心之固_________⑦固不可彻_________⑦虽我之死_________⑧亡以应_________⑧何苦而不平_________⑨帝感其诚_________⑨惧其不已也_________⑩一厝朔东_________⑩无陇断焉_________字词练习一词多义字词练习：一词多义且年且九十：将近且焉置土石：况且亡河曲智叟亡以应：同“无”，没有今亡亦死：逃亡固汝心之固：顽固固国不以山溪之险：巩固固以怪之矣：本来方方欲行：正要、刚刚方七百里：方圆05拓展延伸领悟移山智慧夸父逐日精卫填海请说出几个与“愚公移山”寓意类似的成语或故事。

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