四上第三单元口语交际教案

课题口语交际：爱护眼睛，保护视力课时1活动分析本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活，因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生，他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛，保护视力，让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中，学生可以通过调查本班同学的视力情况，或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告，进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑，树立学生爱护眼睛的意识，使他们养成良好的用眼习惯。教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重难点1.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。2.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学过程一、谜语导入，引出主题1.教师出示谜语，引导学生猜一猜。导语：同学们，你们都玩过猜谜语的游戏吧？估计很多同学还是猜谜语的高手呢！现在我就来考考大家，你们愿意接受挑战吗？好，请看PPT。出示谜语：日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。（打一人体器官）2.教师引导学生说出答案，同时引入本次口语交际。过渡：同学们，你们猜出来了吗？(生答：眼睛)不错，正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口，有了它，我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗？又是如何保护自己的眼睛的呢？这次口语交际，我们就来探讨这个问题。教师板书：爱护眼睛，保护视力二、交流分享，了解班级视力现状1.布置任务：根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。2.回顾交流过程，引发思考：①组内成员发言时，你能听清吗？？预设：能听清。②大家都在说，能听清组内同学的发言吗？预设：不能听清。追问：怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？3.梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。教师板书：控制音量有序发言三、链接生活，分析影响视力的原因1.聚焦教材例图，引导学生学会不重复发言，能互相补充。（1）出示教材中四幅情景图片，引导观察：你从图上看到了什么？有什么想法？预设：图1：图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。图2：图中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。图3：图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。图4：图中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。(2)以教材图1为例，引导学生交流，学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？小结：我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。“不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。教师板书：不要重复学会补充2.方法引路：除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？（1）组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。（2）小组交流生活中影响视力的原因，教师巡视指导，参与小组讨论。①个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒小声讨论。②交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。3.讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论情况进行小结。(1)组长根据组内讨论情况，完成星级评价表的评比。(2)指名组长对本组的讨论情况在全班进行小结，肯定组员表现优秀的方面，提出还需要改进之处。（3）教师小结：着重点评全班分小组讨论时音量大小是否合适。4.全班交流生活中影响视力的原因。预设：1.在太强或者太弱的光线下看书；2.看书写字的姿势不端正；3.使用电子产品时间过长。教师点拨：除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？预设1：用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体……小结：这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。预设2：与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛……小结：这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。四、运用方法，提出保护视力建议1.做做护眼小操，打开学生交流思路。(1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。①请先闭上你的眼睛。②再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。(2)护眼第二招，上下左右转动眼球。①眼球向右看，保持数秒。②回到正中位置。③眼球向左看，保持数秒。④回到正中位置。过渡：爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。2.（1）小组讨论，形成护眼建议。提示：依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。3.全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听，教师从以下三个方面指导学生互相补充。①生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。②养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。③特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。4.梳理各小组提出的护眼建议，形成全班护眼建议，制成黑板报。五、课堂小结教师小结：同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。板书设计爱护眼睛，保护视力控制音量有序发言不要重复学会补充教学反思对于本次口语交际，我相信学生们都有话可说，因为不注意用眼是学生中普遍存在的现象。因此，这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。让学生在