2025年小学五年级语文上学期古诗文专项练习题

2025年小学五年级语文上学期古诗文专项练习题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.给下列加点的字注音。澄澈（）翩翩（）骚动（）雅致（）2.解释下列词语在文中的意思。（1）孤帆远影碧空尽（尽：）（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（当：）（3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（潋滟：）（4）会当凌绝顶，一览众山小（凌：）3.根据课文内容填空。（1）《古文二则》中，杨时和游酢尊师重道，为了等候程颐醒来，在雪中______，体现了古人对老师的______之情。（2）《伯牙鼓琴》讲述了俞伯牙和钟子期的故事，他们彼此能听懂对方心意，被称为“______”，这个故事说明了______的重要性。（3）《秋日偶成》的作者是______代的______。诗歌中描绘了秋日傍晚，诗人独自漫步，看到______、______，感受到______的景象。（4）《题西林壁》这首诗是作者______在______时所作。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示了______的道理。（5）默写《望洞庭》。______，______。______，______。4.选词填空。（1）A.风景B.景色C.风景D.景观《书湖阴先生壁》一诗中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘的是优美的______（填序号）。（2）A.理解B.感悟C.领会D.体会通过学习《伯牙鼓琴》，我______了知音难觅，情谊深厚的______（填序号）。二、阅读理解5.阅读古诗《示儿》，完成下列问题。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）这首诗是南宋诗人______临终前写给______的一首诗。（2）诗人表达了怎样的思想感情？请用简洁的语言概括。（3）“乃翁”指的是谁？诗人希望儿子记住什么？6.阅读短文，回答问题。陈元方年十一时，候谒中大人。时太丘在市，乃随往。市中有小人，鬻之，将加钱。元方入门不拜，曰：“客来，父在不？父在不，客何拜？”主人乃止。元方七岁，门外有遗遗，一车炭，千余斤，宫取之，不还。元方曰：“此是君家物，当还君。”遂令奴取之。主人得炭，甚喜，曰：“此子可教也！”或与人期行，造门而不见，问元方：“安在？”元方曰：“等待阿母，尚不相迎。”儿闻之，亦无怨言。（1）解释下列句中加点的词语。A.侯谒中大人（谒：）B.乃随往（乃：）C.将加钱（加：）D.当还君（当：）（2）“此是君家物，当还君。”这句话体现了陈元方怎样的品质？（3）从陈元方“等待阿母，尚不相迎”以及“儿闻之，亦无怨言”的做法中，你体会到什么？三、答题7.你最欣赏《伯牙鼓琴》中的哪句诗？为什么？请写出诗句并说明理由。8.学完本学期古诗文，你有哪些收获或感悟？请写一写。试卷答案一、基础积累与运用1.chèngpiānsāozhì2.（1）尽：消失（2）当：应当（3）潋滟：水波荡漾的样子（4）凌：登上3.（1）跂足而立敬爱（2）知音情谊深厚（3）宋王安石菊黄鹂晚来风急（4）苏轼泉水岩深入事物内部才能认识其本质（5）湖光秋月两相和江月共徘徊欲把西湖比西子尽收春水入宫中4.（1）B（2）D二、阅读理解5.（1）陆游儿子（2）表达了诗人渴望祖国统一，至死不渝的爱国情怀，也表达了诗人对儿子期望的深切。（意思对即可）（3）指陆游自己。诗人希望儿子在他去世后，每次祭祀时，不要忘记告诉他，祖国已经统一了。6.（1）A.谒：拜见B.乃：于是，就C.加：增加D.当：应当，应该（2）体现了陈元方诚实、正直、懂礼、有分寸、维护家人尊严的品质。（意思对即可）（3）体会到陈元方孝顺、懂事，做事有礼貌，顾全大局，不让大人为难。（意思对即可）三、答题7.（示例）欣赏：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”理由：这句诗直接点明了伯牙是擅长弹琴的人，钟子期是擅长听琴的人，为下文他们能成为知音做了铺垫，也说明了知音难觅。8.（开放性试题，无标准答案。学生可以从以下角度或类似角度作答）*感受到了古人的智慧和情怀，如杨时尊师重道、伯牙珍惜知音。*学习到了古诗词描绘的优美意境和丰富的情感，提升了审美能力。*了解了中华优秀传统文化的魅力，增强了民族自豪感。*懂得了要尊敬师长、珍惜友情、善于观察思考等道理。*认识到要积累语言，提高阅读理解和表达能力的重要性。解析思路一、基础积累与运用1.考查生字注音，需学生掌握常用字的读音，特别是多音字和易错读音。2.考查学生对重点词语在具体语境中含义的理解，需要结合句子或诗歌大意进行推断。3.考查学生记忆、积累古诗文的能力，包括作者、朝代、诗句、关键意象、主要内容、中心思想或道理等。默写部分要求准确无误。4.考查选词填空能力，需要学生理解词语的确切含义，并结合句子语境选择最合适的词语。二、阅读理解5.考查对《示儿》这首诗的基本信息（作者、对象）和思想感情的理解。理解诗歌思想感情需要结合诗歌内容、作者生平背景以及诗歌的写作背景来分析。理解“乃翁”需要明确诗中“翁”的指代对象。6.考查对《世说新语》选文的阅读理解能力。首先需要解释加点词语的意思，理解句意。其次要分析人物行为，提炼人物品质。最后要体会人物的言行所反映出的思想观念或性格特点。需要仔细阅读短文内容，抓住关键信息进行判断和总结。三、答题7.考查学生对古诗词的个性化感悟和表达能力。解析时，要求学生选择自己确实有感触的诗句，并能结合诗句内容或自身理解，说出为什么欣赏它，理