2026届浙江省慈溪市六校生物高二上期末达标测试试题含解析

2026届浙江省慈溪市六校生物高二上期末达标测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述错误的是（）A.生长素由②向①运输B.生长素由①向③运输C.生长素由④向③运输D.③处生长比④处快2．下列种间关系对应正确的是（）①菟丝子只有缠绕在菊科植物上才能生存②大、小草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡另一种仍能正常生长③小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些小丑鱼可使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被捕食④螳螂捕蝉，黄雀在后A.互利共生、寄生、竞争、捕食 B.竞争、寄生、捕食、互利共生C.寄生、捕食、互利共生、竞争 D.寄生、竞争、互利共生、捕食3．多巴胺是一种兴奋性神经递质，发挥作用后可由突触前膜上的多巴胺转运体回收。毒品可卡因会使多巴胺转运体失去功能，导致多巴胺不能被及时回收而在突触间隙中积累，含量增多，从而产生更强烈的愉悦感。下图表示可卡因的作用机制，下列叙述正确的是（）A.多巴胺的释放、回收方式相同B.产生强烈愉悦感的部位位于脑干C.兴奋在离体神经纤维的传导过程中，传导方向与膜内电流方向相同D.注射多巴胺受体拮抗剂可能一定程度上缓解毒瘾4．下列关于植物激素的叙述中，正确的有几项（）①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄A.②④⑥ B.③⑤⑦ C.②④⑦ D.①③⑥5．下图描述了稳态及其调节机制的相关内容，下列叙述正确的是()A.内环境是细胞代谢的主要场所B.②⑦⑧依次可代表细胞分泌神经递质、激素、抗体的过程C.④不能表示抗原对免疫系统的刺激D.炎热时机体稳态的维持不需要过程⑤的参与6．假设某草原上散养某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（）A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量7．图示为某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，II包含IV。下列各项符合图示关系的是（）A.I体液II细胞内液III细胞外液IV组织液B.I突触II突触前膜III突触后膜IV突触间隙C.I免疫细胞II淋巴细胞III吞噬细胞IV树突状细胞D.I免疫II特异性免疫III非特异性免疫IV细胞免疫8．（10分）紫花苜蓿是豆科多年生草本植物，是我国主要的优质栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物，紫花苜蓿和玉米套种体系是一种环境友好型种植模式；真菌AMF能与紫花苜蓿的根系建立生活体系，AMF从紫花苜蓿获取光合产物，同时能为紫花苜蓿提供无机盐。下列叙述错误的是（）A.AMF属于生态系统组成成分中的消费者B.该体系与单独种植相比发生虫害的概率低C.紫花苜蓿与玉米、真菌AMF与紫花苜蓿的种间关系分别是竞争和互利共生D.紫花苜蓿和玉米套作种植体系中利用了种群的垂直结构，提高了光能的利用率二、非选择题9．（10分）根据下图回答问题（1）碳从无机环境进入生物群落的途径①表示的是_______________过程，生物群落中的碳返回无机环境的途径为图中的________（填数字序号）。（2）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的_________________成分。（3）煤是高碳能源，通过燃烧，碳主要以_____________的形式进入大气圈；根据上图提出一项实现低碳承诺、减少温室效应的关键措施：________________________________至少答出2点）。（4）若图1虚线框中的种群及相互间的关系如图2所示，假设E种群中的能量是5．8～109kJ；B种群中的能量为1．3～108kJ；若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能量至少是____________kJ。10．（14分）新型冠状病毒最初侵染人体时，人体的免疫系统可以摧毁大多数病毒。人体受病毒感染后会引起发热，如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，回答下列问题：注：体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，高于或低于此值，机体会进行相应调节，正常生理状态下人体体温调定点为37℃。（1）图中的激素甲代表________，通过释放到垂体，调节腺垂体对激素乙的分泌，激素乙通过体液的________（填“定向”或“非定向”）运输作用于甲状腺。（2）体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，其主要原因是________。人体热量的来源主要是________，新冠病毒进入人体后，引起白细胞释放致热原，致热原作用于________中枢，使体温调定点上移，从而导致发热。（3）随着新型冠状病毒在人体内的增殖，患者出现发热现象，体温调定学说认为正常情况下丘脑预设的一个体温调定点为37℃，而病毒感染会导致体温调定点升高，如体温升高到39℃，这时人的感觉是________（填“冷”或“热”），机体的产热量________（填“大于“小于”或“等于”）散热量，体温上升，导致发热出现。（4）人体感染病毒后，体温上升期，患者畏寒，产生冷觉的中枢位于________。此时除皮肤苍白外，骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，支配该行为的反射弧是________。11．（14分）干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在-70℃条件下保存半年，给广大患者带来福音。（1）蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设计实验流程，让动物生产“可以保存的干扰素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产__________蛋白质，不一定符合__________需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过__________或__________，对现有蛋白质进行__________，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。（3）蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的__________结构。12．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔牛理学或医学奖，她发现的青蒿素挽救了数百万人的生命。现有一野生型青蒿种群，请分析回答：（1）该青蒿种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_______________；_________________________为生物进化提供原材料。（2）青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状，其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，则经多代培养之后，该种群是否发生进化？___________判断依据为___________________________________________。（3）低温处理野生型青蒿（二倍体）可获得四倍体植株，低温的作用是______________________。四倍体青蒿与野生型青蒿______________（填“是”或“不是”）同一物种。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光可引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端，从向光侧向背光侧运输；生长素在胚芽鞘中运输方式是极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输。根据题意和图示分析可知：单侧光能引起生长素的横向运输，生长素由②向①移动；生长素能由形态学上端向形态学下端运输，生长素由①向③移动。【详解】A、胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘的尖端可发生横向运输，即生长素由②向①移动，A正确；B、生长素又可进行极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输，因此生长素由①向③移动，B正确；C、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，横向运输发生在尖端，所以生长素不能由④向③移动，C错误；D、由于生长素由②向①移动，又由①向③移动，所以③处生长素浓度高，促进作用大，因而生长比④快，D正确。故选C。2、D【解析】1、互利共生：相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。2、寄生：对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。3、竞争：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。分为两种：（1）两种生物生存能力不同；（2）两种生物生存能力相同。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈。【详解】①菟丝子只有缠绕在菊科植物上才能生存，说明菟丝子与菊科植物之间的种间关系属于寄生；②大、小草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡另一种仍能正常生长，说明大、小草履虫之间的种间关系属于竞争；③小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些小丑鱼可使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被捕食，说明小丑鱼与海葵之间的种间关系属于互利共生；④螳螂捕蝉，黄雀在后，说明三者之间的种间关系属于捕食。故选D。3、C【解析】据图分析：图示表示突触间隙中的毒品可卡因作用于多巴胺转运体后干扰人脑神经冲动传递的示意图。突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋，使人产生愉悦感。可卡因与突触前膜上的多巴胺转运体载体结合，使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞，使得下一个神经元持续兴奋。【详解】A、多巴胺通过胞吐方式释放，回收方式是通过突触前膜上的多巴胺转运体完成的，二者方式不同，A错误；B、产生强烈愉悦感的部位位于大脑皮层，因为机体的感觉是由大脑皮层做出的，B错误；C、兴奋在离体神经纤维的传导过程中，传导方向与膜内电流方向相同，与膜外电流方向相反，C正确；D、多巴胺受体拮抗剂能使多巴胺受体的活性减弱，进而导致毒瘾更大，不能缓解毒瘾，D错误。故选C。4、A【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

2、五类植物激素的比较：3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。【详解】①植物激素是由特定的部位产生的，而不是由腺体分泌的，①错误；②生长素具有极性运输的特点，生长素的运输方式是主动运输，需要能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，②正确；③乙烯能促进果实的成熟，但不能促进果实的发育，③错误；④植物激素是一种信息分子，能够给细胞传达一种调节代谢的信息，④正确；⑤植物横放状态下茎的弯曲生长只体现了生长素的促进作用，没有体现抑制作用，所以没有体现生长素的两重性，⑤错误；⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制，⑥正确；⑦用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄的花就可得到无子番茄，⑦错误。综上分析，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念、种类及作用，掌握生长素作用两重性的含义及实例，能结合所学的知识准确判断各叙说。5、B【解析】1、内环境即细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态包含内环境的理化性质和化学成分的稳态，内环境稳态是一种动态平衡；内环境的稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。2、分析题图可知，图中参与内环境稳态调节的有神经系统、内分泌系统和免疫系统，即调节方式为神经-体液-免疫调节网络。【详解】A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；B、②为神经系统的产物进入内环境，⑦为内分泌系统的产物进入内环境，⑧为免疫系统的产物进入内环境，故②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程，B正确；C、④为内环境对免疫系统的影响，可表示抗原对免疫系统的刺激，C错误；D、炎热时机体稳态的维持既需要神经调节，也需要体液调节，D错误。故选B。6、D【解析】分析题图：图示为某种家畜种群数量增长率随种群数量变化的曲线。开始时，种群数量增长率为0；随种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；当种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；当种群数量增长率再为0，此时种群数量达到最大值，即K值。【详解】图中的横轴为种群数量，纵轴为种群增长率，S型曲线中，种群增长率最大的点对应种群数量为K/2，要持续尽可能多的收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平，这时种群增长速率最快，由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过K/2，选择丁点可以使每次收获后，家畜的数量降低到K/2，保持最大增长速率，综上所述，D正确，ABC错误，故选D。7、D【解析】据图分析，I代表大圆，包括II、III、IV；II包含IV，II和III相互独立，据此分析。【详解】A、体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液包括组织液、血浆、淋巴等，A错误；B、突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触间隙不属于突触前膜，B错误；C、免疫细胞包含了淋巴细胞和树突状细胞、巨噬细胞等，淋巴细胞包括T淋巴细胞和B淋巴细胞，C错误；D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫又包括体液免疫和细胞免疫，D正确。故选D。8、D【解析】植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。【详解】A、真菌AMF能与紫花苜蓿的根系建立生活体系。AMF从紫花苜蓿获取光合产物，为紫花苜蓿提供无机盐。据此分析，AMF属于生态系统组成成分中的消费者，A正确；B、紫花苜蓿和玉米间作种植体系既能保证农牧交错区粮食产量、满足家畜营养需求，又能减轻该地区的风沙危害、保护农田生态环境，与单独种植紫花苜蓿或玉米的体系相比，该体系的自我调节能力较强，虫灾发生率低，B正确；C、紫花苜蓿和玉米都是植物，其种间关系为竞争；AMF从紫花苜蓿获取光合产物，为紫花苜蓿提供无机盐。据此分析，与紫花苜蓿之间的种间关系是（互利）共生，C正确；D、在紫花苜蓿和玉米间作种植体系中，二者株高不同，对光能的利用有差别，体现了群落的垂直结构，提高了光能的利用率，D错误。故选D。二、非选择题9、(1).光合作用(2).③④⑤(3).分解者(4).CO2(5).保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源(6).4．5×107【解析】碳在无机环境和生物群落之间以CO2的形式循环，通过光合作用转变为含碳有机物进入生物群落，通过生物的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式进入大气圈．碳在生物群落内部主要通过食物链以含碳有机物的形式流动。物质的循环伴随着能量的流动，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【详解】（1）碳从无机环境进入生物群落的途径①是指的无机环境到生产者，因此指的是生产者光合作用；②代表绿色植物到消费者表示捕食关系，③是细胞呼吸，④是分解者的分解作用；生物群落中的碳返回无机环境主要通过呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧，图中的序号为③④⑤。（2）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的分解者。（3）煤是高碳能源，通过燃烧，碳主要以CO2的形式进入大气圈；根据上图提出一项实现低碳承诺、减少温室效应的关键是保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源。（4）根据图2中的食物关系可知：E是生产者，其余生物生物是消费者，E种群中的能量是5.8×109kJ；B种群中的能量为1.3×108kJ，则D和C种群中的能量最少是5.8×109×10%-1.3×108=4.5×108，所以A的能量最少是4.5×108×10%=4.5×107kJ。【点睛】本题考查了生态系统中能量流动的相关内容，任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，这三者是生态系统的基本功能，在生态系统中，能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。10、（1）①.促甲状腺激素释放激素②.非定向（2）①.人体细胞代谢离不开酶，酶的活性受温度的影响②.代谢产热③.下丘脑体温调节中枢（3）①.冷②.大于（4）①.大脑皮层②.冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌【解析】分析图可知，图示为体温上升期机体体温调节过程示意图，激素甲代表促甲状腺激素释放激素，激素乙代表促甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节【小问1详解】题图中的激素甲由下丘脑释放，代表促甲状腺激素释放激素，通过释放到垂体的门脉血管，调节腺垂体对激素乙（促甲状腺激素）的分泌，激素乙通过体液的非定向运输作用于甲状腺。【小问2详解】体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，其主要原因是人体细胞代谢离不开酶，酶的活性受温度的影响。人体热量主要来自代谢产热，新冠病毒进入人体后，引起白细胞释放致热原，致热原作用于下丘脑体温调节中枢，使体温调定点上移，机体的产热上升，散热下降，从而导致发热。【小问3详解】人感染新型冠状病毒后会出现发热现象，体温调定学说认为正常情况下，下丘脑预设的一个体温调定点为37℃，而病毒感染会导致体温调定点升高，如体温升高到39℃，这时人的感觉是冷，机体的产热量大于散热量，体温上升，导致发热出现。【小问4详解】产生冷觉的中枢位于大脑皮层。出现“寒战”行为的反射弧是冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌，骨骼肌战栗产热。【点睛】本题结合体温上升期机体体温调节过程示意图，考查体温调节的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题图、获取信息、解决问题的综合应用的能力。11、①.预期蛋白质的功能②.蛋白质的三维结构③.应有的氨基酸序列④.相应的脱氧核苷酸序列（基因）⑤.自然界已存在⑥.人类生产和生活⑦.基因修饰⑧.基因合成⑨.改造⑩.空间（或高级）【解析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）。2、蛋白质工程基本途径：预期蛋白质的功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。【详解】（1）由蛋白质工程的基本途径可知图中的A为预期蛋白质的功能；B为设计蛋白质的三维结构；C为推测应有的氨基酸序列，D找到相应的脱氧核苷酸序列。（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产自然界中存在的蛋白质，且不一定符合人类生产生活需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因的修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活