高三政治教学总结1

高三政治教学总结

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指

导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，

提高工作效益，不如我们来制定i份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我细心整理的

高三政治教学总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

高三政治教学总结1

一、工作总结

课程组织和内容支配：木学年的高三政治课程以复习和深化为主:，着重关心同学理解

和把握政治理论的基本框架和学问点。我们根据教学大纲，对课程内容进行了细心组织和支

配，确保了教学的系统性和连贯性。

教学方法和手段：我们采纳了多种教学方法，包括课堂讲解、小组争论、案例分析等，

旨在提高同学的学习爱好和参加度。同时，我们也乐观利用多媒体和网络资源，为同学供应

更丰富、更直观的学习素材。

同学评估：我们采纲了多种评估方式，包括作业、课堂表现、小组争论、期中和期末

考试等，以便更全面地了解同学的学习状况和进步。

老师专业进展：我们乐观参加各种老师专业进展活动，包括参与政治学科的研诗会、

观摩其他老师的教学、阅读教育讨论文献等，以提高自己的教学水平和专•业素养。

二、成果分析

经过一学年的教学，同学的政治成果普遍有所提高。在期末考试中，大部分同学的成

果达到了教学大纲的要求，优秀率和及格率都有所提高。这说明我们的教学方法和内容支配

是有效的。

三、问题与改进

尽管同学的成果有所提高，但我们也发觉了一些问题。例如，部分同学的基础学问还

不够扎实，对一些政治理论的.理解还不够深化。为了解决这些问题，我们方案在将来的教

学中加强基础学问的复习和巩固，同时增加深度和难度，以便更好地提高同学的理解和应用

力量。

四、展望与方案

在将来的教学中，我们将连续坚持以同学为中心的教学理念，进一步提高教学质量和

效果。详细来说，我们将：

连续加强基础学问的教学和巩固，确保同学能够理解和把握政治理论的基本框架和学

问点。

增加教学素材的多样性和时代性，以便更好地激发同学的学习爱好和参加度。

加强同学的实践和应用力量培育，通过案例分析、角色扮演等方式，让同学在实践中

学习和运用政治理论。

连续参加老师专业进展活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。

乐观探究新的教学方法和手段，如在线教学、翻转课堂等，以提高教学效果和同学的

学习体验。

高三政治教学总结2

本学期以来，本组老师仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作;仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同

学的成果•次比•次有进步，尤其高考成果较为喜人;严格要求同学，敬重同学，发扬教学

民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础;

并不断提高教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本组在本期教学工作中的

阅历与体会总结如下：

一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何

保证课堂的教学质量呢?关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考

涉及的.学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在

课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而同学时间紧迫，老师要在有限的时

间内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部

倒给同学。否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三更习原

来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此老师绝不能局限于

书本的学问，既要抓书本.抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学

科内综合与学科间的综合。让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题

的力量。

二、要搞好高三复习，应注意精练

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练,

一方面是为了巩固学问;另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地

来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学

的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。

二、要搞好高二复习，还得以人为本，美怀同学

俗话说，亲其师，信其道，对于高三同学，同样如此，高三同学学习特别紧急，难免

心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要老师常常深化

同学，了解其疾苦，关怀其生活;进行心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，

又让老师在同学中有亲和力，教学效果会事半功倍。

四、要搞好高三复习，集体备课很重要

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的

老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。

经过〜年的高三教学，我组虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如还没有形

成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。在今后的教育教

学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的

明天贡献自己的力气。

高三政治教学总结3

1、备好每一节课。深化讨论高考，保证备课质量，依据同学实际实行有效教法，保

证课堂上充分让同学活动，

2、重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对

过关状况作出登记。

3、精选习题，精确定位。习题注意考察同学的思维力量，关心同学进行学问迁

移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，

我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣

时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对.同学在练习过程中

消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。

4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学

落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培

育其独立思索力量。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试

卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。5、做好课后辅导。

课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些

上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育

方法；对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的同学，多做

鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自

习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关心同学答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能

让同学熟识时事材料，还促进了同学分析、解决问题的力量。通过收集网上信息，充实课堂

信息量。搜集一曲以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。

7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让

同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加

强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；

表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回归教材等。

8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，让他们有效的放

松自己的心情，用心投入到学习上来。关怀他们的学习生活。赐予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；乐观主

悦耳课，乐观参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。教学反思：

1、任何时候，都要学习钻研业务，仔细敬业，做好自己的本职工作。2、要结合教学

实际，敢于创新，敢于探究。3、老师更要自信，更要有一颗健康、乐观的.心态。

4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。

5、关爱自己和他人，敬重同学。用激情激励同学，用方法指导同学，用学问充实同

学。工作中存在的问题不足：

1、一些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的讨论还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社

会热点和难点，找到高考的切入点。不能很好的进行学问迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不

是很明显。同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

高三政治教学总结4

本学期我担当高三（7）、（8）两个文科班的政治科教学工作。现将一学期以来的详细

状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切

实做好一切教学常规工作，

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的

做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法;

能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华,

有取有舍：环节齐，有反思等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，

讨论教法，本学期以多媒体帮助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习

热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质最关

等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，

重复死板的作业不做。能准时批改作业，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有

把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提

高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前活动、

等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同

学不断进步。

6.收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同

学紧跟时代的足音，从容迎接高考。

7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必

要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的

答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题：表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言

简意眩：擅长问归教材等。

8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自匚的培优补差工作，假如同学消失心

理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的'放松自己

的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭

聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；乐观主

悦耳课，乐观参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。

二、教学体会

1、扎实做事，精洪业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实：

仃细敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、老师更要自信，更要有一颗健康、乐观的心态。

4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。

5、关爱自己和他人，敬重同学。不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所

需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用学问充实同学,

用毅力推动同学，用制造转变同学。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、教法已形成定势思维，•些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的讨论还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社

会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能

很好的进行学问迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不

是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有或到更科学合理的辅导方法。另外，

同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，

对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。

四、今后准备：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优

扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质

量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身

的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。

高三政治教学总结5

本学年以来，本人担当高三的政治老师，圆满完成教育教学工作。现将详细状况总结

如下:

一、加强学科业务学习，提高学科教学质量

仔细钻研教材，关注时事政治，准时了解社会热点，把握时代脉搏。同时，依据教材

特点与同学的实际状况，收集相关资料，仔细备课。在课堂上，注意启发式教学，引导同学

思索和探究，切实提高他们的学习爱好和思维力量。此外，我还乐观参与各种培训和学习活

动，不断更新自己的学问结构，提高教学水平。

二、落实教研活动，提升教学水平

乐观参与教研活动，与同科组老师一起探讨教学问题，共享教学阅历。通过集体备课、

听课评课等教研方式，我不断学习、汲取其他老师的特长，改进自己的教学方法和手段。同

时，我还参与了教育部门组织的老师培训活动，提升自己的专业素养和教学力量。

三、注意同学思维力量培育，推动素养教育

政治学科不仅要求同学把握基本学问，还要注意培育同学的思维力量。在课堂上，我

常常引导同学进行思维训练，如分析问题、解决问题等。此外，我还开展了课外活动和社会

实践，如组织同学参与政治演讲竞赛、参观博物馆等，关心同学将理论学问转化为实践阅历。

四、加强班级管理，提高班级整体素养

作为班主任，我注意班级管理，关注每一个同学的学习和生活状况。通过组织班会、

个别谈心等方式，了解同学的思想动态和需求，关心他们解决学习和生活中的问题。同时，

我还注意培育同学的自我管理力量，让他们成为班级管理的仆人翁。通过这些措施的实施,

班级整体素养得到了提岛;

五、存在问题及改进措施

在取得成果的同时，我也存在一些问题。例如，有时教学方法不够敏捷多样；对同学

的个体差异关注不够;对后进生的辅导力度不够等。为了解决这些问题，我将实行以下措施：

加强自身修养；多学习优秀老师的.教学阅历；多关注同学的个体差异；加强对后进生的辅

导等。

总之，本学年以来，我仔细履行职责，努力提高自己的教学水平和专业素养。在今后

的工作中，我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。

高三政治教学总结6

本人本期担认高一班和专业班的政治课教学任务，所教班级的同学总共80多人。本

学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作：仔细讨论

高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同学的成果一次

比一次有进步；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，

更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

顺当完成了教育教学任务，现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

一、阅历与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课.

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何

保证课堂的教学质量呢？关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考

涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在课

前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而同学时间紧迫，老师要在有限的时间

内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒

给同学。否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。

其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，

不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时

事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让同学形成学问体系，能敏捷运

用学问去分析材料，以提高解题的力量。其次，要搞好高三复习，应注意精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练,

一方面是为了巩固学问；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地

来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学

的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。

第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学。俗话说，亲其师，信其道，对于

高三同学，同样如此，高三同学学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心

情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要老师常常深化同学，了解其疾苦，关怀其生活；进行

心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力，教学效

果会事半功倍.

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的

老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。

二、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有

形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美妙的'明天贡献自己的力气。

本学期，本人担当高二班级(10、11)两个文科班的政治科仃一学期来，本人自始

至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期的工作得

失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参与高考的同学负有不行推卸的责任，故

在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有预备，课后有探

究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点

外，还采纳多媒体教学，皿：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治

的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。

由于我高三才接(11)班的课，同学一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所

以我坚持以学问与力量为基本教学原则，仔细了解同学特点、学习习惯、思维水平，搞好教

材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活

动，使同学精确、坚固地把握基础学问，达到应有的学科力量和应试水平，争取在今

年的高考中取得好成果。

高三是同学三年高中的重要阶段，教学要使同学在高一、高二的基础上进一步强化学

科力量的培育与训练，所以，本人方案和设计了许多学科综合应用题，以提高同学的综合应

用力量，促进同学整体素养的提高。

同时，针对我校高三文科同学的特点，如政治学科基础差，底子薄，同学又缺乏科学

的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解把握，不能内化学问，发觉不了

学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将同学进

行归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得/好的成果，但与过去相比

有了明显的转变。

当然，在教学过程中本人也有不足之处，在对极个别共性极强而学习上又不塌实的同

学，深化了解的力度、急躁尚不够，需要在教育、艺术、方式、方法上进一步强化和提高,

力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下

功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担当高三班级两个文科班的政治科教学

工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持仔细、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教

学工作。详细有以下方面：

第一、依据同学实际仔细制定教学方案，注意讨论近年高考趋势和近三年的高考试题,

乐观备考，，制定相应的高考备考策略，讨论同学，从同学的实际动身进行教学设计和组织教

学。

其次、在教学中，依据不同班级同学的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。

(-)提高课堂实效，激发同学的思维，培育同学的自主探究精神及创新精神。

(-)充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特殊是结合当今的国内、国际时

事热点进行教学，提高同学对时政的敏感度及理论联系实际的力量。

(三)注意而同学进行学法指导。着重启发同学思维，培育同学的答题思路，并形成

规范答题的良好习惯。同时，提高同学在各类题型方面的解题技巧和解题力量。

第三、乐观参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活

动，在听课、研讨等活动中，做到乐观参加、仔细探究、取长补短。

第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素

养，转变教学行为和同学的学习方式，乐观探究“有效教学〃的实践模式,提高教育教学力最。

第五、注意以德为本，结合高三毕业班同学的实际，将教材中的基本学问、现实生活

中的实际问题、同学思想熟悉的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育同学良好的品德

和高尚的人格，并指导同学以良好的心态面对高考，大心同学树立信念，树立正确的世界观、

人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。

教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。对同学多一分爱心、关怀、急躁，敬重同学，

了解同学，多进行沟通、沟通，并不断改进教育教学详细形式，力求达到最佳育人实效。

高三政治教学总结7

当高三同学的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三的时候，却感觉

口子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐同学，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经

做了三年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的转变，于是这一年

的教学工作就与去年有了许多的不同，现总结如下。

一、备考阅历

1、事先制订合理的阶段性方案

俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、

合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备

条件。于是，在刚进入高三学期的时候，林主任就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶

段性复习方案和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准

来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持

高三班级虽然是学校的一个部分，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作

是需要全班级老师的协作和支持的，尤其是表现在这屈高三身上。这屈高三是新课改的最终

一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的学问内容，老师在复习备考的

过程中就要关心同学选取新教材增加的和变化的学问内容，从而和旧教材学问进行整合，最

终传授给同学。在这个过程中，多亏了组内同课头老师尤其是郭老师的鼎力支持，正是他们

在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚关心，才使得高三的复习备考圆满完成。

3、发挥备课组的合力工作

虽然我这是其次次带高三班级，但是在阅历和力量等方面还是有许多的不足和欠缺，

还好有备考阅历丰富的林主任和教学阅历丰富的夏老师的细心指导。我们在进行每一阶段性

复习工作之前，林主任都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同

讨论复习内容和适合同学实际的红习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课

过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提

高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成

员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的看法，争取达

到共识以利于教学。

4、夯实基础，做实一轮复习

政治要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于同学来说就

显得尤其重要，第一轮发习的胜利才会取得最终的成功，于是就需要老师实行适合同学的方

法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，

不益一下子给同学太多内容，否则难度太大，会打击他学习的乐观性。老师将高考考点告知

同学，然后同学依据老师的提示，从教材中找具体的学问内容，最终形成学问体系。这么做

虽然占用了大量的课堂时间，但是同学却熟识了教材，有利于同学接受学问，提高课堂教学

效率。同学整理完学问体系再在展现台上展现，老师依据同学的内容进行学问上的补充和热

点问题的链接，达到同学熟识教材以及联系热点的目的。

5、多授之以"渔”

学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远

不够的，而且现在高考中更多是对同学力量的考查，而丰简洁学问的记忆，所以老师在复习

的过程中不能由于时间短任.务重，而对同学力量的培育需要花费的时间多，就忽视了对同学

力量的培育。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只

能是渗透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系

归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在老师指

导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了同学对•教材学问的嫌熟把

握程度，也提高了他们的分析归纳问题的'力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业

和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分

析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次

再犯，另•个好处是为后期答疑阶段整理复习资料〜

6、走进同学，了解学情

刚进入这届高三同学时，我所面临的困难是很大的，主要是由于班级存在这样那样的

问题，而且是高三阶段，于是同学就会对你有很

多挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求和期望。这就是说

你还要弥补的东西还有许多，由于我们之间根本就没有过“交集〃，高三的时间又很短，不能

让他们来适应我，于是在后来的授课中我尽量满意同学的要求。同时.，我知道同学身上的惰

性是很强的，即使是高三的同学，尤其是平行班级的同学，所以必需对他们从严要求。根据

这样的要求，我加强了对他们的管理，尤其是课后作业方面，慢慢的他们的成果开头有所起

色。

7、提高练习质量，准时讲评纠错

练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发同学的学习爱

好和思维乐观性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，

也有肯定的敏捷性。讲评时，不仅告知同学答案，更重要的是教导问题症结，启迪答题思路，

从而起到加深理解，培育刀量的作用。讲评后要求同学对练习进行再思索，逐步深化、巩固。

这也要求老师要仔细组织订正错误工作，关心同学分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做

到少犯同类的错误。

8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞

课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好同学吃不饱的问题,因此,

老师在辅导的过程中要做到一视同仁，急躁解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有

由于他听不懂而厌烦他；让好同学有优越感，觉得自己比别的同学又多学到了学问，从而更

加给自己添加祛码努力学习。

二、存在的不足

阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多

东西就沿用了去年的一些做法，可是同学是不同的就打算了同样的内容或许在他身上并不适

用，于是就没有起到应有的效果。

1、夯实基础的方法有欠缺

由于平行班级同学的基础很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性，

那么应当怎么做？上届高三的时候实行的是课前小考的形式，就是考上节课更习过的教材的

基础学问内容，通过这样的方法大多数的同学对教材学问的把握状况都有所好转。在这届高

三一轮复习中我也实行了同样的方法，但是在模拟考试后发觉，效果并不好，同学的灵气没

有了，相反把同学“记死”了。这届同学比较聪慧，训练他们的层次水平不能太低，也就是说

应当通过习题的形式来督促检查他们，这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想，

假如能够更早的发觉这一学情，那么他们的基础学问会把握得更扎实，更敏捷。

2、热点复习有误区

2010年试卷中所考查到的热点问题，我们在兔习中都留意到了，都作为重要“热

点”给同学反复讲解和练习。但同学考完后都反映试题似曾相识，没有没见过的题目，但也

没有真正见过的题目。时改材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这•方面说明我们重视

了热点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比

较狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就

高三政治教学总结8

本学期，高三政治在学校的正确领导下，乐观主动扎实有效地开展工作;进一步仔细

学习和全面贯彻党的教育方针，落实素养教育要求为目标，全面培育同学的综合素养尤以培

育同学的创新精神和实践力量为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的讨

论和学习，不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量，

一、一学期所做的工作

1.支持学校工作，乐观完成任务。

刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、班级组的正确领导下，圆满地完成了

学校和班级组安排、布置的各项任务。全组老•师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案;

主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表;仔细按时按质进行集体备吸乐观

落实命题竞赛等各种教学讨论活动，仔细开设公开课，并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学

法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持按时集体备课，争论授课的方法，能够

做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，叙述对教材的理解，

教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一

的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长

补短，不断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源

共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相

互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，

共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特

别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起

争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题

的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成果。

4、注意养成教育，培育同学力量。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，乐观引导同

学自主学习，把同学“你不教我不懂"引导成"你不教我也懂”，让同学养成课前预习、者找资

料、自学教材的习惯，提高同学动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量。

5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。

高三其次学期的主要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，讨论考试说明，着重

应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在

教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核同学，扎扎实

实抓规范;此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、关心阅卷等实质性工作，同时也

为自身积累阅历。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的.现象，或者是整体学习的乐观性不够的状况。

2、开放性题目同学的解答力量欠缺，同学的自觉性有待提高。

3、同学猎取生活阅历的途径较少，同学分析学科学问与生活现象、理论规律与生活

规律的有机结合的力量仍有待提高。

4、老师缺少"走出去”的机会，一味的在家里闭匚造车，一学期也无缘见识外面高水

平的展现，所以总觉得进步不快。盼望今年能有更多"走出去”学习的机会。

三、今年努力的方向

1.更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状,

做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒

体等）改进政治课教学。

2.加强校际沟通，互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，

把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3.使备课组内的教研、争论气氛进一步深厚起来，通过争论、沟通，使备课组成员的

学问、理论水平得到进一步的提高。

4.加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高同学素养再作不懈的努力。

总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，

且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。

高三政治教学总结9

高考结束了，备课组一年的辛苦工作终在六月的晴空中瓜熟蒂落了。综观备课组的工

作和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反思和总结。

一、课堂教学

1、夯实基础是重点。近年来高考治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我

们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学

问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫同学要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗

费时间。

2、强化力量守键。治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上

一番功夫。这样的题目也是同学失分最多的地方，就这类难题我们认真分析不难发觉，它们

并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了•些条件而已。象

xx年的漫画题“烟斗”、XX年和xx年的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实

的基础学问外，还需要对多处个学问的整合和综合运用力量。高考的这种变化提示我们在平

常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让同学在动态

的变化中去活学活用学问，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让同

学反思、练习和争论是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给同学，这也是学校课改的要

求。每节课课前有复习，课后有练习，同学有学有思这是我们"精讲〃的要求。“巧练〃既体现

在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学学问的检测，题目设置一

般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市

的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。学问的巩固和力量的提高都需要通过练习来检验，

通过练习发觉露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的'讲评课必需是针对大

多数同学的典型问题的有效讲解，必需让同学对典型错误形成一种规律性熟悉，印象深刻且

能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人

以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题

目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续

几次都消失的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让同学更

全面地熟悉错误，订正错误。试题纠错本是同学必备的一本练习，特地收集自己的错题，并

对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于同学改正错误特别必要。

二、总复习支配

纵观xx届高三总复习支配，有得有失。胜利之处在于：在其次轮复习中，我们强化

了学问专题的复习，对时专题的复习时间进行了压缩，从效果上看还是可取的。近年来，对

时专题的复习，始终也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时热点为切入点来考

查所学学问，同学没有相关的力量训练明显是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜

题及当前高考命题的多角度使人根本无法猜测到高考设问的走向。同学也普遍对时专题的复

习效果感到怀疑。针对这一现状，我们对总夏习支配进吁了调整，增加了学问专题的复习，

压缩了时专题的复习，把更多的精力花在对基础学问的巩固和学问结构的构建上，同时对时

热点的处理更多是让同学了解背景用相关学问，创设条件多角度设问，提高同学的审题力量,

依据材料提取信息力量和规范表述、严密组织答案力量。这样的复习支配无疑更有利于同学

的学问复习和力量提高。

08屈高三治总复习按四轮复习规划来设计。

第一轮复习（单元学问复习）9月分至来年2月左右，即第一学期。以课为学问单位，

围绕考点，讲透重点，分清难点，毁灭盲点。

其次轮复习（学问专题复习）其次学期至一模前，以学问块为复习单位，其次轮复习

不是第•轮复习的再重复，而是侧重于构建学问网络，注意学问点间的联系和区分，是在•

个更大单元里的学问重组，有利于同学多角度地整合学问。

第三轮复习（时专题复习）4月中旬至5月中旬。以当年的几个持续热点和焦点问题

设置专题，介绍热点背景及相关策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导同学多角度

地应用学问分析、解决问题，提高主观题的解题力量。

第四轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至5月。在老师引导下同学回归课本、

回归试卷，重温考点，重看错题。

以上就是高三治备课组在本学年教学工作中的一些心得体会。

高三政治教学总结10

本学年本人担当了高三班级250、253、254班政治科教学任务及高三班级250班班

主任。一学年以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教

学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内

容，客观、实际地仔细总结一番。

一、思想道德方面，作为政治老师更加严格要求自己。

我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。乐观参与学校、市教研室和组

里的各种活动;依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准

时领悟和用于教学辅导;顾全大局、听从学校教务处、高三班级的教学支配，每周上课12节,

属于超工作量;喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉

遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，

共同讨论业务使教学水平有较大提高。

二、学问方面，在教学工作实践及学习过程中，进步明显。

学问更新，为了能够适应不断变化、进展的教育形势，并且能够高屋建羯地引导同学

适应教育改革的要求，我深知熟悉应当不断深化、进展，在实践中还不断学习。因此我每年

坚持订阅教学报刊，并常常上网查阅、储存资料;同时乐观与同行沟通学习，多次参与相关

教学培训。经过努力，我的,学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

三、教育、教学力量方面，注意力量提高。

第一，能仔细把握教材。

把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切

实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景

创设提问角度，美心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题

的力量不断提高。

其次，能把握同学的认知水平和力量。

重视对己学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力量,

利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上,

达到关心同学学会求知、不断进展的目的。

第三，敬重同学。

重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知

力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到了同学

的敬重。

四、仔细努力，擅长学习。

坚持同学的作业全批全改并能准时订正;并依据教务处、教研组支配，多次到兄弟学

校参观沟通，听公开课学习他们的特长。同时还主动参与学校组织的多项活动。

通过这些努力，我所教班级在高考中取得了特别优异的成果，250班作为侧重文科班,

今年达二木线共计34人，达线率近70%,同时

同学思想道德水平有了显著提高，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学

力量、综合素养得到很大提高。

我信任"一分耕耘，一分收获“。在几年的努力中，我也获得了许多的收获，其中有学

校的确定也有同学和家长的赞许。在这几年中，在教学方面，我曾获得山西省高效课堂展现

课二等奖、晋中市一等奖成果；获得晋中市教学能手的称号；获得介休市青年老师大奖赛

一等奖的优异成果；在学校组织的课改赛讲中获得文科一等奖等成果。在班级管理方面，所

带班级获得介休市优秀团组织，优秀团支部以及优秀班莫体称号，本人也获得介休市优秀班

主任称号等。

高三政治教学总结11

一、基本状况：

本人本期担当高三(12)(16)班的政治课教学任务。本学期，本人仔细备课，有针

对性的上课和布置、批改、讲评作业,做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，

探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同学的成果一次比一次有进步；严格要

求同学，敬重同学,发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学

走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学

任务。

二、阅历与体会：

1、事先制订合理的阶段性复习方案

俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、

合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学夏习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备

条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届同学的实际状况制定了

合理的阶段性爱习方案和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据

这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。

2、发挥备课组的合力工作

我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，

在此指导下，我们共同讨论复习内容和适合同学实际的复习方法，并且细心选择满意不同要

求的习题。在集体备课过程中我们都会亳无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进

行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、

沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表

达自己的看法，争取达到共识以利于教学。

3、夯实基础，构建学问网络。

夯实基础就是要深刻理解教材，把握教材的主干学问，把握教材中的关键字句，正确

理解基本概念、基本原理；构建学问网络就是要在把握每一个学问点的基础上，进一步把

握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体

系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。我形象地称这一轮复习为“排雷〃式扫描复习。假

如把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建学问网络应是这坐高楼的基石。

4、围绕考纲，讨论考纲，提高教学的针对性，避开教学的盲目性。

教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细讨论发

觉其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会

主义市场经济理论，财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易

与金融组织以及对外贸易等;哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与进展、

对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、详细问题详细分析、

两点论与重点论的统一、量变与质变、实践与熟悉、人生观与价值观等；政治学中的国体与

政体、依法治国、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、我国的民族与宗教全南中学

高三政治刘卿

政策、国际关系及其打算因素、和平与进展、我国的外交政策等。对于上述众多的必

考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达

到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中同学的生活阅历。还要讨论考

纲新增内容。一般来说，新增的考点都肯定要考。

5、关注热点

在复习中必需高度重视本年度的社会政治、经济进展动态，关注国内外的重点热点问

题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科学问的交汇点就是高考政治复习的重中之

重。由于时政热点问题倍受命题者的青睐，乂充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考

政治命题的特色，所以，肯定要予以高度重视。既要抓住时政热点与学问点的显性联系，更

要擅长挖掘时政热点与学问点的隐性联系，深人思索可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题,

进而精确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理财应用

基础学问的载体，而不应当盲目夸大它的效用和功能，复习时肯定要把握好"度〃。

6、强化对基本技能的训练和全面提高解题的力量，针对同学的弱点赐予共性化的指

导。

在二轮复习过程中，对给定的热点素材要留意引导同学绽开多角度多层次的分析和讨

论，乐观探究命题的切人点，对于材料题论述题的训练，详细来说：一要阅读和了解背景材

料；二要思索这些材料与经济学、哲学、政治学常识的直接联系；三要自己讨论命题的切

入点和突破口；四要针对问题依据所学学问拟出答题思路及要点；五要书写答案，语言力争

规范科学、言简意赅、层次清楚，表述完整。在备考过程中，同学会消失各种各样的错误和

弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一学问上的缺陷，有的同学可能存在着

力量上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际状况进行有重点的弥补、矫正或

训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行共性化的点拨与指导。

7、加强时时反思与阶段反思

在复习中肯定要正确处理好“学”与"思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析,

不断地进行反思总结，深化探究同类型问题的答题技巧，培育从整体的角度思索问题的自觉

性，养成良好的思维习惯3

三、存在的不足

对同学缺少“逼、压、跟〃的态度。

老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却

没有落实。例如对同学作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，老师和同学缺乏

较真的态度，没有紧跟的意识，于是同学也就和老师打起了“太极〃，得过且过，致使后进生

越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。

总之，反思是为了今后更好的进展，今后我的教学工作会更加仔细、努力。

高三政治教学总结12

江西省联考已经结束了，美术专业取得了较好的成果，全班60个同学，专业成果过

B证60人。结合本次考试的试题和同学考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的

优势及存在问题。

一、老师的工作态度和同学的学习态度

专业老师仔细备课上课，利用课余时间加强抽查、督促。开展每周同学自评和互评使

他们准时发觉自身的差距，同学学习态度端正，学习乐观性较高，保证了同学专业水平的,

快速提高。

二、老师对•高考信息的收集和对教学内容的调整

专业老师共同仔细分析考纲，多渠道去查找相关资料，确定详细的考试模式，让同学

进行各种形式的训练，从而保证了同学在高考时能镇静应变。

三、老师教学方法的改革

考试内容是多变的，速写考试有时很偏。针对这一状况，对同学进行分层次教学，以

抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的同学再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确

的，高考试题中的全部物品都是我们平常训练的内容，使得同学在高考中水平充分发挥。

四、老师对•培优补差工作的重视

在高三教学中，同学的水平凹凸不平，特殊是几个低起点的同学专业水平很弱，同学

自己也很没有信念，迟疑不决。通过多次的思想工作，最终让他们放下包袱，并在教学中和

课后加强辅导，使他们的水平快速提高，最终在高考中取得了较满足的成果。

当然，在高三的教学讨论中还存在着一些问题，如：怎样协调好专.业与文化成果等。

还有待在今后的教学中不断深化。总之，抱着对同学负责的态度我们将努力做好本职工作。

高三政治教学总结13

一、基本状况：

本人本期担当高三279班和292班（文科美术班）的政治课教学任务。本学期，本人

依据不同班级的不怜悯况分别仔细备课，有针对性的上课和布置专业，准时批改作业，讲评

作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试

有试卷分析与讲评，同学的成果一次比一次有进步；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民

主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础；并

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作

中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与休会：

第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何

保证课堂的教学质量呢，关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考

涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求老师在课

前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而同学时间紧迫，老师要在有限的时间

内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒

给同学，否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来

就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此老师绝不能局限于书

本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的,联系，如学

科内综合与学科间的综合，让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题

的力量。

其次、要搞好高三复习，应注意精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练,

一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地

来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学

的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。

第三、要搞好高三星习，还得以人为本，关怀同学，

俗话说，亲其师，信其道。对于高三问学，同样如此。高三同学学习特别紧急，难免

心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等。这就需要老师常常深化

同学，了解其疾苦，关怀其生活。进行心灵沟通，准时解决存在的问题,既使教学有针对性，

又让老师在同学中有亲和力。教学效果会事半功倍。

第四、要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的

老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。

三、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有

形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高三政治教学总结14

今年任教于高三班级，在低调踏实、按部就班地工作，回想高三班级这一学期的教学

工作，在思想方面、工作方面深有感受：

思想方面：本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。乐观参与学

校、市教研室和组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外

热点、重点新闻，准时领信和用于教学辅导：能顾全大局、听从学校教育处、高三级部的教

学支配，担当高三班级一个蓝印文科的教学任务；喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部

用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在同学中

树立了良好的老师形象。能够主动与有阅历老师讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平

共同提高，能够顾全大局，团结协作。

工作方面：

1、备好每一节课。充分利用资料，深化讨论高考，保证备