专题08 文学类文本阅读（讲义全国适用）（原卷版全解全析）

专题08文学类文本阅读目录TOC\o"1-3"\h\u学考要求速览 1必备知识梳理 2高频考点精讲 4考点一：小说阅读 4考点二：散文阅读 16实战能力训练 27学业要求能力层级考点解读有欣赏文学作品的兴趣，能整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向；能运用口头语言和书面语言传达自己对作品的感受和理解。在文学鉴赏中，有正确的价值观。学业质量水平1分析文章结构，把握文章思路归纳文章内容要点，概括中心意思整体感受作品中的形象把握作品的思想观点和情感倾向

（5）对作品有自己的感受和理解

喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象；能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。学业质量水平2理解文中重要词语的含义体会重要语句的深层含意，品味富有表现力的精彩语句欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力分析文章的文体特征和主要表现从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

（6）对文本进行个性化的阅读和有创意的解读小说与散文的基础知识小说：塑造人物形象——表达作者情端—发展—高潮—结局。一、审题干、定区位现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为学业水平考试现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?1.题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。2.题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。3.题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”，从而确定出答题的区位。4.题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。二、抓语词、定重点1.所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。文章或段落开头：引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。文章或段落中间：承上启下，转换话题，线索，过渡。文章或段落结尾：总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。2.所找到的内容运用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。3.所找内容运用了什么修辞手法，比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用。4.所找内容运用了什么表现手法，是象征、联想、想象、铺垫、烘托、衬托、对比还是情景交融、动静结合、虚实相生、先抑后扬。表现手法不同，起到的作用也往往不同。例如：象征——含义：是用具体的事物表现抽象的概念或思想感情，而这两方面的内容要有相似、相近、相连之处。如玫瑰与爱情，明月与思乡。作用：象征具有暗示的作用，运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。比喻与象征的区别：一是比喻系字句修辞，象征为篇章修辞，两者关系正是由局部至整体；二是比喻力求引出联想之美，象征偏于全体布阵，高度统摄，讲究内蕴深刻之思。联想——含义：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。联想可分为以下几类：接近联想；相似联想；对比联想；关系联想。三、多联想、定答案从文章中找到出题人让你回答的内容并做了具体的分析后，就要把这些内容写下来，写给出题人，写给阅卷老师。在写的时候，要注意这样几个问题：1.要所写即所问。即题干中问什么，就要直接答什么，且不可回答问题拖泥带水，甚至于驴唇不对马嘴。2.要努力做到言简意赅。即语言要少而精，既不可写得黑糊糊一片，而实际内容寥寥，让老师去找；也不可两三个字词了事，语焉不详。3.注意答题要点的次序。答题要注意前后的条理，因为老师阅卷是从前往后阅，所以在回答问题的时候，要把你认为最重要的内容放到最前面，次要的放在后面。（1）写景散文——借景抒情——景人相通处。（2）写人散文——因人抒情——.对所写之人的感情。（3）写物散文——移物就情——物人相通处。（4）哲理散文——托物说理或理——物与理相通处。点精讲讲练考点一：小说阅读内容理解主要指宏观上理解和分析文本内容，包括人物形象、情节概括、文本主旨等，在解答时关注文本的主要意思、重要描写、情节变化、中心主旨。在选择题中，要明确选项表述，依据选项关键词回顾文本，找准原文；然后联系前后文和文章主旨、作者情感、创作背景与意图等，进行对比分析；可以利用对读法、排除法等选出符合题意的答案。解答题要明确设问角度，依据文本，正确解读，思考答案；注意归纳概括、分点分条。小说的阅读方法与解题步骤阅读方法做题前要整体把握文章。所谓整体阅读，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。（1）初步把握小说情节——时间+地点+人物+事情+（原因）。把握小说情节必须划分层次、概括层意。可以按小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局——来把握。（2）初步认识人物形象。通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业、生活的具体环境，再在此基础上初步把握他的性格特点。（3）初步概括小说主题。小说主题具有多义性、复杂性、模糊性，并且作者不直接告诉读者写作意图，其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说，概括小说主题的具体方法有：①从人物塑造看主题。小说的主要人物也就是“主题性人物”。在小说中，主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。（如林冲的性格转变就暗示了主题。）所以要关注小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素；寻找作者对人物的介绍评价；辨析小说中的人物关系。②从情节发展看主题。小说的某些典型情节，常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突，通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人物的心理状况等等，可以领悟情节的主题内涵。③从环境看对主题的暗示。在多数情况下，环境描写主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，所以可以从中揣摩主题。④从文中重要语句挖掘主题。如一些感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。解题步骤（1）小说的解题步骤（整体上与散文的解题步骤一致）①审清题干，明确要求。仔细审读题干，找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围和答题要求。②通读原文，把握主旨。这一步主需要梳理情节，把握人物形象，挖掘小说主旨，这是形成正确完整答案的前提。③定位阅读，筛选信息。回到原文，根据题干的指示和要求寻找答题范围，寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”，弄清楚是只要部分寻找还是需着眼全文，然后重点研读。④原文利用和自我加工相结合。主要途径是提炼概括、转换说法、语言重组。作答时注意几点：一是尽可能利用原文中关键文字，二是语言要具有科学性和准确性，三是尽量分条作答。例（2025高二下·陕西·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。卜白袁良才民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是《申报》的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对，有时副刊内容“缺边少角”的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，皆短小精悍，鞭辟入里，妙趣横生。不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。走！我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。“海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。卜白，姓卜名白，一生补白。（选自《小小说月刊》，有删减）1．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．作者将卜白置于民国时期的上海，以抗日战争和解放战争为背景，凸显了特殊历史环境下的人物价值。B．卜白是《申报》的资深编辑，国学功底深厚，却甘当补白，平日又爱饮茶看戏，说明他很会享受生活。C．卜白爽快应承与英烈的遗孀结婚，是对自己人生的补白，更是对抗日革命英烈之家的补白，令人敬佩。D．小说结尾部分交代了卜白在解放后的经历、去世以及遗嘱的相关内容，表达了作者的惋惜和崇敬之情。2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说以“补白”为线索，通过卜白在各个领域的“补白”行为，展现他的人生轨迹和精神境界。B．小说将同事的洋气与卜白的土气，“大笔杆子”们的紧张与卜白的从容进行对比，凸显人物形象。C．小说文白夹杂，既有文言的古朴，又有白话的晓畅，语言典雅且具有时代感，有很强的可读性。D．小说对卜白嗜茶、救场、策反等事件都进行了细致描写，其他经历一笔带过，使得文章重点突出。3．请结合文章内容简要分析“卜白”这一人物形象。【答案】1．B2．D3．甘于平凡：作为资深编辑，甘做补白工作，乐此不疲。才华横溢：补白文章涉猎广博，妙趣横生；救场梅兰芳展现多才多艺。家国情怀：与英烈遗孀结婚支持抗战；策反敌军为解放事业补白。淡泊名利：遗嘱要求葬于百姓墓地，一生补白，不慕虚荣。【解析】《卜白》以民国上海为背景，通过“补白”这一核心意象，刻画了一位具有多重精神特质的报人形象。作品以“补白”为叙事支点，将人物性格、职业特质与时代风云巧妙融合：既有传统文人的风骨（青布长衫、嗜茶迷戏），又有现代知识分子的担当（策反敌军）；既展现职业素养（妙笔补缺），又彰显家国情怀（娶烈士遗孀）。小说采用白描与典型事件相结合的手法，在报馆日常与历史转折的交叉叙事中，完成对知识分子“补白人生”的立体建构，暗喻个体生命对时代缝隙的主动填补。1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“说明他很会享受生活”错，卜白“嗜茶看戏”是其生活细节，但“享受生活”与人物核心形象（甘于奉献、家国情怀）不符。后文交代了他的身份和功绩，“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”故选B。2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说对卜白嗜茶……策反等事件都进行了细致描写”错，结合原文“他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮”“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”，可见小说对“嗜茶”“策反”等事件是概括叙述，非细致描写，仅“救场”细节较详。故选D。3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。甘于平凡却才华横溢：作为《申报》资深编辑，他“专司划版、校对”，面对补白工作“二话不说，展纸挥毫，须臾立就”，且“乐此不疲”，尽显对平凡岗位的坚守；其补白“政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣”，连梅兰芳演出遇困时，他都能以“救场如救火！你在台前演，我在台边唱”的果敢救场，足见才华广博。深怀家国情怀：他迎娶英烈遗孀时直言“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力”，以婚姻为抗战“补白”；解放上海时，在众人退缩之际“饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！”，最终策反敌军，实现“对军事斗争的一种补白”，尽显家国担当。淡泊名利，低调纯粹：他常年“着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋”，毫无浮华之气；临终遗嘱要求“丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白”，一生以“补白”为志，不慕虚荣。1.（2025高二下·浙江·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。…………林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（节选自《林教头风雪山神庙》）1．关于选文语言表达的赏析，不正确的一项是（

）A．妙写景物。如“那雪正下得紧”与“大雪纷飞”相比，境界全出，更具神韵。B．巧用反复。如第二段首句运用反复手法，明确三人身份，揭开谜底，营造了紧张气氛。C．善用动词。如“搠”“扯”“剜”“提”等动词，让林冲的形象活灵活现，跃然纸上。D．多用短句。如“且吃我一刀”“七窍迸出血来”等句子描摹了惊心动魄的画面，增强了表现力。2．英国作家福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为“扁平人物”和“圆形人物”，“圆形人物”的性格丰富且有发展变化。你认为林冲是“圆形人物”吗？请结合选文，谈谈你的理解。2.（2025高三下·海南·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。点豆子李娟五月初开始点花豆子了。①花豆子就是花芸豆，非常美丽光滑的一种豆子，有着繁复的、斑斓精致的花纹，质地坚硬细腻。我们这里地多人少，赶上春秋农忙时节，经常有人上门请我们一家去帮几天忙。那个累啊！每次干不到一半，我妈就找借口开溜了，剩下我们几个老实巴交的，勤勤恳恳干到最后，晒得跟土豆一样结实。中午在地头树荫下吃饭的时候，一个个吃得昏昏欲睡。吃过饭只休息了半个小时就继续进入强烈的阳光下干活。五月风大，万里无云。要干的活其实很简单，两个人一组，面对面站着。一个持锹倒退着铲土，另一人捧只装豆子的搪瓷碗，对方每铲起一锹土，就赶紧往铲出的小坑里扔两三粒种子，持锹的人随即用铲起的土顺势填回。就这样一个坑又一个坑、一行又一行地点下去。我比较喜欢撒豆子，而且撒得特准，三两粒种子捏在手指头上随手一抛，就乖乖滚落坑底，簇作一堆。太佩服自己了。可后来才发现，大家都是这样撒的，而且撒得都很准。干这活儿实在不需要什么技术。我妈跟蔫白菜似的。谁教她话那么多，从一开始就不停地说，说到最后就累成了那样。干活都没干那么累。尽管如此，一张嘴还是没见消停，还在不停地嘀咕：“哼，能长出来吗？就这样也能长出来？这样扔进去、盖一下——就长出来了？我才不信呢……要是能长出来那才笑死人了，我管打赌……”不过我也有些怀疑呢：②干燥的大地，坚硬的种子，简单的操作，食物就是这样产生的？劳动的力量真是巨大啊，还有大地的力量，种子的力量。种子像是这个世上所能有的一切奇迹中最最不可思议的。想想看：它居然能在最最粗砾的大地上萌生出最娇嫩的芽，居然能由一粒变成很多很多。由于去年压过膜，土壤里到处缠裹着千丝万缕的塑料薄膜碎片。一眼看过去，平坦的、刚刚耙过还未播种的大地上，这样的碎屑白花花地一望无边。微风吹过时，它们贴在大地上如同有生命一般地抖动；大风吹过，则满天飞舞。这是多年来持续压膜累积下来的。地太大了，人工清理残片的话是不可能的。虽然明知对土地危害很大，但也只能随它。来年春天，还是得雪上加霜地继续压新膜。要不然的话作物长不起来，就是长起来产量也低。也许这里的气候和土地并不适合农业，如此广袤的大地，所供给的却如此有限。碧绿茂密的农作物，源源不断地汲取大地的养分，向天空挥发，向人们的物质受用传递。我们是在向这大地勒索。旁边的一块地正在耙，一个十五六岁的男孩，光着脊背坐在小四轮拖拉机上，浑身随着“突！突！突！”的机器声而大幅抖动。拖拉机后面挂着的铁耙子上面站着一个女人，用自己的体重压耙。长长的铁钉深深地穿行在大地里，泥土像波浪一般缓缓翻涌。我妈说，她们年轻那会儿，耙地用的是铃铛刺，卷一大捆挂在拖拉机后面，上面压几块石头就可以了。铃铛刺上的木刺倒是长而坚硬，但用来耙地的话，肯定耙不深。以十字镐开垦坚硬的荒地，一点点耙平、耙细土块，滤去草根、石块，然后点播种子，引水灌溉——在妈妈的年代里，这些简直就是热情和浪漫的事情！劳动便是一切，能生存下去便是一切。③所有的“最最开始”都是那么美好纯洁，令人心潮激荡……虽然在现在的我们看来，祖先们所做的其实并不比我们现在所做的更聪明一些，更丰富一些。但是，我想，我们之所以还是要永远记住他们并感激他们，永远承认他们的“伟大”，大约是因为，他们给我们留下的最最宝贵的遗产，不是现成的生存之道，而是生存的激情吧？大地平坦开阔，蓝天倾斜，遥远的地方有三棵树并排着站在一起。我顶风撒种子，腿都站黏糊了，肩膀和腰又酸又疼，右手机械性地动弹着，种子也越发扔不准了。风呼啦啦地吹，一片很大的白色薄膜被吹到了蓝天上，越飞越高，左右飘摇。每次我抬头看它时，它总是在那里上升，不停地上升，不停地上升。然后又下降，不停地下降，不停地下降。④突然风停了，它也停止在半空中，像是正仔细地凝视着什么，很久都没动一下。天空那么蓝。我们两人仍在那里面对面寂静地干着，动作娴熟和谐，四下空旷。如果只有两个人，站在荒野里点豆子，那幅情景远远望去，会不会使看的人落下泪来呢？会不会使人流着泪反复猜测：他们俩到底种下了什么？使这片大地，长满了荒凉。我妈年轻的时候，学校里学的专业就是农业。关于土地，她常常提起的一件事是：在她很小的时候，她的老师就告诉他们，土地使用化肥，是一种有罪的、危害极大的行为。虽然短时间内能提高产量，但对土壤破坏极强。如果持续依赖化肥，不到二十年，这片大地就会被毁去……可是三十年过去了，这片大地仍然在化肥的刺激下，年复一年地透支着。似乎一切都还遥远着呢，似乎大地远比我们所得知的更加强大。化肥一袋一袋高高地、理所应当地堆积在田间地头。谁都知道，如果不施加这玩意儿的话，今年一分钱也别想赚到。妈妈一边干着活，一边又开始说起这件事了，像是一个一生都没弄明白一件事的倒霉蛋。再想想看：大地能生长出粮食，这是一件多么感人又忧伤的事情！七个人两天点了十多亩，我觉得我们还是蛮厉害的。（有删改）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文通过写点豆子表现了劳动人民的辛苦，写“我妈”这一重要人物的言行与经历，是为了反衬劳动的热情与浪漫。B．文中第四段写出了“我”撒豆子过程中的心理变化，从开始的“佩服自己”，到后来发现不需要什么技术后内心的些许失落。C．“我妈”那会儿耙地用的是铃铛刺，而现在耙地用铁耙，虽然工具发生了变化，但人们劳动的目的并没变。D．文本中穿插了口语化的表达，如“老实巴交的”“蔫白菜”等，这些词汇的使用使得文章更加贴近生活，增强了可读性和亲切感。2．下列对画线句子的分析和鉴赏，正确的一项是（

）A．句子①对花豆子的外表和质地进行了描写，既为下文写种子的力量作铺垫，也以此写出“我”对撒豆子这件事的热爱。B．句子②中“我”的怀疑与“我妈”的话相呼应，写两人对这种劳动意义的否定，也从侧面体现了种子的“不可思议”。C．句子③思考的是劳动与生存的关系，在最开始的时候，通过劳动生存下去就是一切，人们劳动的目的是美好的、纯粹的。D．句子④写白色薄膜的“凝视”，将薄膜人格化，薄膜实际是人的象征，象征着劳动人民想要超脱却又深深依赖大地的命运。3．文中在写土地的同时，还写到“万里无云”“蓝天倾斜”“天空那么蓝”，这样重复描写天空有何好处？请简要分析。4．文章结尾说：“大地能生长出粮食，这是一件多么感人又忧伤的事情！”请谈谈你对这句话的理解。3.（2025高二下·陕西汉中·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。荣军鞋铺石钟山老兵姓吴，一只脚是跛的。吴老兵参加过抗美援朝，那只跛脚就是在朝鲜战场上留下的纪念。那一年，军营正门口，马路对面，多了一个修鞋铺，起名“荣军鞋铺”，吴老兵便成了这家鞋铺的主人。店内店外就他一个人，戴着一副花镜，低着头，有一缕花白的头发从额头滑下来，认真又执着地修理堆在眼前的鞋。鞋大都是对面军营里的军官送来的，那些年部队上只有军官才发皮鞋，4年一双，军官们对鞋都很仔细。有时鞋刚发下来，为了防止鞋底磨损，都来他这里钉掌儿。钉了掌儿的皮鞋，穿在脚上，走起路来不仅有声有色，后背也挺得格外直。荣军鞋铺的窗子上立了块纸壳，纸壳上标明了钉鞋掌的价格，后掌儿两角，前掌儿七角。春夏秋冬，吴老兵把鞋摊摆在门外，身上系了条黑色围裙，低着头、弓着身子，一丝不苟地钉鞋掌。午休或傍晚，是荣军鞋铺最热闹的时候，三三两两的军人从军营大门里走出来，轻车熟路地来到吴老兵的鞋铺，把鞋放下，亲切地叫一声：“吴师傅，鞋放这了。”这时，吴老兵会半仰起头，交代一句：“把名字写好。”凡是来过荣军鞋铺的人都知道，吴师傅有个习惯，总会让来人用纸条把钉鞋人的名字写上，放在鞋窠里，这样不会拿乱。从大院出来的军官们，有时放下鞋并不急着走，而是立在鞋摊前和吴老兵聊一会儿。久了，便知道修鞋的吴师傅是名老兵，而且参过战。聊到兴致处，吴老兵会说几句当年去朝鲜参战的事，他话不多，三言两语后总是适时打住。军官们把吴老兵的故事连缀起来，慢慢地把吴老兵的经历铺展开来——吴老兵叫吴先发，是第二批入朝作战的，参加过第三次和第四次战役，脚就是在第四次战役中受的伤。回国后，他在锅炉厂上班，退休了，就搞起这个鞋摊。青年军官们连缀起吴老兵的经历后都啧着嘴，眼神里多了崇敬。再称呼吴师傅时，有的叫班长，有的叫老兵，也有人仍称吴师傅。吴老兵总是在每晚军营响起音乐时收摊。不用问，此时是九点四十，他知道，再过二十分钟，军营的熄灯号就该吹响了。他把摆在门口的工具，还没来得及修的鞋拿到鞋铺里，用一把铁锁把门锁了，推起立在一旁的自行车，跛着脚上车，影子便遁到了暗夜里。有一天吴老兵来到鞋铺门前，像往常一样开门、搬出工具，却猛然发现了异样，抬眼向对面的军营望去，军营安静得出奇。一夜之间，军营里的军人开拔了。那阵子，电视、收音机里天天播放的都是南部战事（对越反击战）。吴老兵有个收音机，就放在摊位前，他不仅把音量调到最大，还要竖起耳朵来倾听。手里的活儿已经干完了，他并不收摊，仍旧坐在那儿，跟前只有收音机陪伴着他。日子忽悠一下，三个月过去了。他在一天早晨来到鞋摊前，军营突然又热闹起来，又听到了熟悉的军号，还有士兵列队走过的声音。吴老兵的脸色又活泛起来。这时，军营里有两个军官直奔他的鞋摊而来，报上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到属于他们的鞋，庄重地递过去。接下来的日子，又有一些军官陆续来取自己的鞋。日子似乎又回到了从前，他却发现还有十双鞋没人认领。他从鞋窠里把纸条掏出来，姓名清晰，他找了一块比较大的纸壳，依次把这些人的名字写上，立在摊位显眼的地方，希望鞋的主人早点来把它们取走。一晃，几个月过去了，那十双鞋仍没人来认领。一天，团长来了，站在纸壳前依次把那些名字看了，叹了口气，说：“吴师傅，他们都成了烈士。”说完弯下身子把纸壳反转过来。团长他认识，当营长时就到他这儿来钉鞋。他死死盯着团长的脸，虽然已有预感，但还是觉得有些突然。团长又看了眼玻璃窗后那十双摆放整齐的鞋，说：“鞋就放这儿吧，权当留个念想。”团长走了，他的目光久久收不回来。从此，每天打开鞋铺门的第一件事，就是仔细擦拭那十双鞋，然后把它们又庄重地摆到原处，像展览橱窗。更多时候，他的眼睛先是盯着那没人认领的鞋，随后，眼神定在某一处。偶然的一天，有两个军官在鞋摊前说起要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式……后来军官走了，他的心也不在了，眼神飘飘地定在天边的某一个地方。后来，儿子成了他的徒弟。鞋摊前一老一少，叮叮当当的钉鞋声，像二重奏。儿子三十几岁，胡茬儿硬硬地扎在脸上的样子，很硬朗，但修鞋的动作却很温柔，这是父亲要求的。又过了些时日，鞋摊前突然少了父亲。南方某省的烈士陵园来了一个老人，背着包袱，不时停下来，从鞋窠里拿出纸条在碑上查对着名字，终于对上一个，他把鞋摆放在烈士墓前，冲着那墓说：李大生排长，鞋给你送来了。穿上鞋，脚不冷。十双鞋，他找了三处墓地，终于都找到了它们的主人，一双双摆好，敬礼。两个月后，他又回到鞋摊前，儿子修鞋的手艺已经很熟练了，他能腾出空来发呆了。他经常抬起眼，望着远处的天际，一望就是半晌，嘴里一遍遍唠叨着：把鞋穿好……（文章有删改）1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．“认真又执着地修理堆在眼前的鞋”这一细节，表明吴老兵非常热爱修鞋这一工作。B．军官们将刚发的皮鞋交给吴老兵钉上鞋掌，是为了让自己走起路来更具有军人气质。C．吴师傅让修鞋人用纸条写上名字放在鞋窠里的习惯，既体现了人物性格特点，也为下文情节埋下伏笔。D．吴老兵修鞋的时候就竖起耳朵来倾听收音机，忙完了活，仍然坐着听，这说明他是一个有生活情趣的人。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头简要介绍吴老兵，既写出了吴老兵的身体特征和人生经历，确立了其大致形象，也为下文故事的展开做了铺垫。B．小说善于运用细节描写刻画人物，如吴老兵听到军营的音乐就收摊，“跛脚上车”“遁到暗夜里”，写出了他的凄惨孤独。C．小说通过设置“团长”这个人物，来揭开“那十双鞋仍没人来认领”的谜底，推动了故事情节发展，让人物形象更加丰满。D．小说借助“吴老兵修鞋”这一核心事件，巧妙地将其过去与现在一系列经历串联起来，使结构浑然一体，主题鲜明且意蕴丰富。3．小说开头简介了吴老兵的经历，却又在后文让“青年军官们连缀起吴老兵的经历”，这样写有什么作用？考点二：散文阅读语散文阅读方法与解题步骤阅读方法（1）关注标题。散文的标题能够点名写作对象，指出重要内容，提供阅读的线索，暗示文章的主题。所以把握标题是理解文本的前提。（2）通读全文，把握主旨。①梳理行文脉络。梳理行文脉络可以从两个方面着手：一是概括段意、划分层次入手来梳理脉络；（第一步：化整为零，概括段意，注意标画出每一段落的“关键句”或“中心词”。第二步：段落整合，切分行文层次。任何一篇文章，一般有起始、展开、终结三个大层次。通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间写了主要内容；结尾点睛、总结全文、首尾呼应）二是从捕捉“线索”入手来梳理脉络（散文的线索主要有5种：a.以中心事件为线索；b.以感情变化为线索；c.以具体事物为线索；d.以时空变化为线索）。②全局兼顾，明确文章主题。散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（重点推敲后面的抒情或议论性的句子。）（3）局部把握，抓住关键。①勾勒关键句。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”比如中心句、抒情句、议论句、过渡句，修辞句等。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。抓住这些语句，有利于理解文章。②体会散文的语言（根据题目要求确定花费的时间）。解题步骤散文的解题步骤①审清题干，明确要求仔细审读题干，找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围和答题要求。②通读原文，把握主旨这一步主需要梳理散文思路，把握文章的主题，这是形成正确完整答案的前提。③定位阅读，筛选信息回到原文，根据题干的指示和要求寻找答题范围，寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”，弄清楚是只要部分寻找还是需着眼全文，然后重点研读。④原文利用和自我加工相结合主要途径是提炼概括、转换说法、语言重组。注意：①尽可能利用原文中关键文字，②语言要有学科性和准确性，③尽量分条作答。1.（2025高二下·广东·学业考试）阅读下面的文字，完成小题。生面魏芳芳一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔，两排细脚伶仃的水泥支柱下，包了生锈的红铁。水也瘦，剩半河冷绿。桥上水泥栏杆有的只剩一根铁皮。水泥桥面裂痕处处，混杂的碎白石，像洒满了风刮不走的落叶。对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。江南的细雨，只是湿润了初冬的风。这冬也不似冬，只有仲秋的意味。河岸一株巨大的泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头白发的功课。青石板路高高低低，不太好走。“古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹疑了一下，往远方指了指：“是有个甪直古镇，离这很远呢！得开车。”我疑惑，陆宅？说的是甪直吧。苏州话真分不清。不再细问，笑了谢过。他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一样。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味。抬头看，一栋木质老屋，只街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有生面。真是“别开生面”！三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，人周正地端着，有些严肃。他手夹一支点燃的烟，却并没有抽。我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，一时没人应声。一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的表情。“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。“不干的面买回去，格种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷附和。真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样，多有匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空手？这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当些的，索性坐下来。“我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。白衣老者说：“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。”好，能卖就行。“三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。我说没问题，称吧。“宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，把烟含在嘴里，腾了手，扯下个干净塑料袋。“要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。“微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处，脸上带着如释重负的笑意——终于可以不用卖面了。这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金，我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎堆，听手拨算盘的老人主讲，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴依软语嘹亮得很。她刚在地上摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽、甘甜，和面是绝配，我买了两大包。面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。（《文汇报》2024年11月28日，有删改）1.下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（

）A．作者向穿保安服的男人问路的情节，为下文写偶遇面店作了必要的铺垫。B．通过对卷面形状的细致描摹，体现出生面店老板作为手艺人的“匠心”。C．没有微信，只能现金支付，反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突。D．作者描写返程时富于生活气息的场景，展现出千年古镇的祥和与温暖。2．作者善于运用色彩描写老桥、古街、请简要分析。3．结合全文，简要分析文章以“生面”为题的好处。【答案】1.C2．①巧用色彩词，增强画面感。让场景或氛围更加鲜明，使读者更能身临其境。②以色彩衬托。如通过“一树红枫一树黄栌”，衬托出老桥的风烛残年，体现出古街的历史悠久。③通过“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色，营造出浓厚的历史氛围和文化气息，烘托出古镇的韵味。3．①“生面”既交代了本文的写作对象，也是行文线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。③突出主题，“生面”代表古镇传统美食文化，展现作者对古镇文化的赞赏。④寄托作者对古镇独特风情的喜爱与怀念之情。【解析】1.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。C.“反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突”错误。根据原文“微信没有，我只收现钱”这一情节，同时结合前文“不干的面买回去，格种天要发霉的”“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”等内容可知，文中提到没有微信只能现金支付，更多的是在突出古镇保留着传统的经营方式；老板拒绝卖面并非是因为固守传统，而是老板是一个坚守品质、不急于求成的人，是出于对顾客的负责，担心顾客买到不干的面会发霉。文章重点强调的是古镇的质朴和传统气息，而不是这种支付方式所带来的冲突。故选C。2．本题考查学生分析环境描写的作用和表现手法的能力。①根据原文“水也瘦，剩半河冷绿”“一树红枫一树黄栌”“窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑”等可知，这里运用了“冷绿”“红”“黄”“白”“灰白黑”等鲜明的色彩词。这些色彩词的使用，让读者能够在脑海中形成具体多彩的画面，使老桥、古街的场景或氛围更加鲜明，仿佛读者置身于古镇之中，增强了画面感。

②根据原文“对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年”可知，这里通过“一树红枫一树黄栌”鲜艳的色彩，与老桥的破旧形成对比，衬托出老桥的风烛残年，而老桥作为古街的一部分，也体现出古街的历史悠久。

③根据原文“阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水”可知，“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色都是比较古朴、深沉的色彩，这些颜色组合在一起，营造出了浓厚的历史氛围和文化气息。这种氛围与古镇的历史底蕴相契合，烘托出古镇独特的韵味，让读者更能感受到古镇的独特魅力，仿佛能触摸到古镇的历史脉络。3．本题考查学生分析标题的含义和作用的能力。①根据原文“抬头看，一栋木质老屋……门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：‘生面’。简单、直接，店铺里外，确实只有生面”可知，这里明确表明“生面”是作者所写的具体对象。从作者在古镇街角转弯处发现“生面”店铺，到与老板等人围绕“生面”的交流，如询问价格、老板以面没干不卖、作者坚持购买等情节，最后到买面回家煮面，整个故事都围绕“生面”展开，“生面”就像一条线，把文章各个部分串联起来，使文章结构严谨、紧凑。②文章在开篇并未直接点明“生面”，而是先描写古镇的环境、问路等情节，直到看到店铺门匾上的“生面”二字，读者才知道这里是卖生面的地方。这种先不直接说明主题的方式，会让读者好奇“生面”究竟是什么，为什么会在这样一个古镇里显得“别开生面”，从而激发读者继续阅读下去，探究“生面”背后故事的兴趣。

③根据原文“卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味”可知，这里对“生面”的外观和带来的烟火味进行描写，体现出“生面”是古镇独特的传统美食。老板坚持不卖没干的面，认为不干的面买回去会发霉，这种认真负责、保证品质的态度，也是古镇传统美食文化的一种体现。作者在文中对“生面”的描述和对老板行为的认可，都展现出对古镇传统美食文化的赞赏，而“生面”这一标题则突出了这一主题。

④作者在文中不仅描写了“生面”，还描绘了古镇的桥、石板路、老式理发店、街角的卷面店、围坐的老人、扎堆的人们等场景，如“三个老人围了门边坐了一溜”“路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答”等，这些构成了古镇独特的风情。“生面”是古镇风情的一部分，作者因为这次购买“生面”的经历记住了正仪古镇，“生面”寄托了作者对古镇这种宁静、质朴、充满生活气息的独特风情的喜爱与怀念之情。1.（2025高三上·黑龙江·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。沙枣（节选）李娟①抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。②经过果实累累的沙枣林，我妈欣慰地看着这情景，扭头对我说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”此地的麻雀何其富足！③冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。它扭头向左边啄几口，再扭头向右啄几口。吃完了脑袋附近的，挪一下小爪，继续左右开弓吃啊吃啊。吃半天也遇不到另一只麻雀，因为所有的麻雀此时统统都头也不抬地埋头大吃着呢。④吃饱了，该消食了，大雪中的树林才热闹起来。串门的串门，打招呼的打招呼，吵架的吵架，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起，呼呼啦啦，从一棵树涌往另一棵树。⑤我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。想象它小而黑的眼睛，圆滚滚的身子，平凡的外套。我怜惜它短暂的生命，差点儿忘了自己的生命也是短暂的。⑥穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。我边走，边摘，边吃。过去我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，轻轻划开，便眼泪一般渗出蜜汁，唇齿间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。⑦由此可见，造物多么公平。我从小就熟知这种公平。然而，在此处，在水库旁边。我被狠狠刷新了认识。眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又玵！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种……怎么会这么大，又这么香甜呢？⑧我热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情。即使到了今天，少年的热情完全消退，我仍愿意赞美沙枣，无条件地，无止境地。一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。⑨我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹。（有删改）1．下列与“倏地就只剩一枚光核”句中“只”的含义，相同的一项是（

）A．只身一人闯敌营。 B．路上只我一个人。C．两只耳朵动起来。 D．只字片纸皆藏收。2．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．第③段运用了拟人、排比的修辞手法，描绘出麻雀大快朵颐的情景。B．第④段中“从一棵树涌往另一棵树”的“涌”字，表现麻雀数量庞大。C．第⑥段中“面面的，沙沙的”既突出沙枣的特征，又写出其得名的原因。D．本文对自然的描写随意洋洒，同时也含蓄地表达出独特的生活情趣。3．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文选取“沙枣”这一题材，用非虚构的方式为多种事物赋形。B．本文以“吃沙枣”为线索进行谋篇布局，将人与自然完美结合。C．本文多用原生态的语言，既通俗易懂，又生动活泼，饶有趣味。D．作者怜惜麻雀短暂的生命、表达对生命短暂的遗憾，点明主旨。4．“沙枣”体现了作者对公平的不同认识，请结合文本简要概括。2.（2025高二下·陕西西安·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。白浪街贾平凹①丹江流经竹林关，向东南而去，便进入了商南县境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗楼，五里到月亮湾，再一十八里拐出沿江第四个大湾川到荆紫关，淅川，内乡，均县，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。②江东荆紫关，关内关外住满河南人，江西村村相连，管道纵横，却是河南、湖北口音，惟有到了山根下一条叫白浪的小河南岸街上，才略略听到一些秦腔呢。③这街叫白浪街，小极小极的。这里最崇尚的颜色是黑白：门窗用土漆刷黑，凝重、锃亮，俨然如铁门钢窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如镜，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳树，位置最中的，身腰最弯的，年龄最古老而空了心的是一棵垂柳。树下就侧卧着一块无规无则之怪石。既伤于观赏，又碍于街面，但谁也不能去动它。那简直是这条街的街徽。重大的集会，这石上是主席台，重要的布告，这石上的树身是张贴栏，就是民事纠纷、起咒发誓，也只能站在石前。④就是这条白浪街，陕西、河南、湖北三省在这里相交，三省交结，界牌就是这一块仄石。一条街上分为三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的语言，三省人是三省人的商店。三省人在这里混居，他们都是炎黄的子孙，都是共产党的领导，但是，每一省都不愿意丢失自己的省风省俗，顽强地表现各自的特点。⑤湖北人在这里人数最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在门口向里一张望，就热情出迎，介绍饭菜，帮拿行李，你不得不进去吃喝，似乎你不是来给他“送”钱的，倒是来享他的福的。在一张八仙桌前坐下，先喝茶，再吸烟，问起这白浪街的历史，他一边叮叮咣咣刀随案板响，一边说了三朝，道了五代。又问起这街上人家，他会说了东头李家是几口男几口女，讲了西头刘家有几只鸡几头猪；忍不住又自夸这里男人义气，女人好看。要问起这儿特产，那更是天花乱坠，说这里的火纸，吃水烟一吹就着；说这里的瓷盘从汉口运来，光洁如玻璃片，结实得落地不碎，就是碎了，碎片儿刮汗毛比刀子还利；说这里的老鼠药特有功效，小老鼠吃了顺地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了还是顺地倒。说的时候就拿出货来，当场推销。一顿饭毕，客饱肚满载而去，②桌面上就留下七元八元的。⑥河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩没有不会水性的，每三日五日，结伙成群，背了七八个汽车内胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去买柴买油桐籽。柴是一分钱二斤，油桐籽是四角钱一斤。收齐了，就在江边啃了干粮，喝了生水。憋足力气吹圆内胎，便扎柴排顺江漂下。一整天里，柴排上就是他们的家，丈夫坐在排头，妻子坐在排尾，孩子坐在中间。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接连三个、四个，一家几口全只穿短裤，一身紫铜色的颜色，在阳光下闪亮，柴排忽上忽下，好一个气派！偶尔排撞在礁石上，将孩子弹落水中，父母并不惊慌，排依然在走，孩子眨眼间冒出水来，又跳上排。到了最平稳之处，清风徐来，水波不兴，一家人就仰躺排上，③看天上水纹一样的云，看地下云纹一样的水，醒悟云和水是一个东西，只是一个有鸟一个有鱼而区别天和地了。月到江心，柴排靠岸，连夜去荆紫关拍卖了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，挣得一大把票子，酒也有了，肉也有了，过一个时期“吃饱了，喝涨了”的富豪日子。精打细算与他们无缘，钱来得快去得快，大起大落的性格使他们的生活大喜大悲。⑦陕西人，固有的风格使他们永远处于一种中不溜的地位。他们是真正的安分农民，长年在土坷垃里劳作。土地包产到户后，地里的活一旦做完，油盐酱醋的零花钱来源就靠打些麻绳了。走进每一家，门道里都安有拧绳车子，婆娘们盘脚而坐，一手摇车把，一手加草，④一抖一抖的，车轮转得是一个虚的圆团，车轴杆的单股草绳就发疯似的肿大。再就是男子们在院子里开始合绳：十股八股单绳拉直，两边一起上劲，长绳就抖得眼花缭乱，白天里，日光在上边跳，夜晚里，月光在上边碎，然后四股合一条，如长蛇一样扔满了一地。一条绳交给国家收购站，钱是赚不了几分，但他们个个心宽体胖，又年高寿长。河南人、湖北人请教养身之道，回答是：不研究行情，夜里睡得香，心便宽；不心重赚钱，茶饭不好，却吃得及时，便自然体胖。⑧一条白浪街，成为三省边街，街上有三份报纸，流传阅读，一家报上登了不正之风的罪恶，秦人骂“瞎怂”，楚人骂“操蛋”，豫人骂“狗球”；一家报上刊了振兴新闻，秦人说“燎”，楚人叫“美”，豫人喊“中”。只是可惜他们很少有戏看，陕西人首先搭起戏班子，湖北人也参加，河南人也参加，演秦腔，演豫剧，演汉调。条件差，一把二胡演过《血泪仇》，广告色涂脸演过《梁秋燕》，以豆腐包披肩演过《智取威虎山》，越闹越大，《于无声处》的现代戏也演，《春草闯堂》的古典戏也演。那戏台就在白浪河边，看的人山人海。那戏台两边的对联，字字斗般大小，先是以红纸贴成，后就以红漆直接在门框上书写，一边是“丹江有船三日过五县”，一边是“白浪无波一石踏三省”，横批是“天时地利人和”。（节选自贾平凹《白浪街》，有删改）1．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章前两段以丹江流向及沿江的地理、人文环境引入，在宏阔的视角中自然地交代了白浪街方位，与结尾呼应，并以秦腔点化了主题。B．文章第三段着墨于白浪街居民崇尚的颜色和街中的怪石，以点带面地介绍了白浪街风貌，描写也颇具隐喻性，表达含蓄隽永，耐人咀嚼。C．文章第四段承上启下，引出后文对三省人不同特点的描写。五到七段是全文主体，是写白浪街，也是写白浪人，更是写作者对生活的体察。D．文章结尾写三省居民虽风俗各异，但对善恶的态度相似；虽娱乐生活单调，条件简陋，但文化相融，其乐无穷：收束很自然，令人回味。2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．句子①凸显家里所有家什都像镜子一样亮，形象地写出了白浪街百姓对生活的讲究和热爱。B．句子②以“七元八元”写出了湖北人生意的寒微，而“就”字则对这种效果起到了强调作用。C．句子③用水纹形容云，又用云纹形容水，描绘出水天一色的意境，表现了河南人恬然的状态。D．句子④用“抖”字传神地表现了婆娘们打麻绳的娴熟，而叠词的使用又增强了动作的画面感。3．贾平凹曾说：“写散文主要写自己的情绪。”作者的细致描写、语言节奏、腔调色彩都可以体现这种情绪，请结合文本分析。3.（2024高二上·安徽·学业考试）阅读下面文字，完成下面小题。我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历经沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，①我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣片刻不息。”②这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。③这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？（节选自史铁生《我与地坛》）1．文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？请分析其表达效果。2．仔细阅读画波浪线的①②③句，结合上下文对作者的心理变化进行概括。3．作者如何看待地坛与自己的关系？请结合文本简要分析。1.（2025高二上·陕西·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。大雁快飞申平①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。一出门，十八岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“咱就没上大学的命，还不如早点在家干活呢！”他们翻过山岗，到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。②这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。爹却仍然在捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。捡了几筐牛粪，李进在一处低洼的地方，发现一群卧着的大雁，一只只趴在地上一动也不动。李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。他心想，这些大雁可能是被突如其来的寒潮冻死了。③李进挥手喊叫他爹，他爹快步走过来，看到一地死雁，高兴地叫起来：“发财了，发财了！”他过去挨个踢着大雁，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！”李进的目光又落在那些大雁身上，嘴里小声地说：“哎呀，你们怎么就能冻死呢，真是太可怜了。”④李进从小就崇拜大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头上飞过。奇妙的是它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字。望着这群大雁，不知为什么，李进忽然想到了自己和同学。一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。接着他开始把大雁往一起堆，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议，现在即便死了，也还是那么美丽迷人。⑤一共三十五只大雁，李进一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进有点心疼。这时一只大雁似乎动了一下，李进急忙冲过去，伸手去摸它，他感觉到它的身体似乎有了温度。再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们是被冻僵了呀！李进心中一喜，但是马上又是一沉：如果大雁飞走了的话……⑥李进打算上前去扭大雁的脖子，他提起一只大雁，却下不了手。这么美丽的鸟儿，怎么可以杀害呢！而且它们的命运，和自己是多么类似啊！想到这里，李进脱下身上的羽绒服，盖在了雁群的上面。啊，大雁真的开始一只只地动起来了。但是它们并没有马上飞走。而是在李进的头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。⑦李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊叫着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”李进突然停住了，因为他看见，他爹正站在不远处看着他。⑧奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘说：“你爹同意你去复读了。”李进忙问原因，娘说：“你爹说你早上在草地上奔跑喊叫的样子挺稀罕人的，觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他也知道是你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢。”（摘选自《作家文摘》，有删改）1．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走”中的“咬牙”，表现了李进不情愿捡牛粪和对劳动的厌弃。B．发现了冻僵的大雁后，李进用粪叉去“碰”，父亲挨个“踢”，体现了两人对待生命的不同态度。C．李进在草地上奔跑喊叫的样子打动了父亲，父亲同意他去复读，觉得应该让他像大雁一样高高飞翔。D．李进和《哦，香雪》中的香雪同样家境贫寒，但都纯真质朴，拥有美好的梦想。2．下列对文章艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．第①段中对寒潮天气的描写与《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，都有推动情节发展的作用。B．本文通过对李进肖像、语言、动作、心理、神态的描写，塑造了一位有爱心、有志向的青年形象。C．李进脱下羽绒服盖在雁群上和《百合花》中所写的枪筒里的野菊花，这些描写都体现了作者的精巧构思。D．文章结尾借母亲的话，解释了父亲同意李进复读的原因，既首尾呼应，又行文自然。3．李进认为大雁“美丽迷人”，大雁“美”在哪里？请结合文章第④段具体分析。2.（2024高三上·江苏·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。空房间里的光宗守悦冬夜，雪花飘，寒风吹。火车站，一个披着军大衣的男人，独在寒风中乱了阵脚。雪花落在他的睫毛上，俨然一个迷失方向的人。“嘿，旅馆，二十一晚，走不走嘛？”一辆人力三轮停在了男人面前。他叫李肆德，出来务工的。他犹豫了一会，说到：“要得，走嘛。”三轮停在一间三层高的小楼前，小楼中间有口天井。走出一个卷发花衣大妈。“刘姐，来人了。”车夫喊道。①一串钥匙从刘姐腰间掏出来，大抵是很久没人入住了。“哝，207，走前面楼梯上去罢。”李肆德没有上楼，出去了。找了家小店，点了二两羊肉，二两小酒。夜深人醉，李肆德晃晃悠悠的回到了小旅馆，他缓缓走上楼梯，用他的双眼打探着熟悉而陌生的一切。他笨拙地打开门，空气中有一股味道，像夏日的午后，走在树林中，闻到的蓬松木香味。醉得不省人事的他睡了，睡得香，睡得甜。②夜色渐淡，这样的天色，还不到微茫，李肆德就醒了，并非自然醒，是头痛醒的，他把薄被拢到肩颈上，缩成一团面向阳台，在等着什么。他记得在临睡前点了一根线香，是一根还是两根，不记得了，吃酒的人总是分不清一和二。他夹紧被子在地上蠕动着，把视线投向摆在角落的三角柜，看到了，虽然无法分辨是几根线香，但确实点过了。可这股香味很陌生，以往的都是淡茉莉香，或者柑橘香，无论是哪一种，一旦结合了室内原本就有的气味，③人就像钻进一个酸梅子里打滚，换言之，那是一种能让人提得起劲的味道。今日却不同，李肆德猜测，或许是睡的时间不对，也有可能是醒的时间不对，总有一种不对。李肆德从未在这个“差一点”的时间段醒来——差一点就天黑，差一点就天亮……差一点就在梦中见到那个人，差一点就死去——所有“差一点”的东西，都不是好兆头。房间里只有透过窗缝的微光，其余的全是无法分辨的模糊，慢慢地慢慢地，④地上架起的黑影子才逐渐成形，门帘的影子，桌角的影子，接着又缓而不急地发生变化，影子重了再变淡，被拉长了。光影里夹杂着环境色，呈现出橘蓝色的调，而他也像是一摊不小心被打洒在地上的蓝墨水，整个人往下陷，蔓延开来，湿哒哒的，等着被人拿擦脚布抹去，一干二净。天亮了。每日的天都会亮，不管是已去的昨天还是未知的明天。老板娘的狗在刨着防蚊纱窗，声音剧烈而刺耳，本来她应该在这个时间醒的，那条母狗和小狗们，才是她的闹钟。李肆德起身，跪着叠被子，薄毯被卷起，单脚压好装进抽拉口的长袋子里。简单吃了几口早饭，李肆德出去找工作了。他的老婆去年去世了，他还有2个女儿要养。经过几户人家门前，上过一座百米天桥，再沿这条路走十几分钟，就到了他应聘的工地。他就这样任劳任怨的干着，每个月把钱寄回去，供他的两个女儿上学。现在李肆德的两个女儿都考上了大学，李肆德终于快要结束这心酸的生活了，他又想起了自己的妻子。…………李肆德惊醒时，外面天色已黑透，他摸到房间里，把其中一个玻璃瓶紧紧攥在手里，妻子曾告诉他，只要提前把光盛回来，储存好，待遇到心事时再把光一点一点放出来，这样就不会难受了。手上的瓶子是冰冷的，李肆德却仿佛感受到光在里面闷燃的温度，拔下瓶塞的声音，像是有谁在把前尘往事吐出来，泼了一地。此刻他才觉得自己是真实厚重的。对着这黑漆漆的房间，他轻声问自己，“看到了吗？有光。”1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开头通过对冬夜的环境描写，营造出一个寒风凛冽的冬日景象，为下文务工者李肆德的出场做铺垫。B．文中通过使用地方方言，对刘姐形象的简单描写与老板娘的狗的动作描绘，凸显人间烟火气。C．从“是一根还是两根，不记得了”到“从未在这个‘差一点’的时间段醒来”，一个醉眼朦胧的形象跃然纸上。D．文末对李肆德老婆和女儿情况的简单叙述，使得其身份背景更加丰富，人物形象更加饱满。2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．句子①采用倒装的手法，其表达效果与“刘姐从腰间掏出来一串钥匙”并无不同。B．句子②营造了一种静谧而略带抑郁的氛围，既展现出黎明前的宁静与神秘，也暗示李肆德内心的迷茫与无助。C．句子③形象地表达了房间内气味给人的不适，暗示李肆德内心的挣扎与困惑。D．句子④描绘了房间内的细节和氛围与影子变化的动态感，增加了场景的紧张感和悬疑感。3．文章以“空房间里的光”为题，“光”在文中也多次出现。请分析这里“光”的用意。4．有评论家评论本文塑造的李肆德是“一人即众生”的形象，对此，小明与他的同学将开展研究性学习。请简要列出研究性学习大纲。《空房间里的光》中李肆德“一人即众生”形象分析研究背景研究目的与意义研究方法与过程——结论3.（2024高二下·辽宁·学业考试）阅读下面的文字，完成下面小题。卖梦的人张海洋今天是四月三十号，老陈记得很清楚，明天是“五一”劳动节，也是他准备给自己“退休”的日子，这一整天他的心里总有一种说不清道不明的情绪在翻腾着。他决定去阿婆的摊子吃午饭时，把这个消息第一个告诉阿婆。正是饭点，已经有几个工友围着小餐桌吃得正欢，老陈走过去探头一看，“哦，今天的菜不错，青菜蘑菇、西红柿鸡蛋！”，等走到餐车前，阿婆已经把打好饭菜的餐盘递了过来。“大陈啊，先吃着，吃完再盛！”阿婆说着，亲切的如同招呼家人。“婉玉姐，别再叫我大陈了，六十了，早就成老陈了！”老陈笑着，端着饭菜坐到了旁边的小餐桌旁。这时餐车前又来了一对小年轻，看穿戴打扮应该是来码头看风景的游客。阿婆把饭菜递给两人，男孩递过来五十元纸币，问道：“多少钱一份？够不够？”阿婆接过纸币，一边低头在钱箱里找零钱，一边说道：“两块钱一份，两块钱！”或许是钱箱里的零钱过于凌乱，抑或是阿婆上了岁数，手脚不再那么麻利，让端着饭菜的两人等的时间有点长，男孩随口说道：“阿婆，不用找了！”女孩却不耐烦了，“怎么不找了，快点！什么破小摊！”正在往嘴里扒米饭的老陈，突然把筷子一丢，站了起来，“不想吃，别吃！凭什么说是破小摊？”老陈的突然爆发，让俩个年轻人吓得噤了声。阿婆摆着手让老陈坐下吃饭，另一只手把一把零钱放到了男孩手里。“没事，没事，赶紧趁热吃，不够再添！”阿婆擦了手，坐到了老陈面前。“哎呀，几十年了，你还是这个火爆脾气。还记得从前来吃饭的那个‘总经理’阿鹏吗？”“阿鹏，听说现在出息了，不但真的做过总经理，现在已经是董事长了！”老陈嘿嘿地笑了。二十年前，也是在这里，一个西装革履的小伙子吃过阿婆的盒饭，掏出钱包，装模做样地翻弄一遍，没有拿出两块饭钱，反递过来一张名片，说是忘了带钱了，让阿婆拿着名片去公司报销。阿婆没有收他的名片，说忘带钱就算了。一次两次就算了，再这样来时，老陈，那时还是大陈，忍不住替阿婆打抱不平，狠狠地嘲讽了阿鹏一番。“阿婆，阿鹏能有出息，有你一大半功劳呦。”“哎呦，我有什么功劳，管了几顿饭而已。”听了老陈夸赞，阿婆笑得很灿烂。“怎么没有功劳，如果不是吃了你几十年的饭，不要说阿鹏，我们这些码头兄弟日子能过得这样好吗？婉玉姐，我两个儿子都大学毕业上班挣钱了，我准备从明天开始‘退休’了！”“好啊，好！辛苦大半辈子，该歇歇了！”“婉玉姐，你也该歇歇了。听说