9《古代科技 耀我中华 》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容《古代科技耀我中华》第1课时，教材内容涉及中国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明历史和影响。通过学习，学生了解这些科技成就对世界文明发展的巨大贡献，增强民族自豪感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、创新意识和实践能力。学生将通过学习古代科技成就，了解中国文化的独特性和历史贡献，增强文化自信；同时，通过探究发明过程，激发学生对科学探索的兴趣，培养创新思维；此外，通过小组合作，提升学生的沟通协作能力和解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中国古代四大发明的具体内容和历史背景。例如，造纸术的发明过程、印刷术的不同类型（如活字印刷）等。

-重点二：四大发明对世界文明的影响。例如，造纸术如何促进了知识的传播，火药在军事上的应用等。

-重点三：中国古代科技成就的成就者及其贡献。例如，蔡伦对造纸术的改进，毕昇对活字印刷的贡献等。

2.教学难点

-难点一：理解四大发明之间的联系和相互影响。例如，如何解释指南针在航海中的应用如何促进了火药的发展。

-难点二：分析古代科技成就对现代科技发展的启示。例如，从造纸术的发展中学习创新思维的重要性。

-难点三：培养学生的历史思维和跨文化理解能力。例如，如何让学生理解古代科技成就对世界其他文明的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（如造纸术模型、活字印刷模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和分享学习资源。

-信息化资源：在线历史资料库、互动式历史地图、中国古代科技成就的相关网页。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景再现、多媒体演示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代科技对我们有什么影响吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些中国古代科技成就的图片或视频片段，如造纸术、印刷术等，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析，如蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论，如“古代科技在现代社会中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，可以选择一个感兴趣的古代科技成就进行深入研究。

要求学生在报告中结合所学知识，分析该科技成就的历史背景、影响和现代意义。

提醒学生注意作业格式，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技博物馆：介绍中国古代科技发展的历史和成就，如故宫博物院、中国科技馆等。

-古籍文献：《梦溪笔谈》、《天工开物》等古籍，可以了解古代科技的具体内容和背景。

-历史纪录片：如《中国科技史》、《中华科技五千年》等，通过视频形式展现古代科技的发展历程。

-在线教育资源：国家图书馆、中国知网等平台，提供古代科技相关的电子书籍和学术论文。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《梦溪笔谈》等古籍，了解古代科技的具体应用和理论。

-观看纪录片：组织学生观看《中国科技史》等纪录片，通过视觉和听觉感受古代科技的魅力。

-参观博物馆：组织学生参观古代科技博物馆，实地感受古代科技成就的实物和模型。

-小组研究：让学生分组研究古代某一科技成就，如造纸术、印刷术等，探讨其发明过程和影响。

-主题演讲：让学生选择一个古代科技成就，进行主题演讲，锻炼表达能力和对知识的深入理解。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个基于古代科技原理的现代产品或工具。

-家庭作业：布置学生完成关于古代科技成就的调研报告，要求学生结合家庭和社区资源进行探究。

-校园活动：在学校举办古代科技展览或比赛，提高学生对古代科技的兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同探索了《古代科技耀我中华》这一主题，通过学习，我们了解了造纸术、印刷术、火药、指南针这四大发明的历史背景、发明过程及其对世界文明的重要影响。这些古代科技成就不仅展示了我国古代人民的智慧和创造力，也为世界科技发展做出了巨大贡献。

首先，我们明确了四大发明的具体内容和历史背景，了解了它们是如何一步步发展起来的。例如，造纸术的发明经历了从竹简到丝帛再到纸张的演变过程，印刷术的发明则从印章、拓片到活字印刷的突破。通过这些实例，我们感受到了古代科技发展的连续性和创新性。

其次，我们分析了四大发明对世界文明的影响。造纸术的发明促进了知识的传播，印刷术的发明推动了文化的普及，火药的发明改变了战争的面貌，指南针的发明促进了航海事业的发展。这些发明不仅提升了我国的文化软实力，也为世界文明的发展做出了重要贡献。

最后，我们讨论了古代科技成就对现代科技发展的启示。通过学习古代科技的发展历程，我们认识到创新思维的重要性，以及实践探索对科技进步的推动作用。

当堂检测：

1.请简述造纸术的发明过程及其对世界文明的影响。

2.比较活字印刷术与雕版印刷术的不同，并说明活字印刷术的优点。

3.分析火药在军事上的应用及其对战争方式的影响。

4.结合所学知识，谈谈指南针在航海事业中的重要作用。重点题型整理1.题型：简述造纸术的发明过程及其对世界文明的影响。

答案：造纸术是由东汉时期的蔡伦改进发明的。他使用树皮、麻头、破布、渔网等材料制成纸张，提高了纸的质量和产量。造纸术的发明极大地促进了文化的传播和保存，为世界文明的发展做出了巨大贡献。

2.题型：比较活字印刷术与雕版印刷术的不同，并说明活字印刷术的优点。

答案：活字印刷术与雕版印刷术的主要区别在于印刷材料。活字印刷术使用可重复使用的活字进行印刷，而雕版印刷术则是在一块木板上雕刻文字后进行印刷。活字印刷术的优点是节省材料，印刷速度快，便于保存和修改。

3.题型：分析火药在军事上的应用及其对战争方式的影响。

答案：火药在军事上的应用主要是制造火器，如火炮、火箭等。火药的出现使得战争方式从冷兵器时代向热兵器时代转变，对战争的结果和战略战术产生了深远影响。

4.题型：结合所学知识，谈谈指南针在航海事业中的重要作用。

答案：指南针的发明使得航海者能够准确判断方向，极大地提高了航海的准确性和安全性。指南针的广泛应用促进了远洋航海的发展，推动了地理大发现和世界贸易的繁荣。

5.题型：列举古代科技成就对现代科技发展的启示。

答案：古代科技成就对现代科技发展的启示包括：创新思维的重要性、实践探索的必要性、跨学科研究的价值等。例如，古代的造纸术和印刷术为现代信息技术的快速发展奠定了基础。内容逻辑关系①古代科技成就的概述

-重点知识点：中国古代四大发明

-关键词：造纸术、印刷术、火药、指南针

②四大发明的发明背景

-重点知识点：历史时期、社会需求、技术积累

-关键词：东汉、北宋、军事、航海

③四大发明的影响

-重点知识点：对世界文明的影响、对后世科技发展的启示

-关键词：文化传播、知识普及、战争方式、航海技术

④古代科技成就的意义

-重点知识点：民族自豪感、文化自信、创新精神

-关键词：智慧、创造力、贡献、影响教学反思今天上了《古代科技耀我中华》这一课，我觉得整体效果还不错。孩子们对古代科技成就表现出浓厚的兴趣，尤其是在讲解四大发明时，他们听得津津有味。我发现，通过图片和视频资料，孩子们对古代科技有了更直观的认识，这对我是一个很大的启发。

在课堂上，我尝试让学生分组讨论古代科技成就对现代生活的影响，这个环节挺有意思的。孩子们提出了很多创意点子，比如利用现代技术改进古代发明，或者将古代科技与现代科技结合，创造出新的产品。这让我感到惊喜，孩子们不仅学到了知识，还能有所思考和创造。

不过，也有一些地