第四单元 走进法治天地 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（四课时）

第四单元走进法治天地教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（四课时）科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教材分析：《第四单元走进法治天地教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（四课时）》本单元以法治教育为核心，旨在引导学生树立法治观念，增强法律意识。通过学习，学生将了解我国法律体系、法律的基本特征以及法律的作用，学会依法行事，为成为合格公民奠定基础。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的法律素养和社会责任感。核心素养目标分析：本单元旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。学生将通过学习，形成尊重法律、遵守法律的价值观念，提高法律素养，学会在现实生活中运用法律知识解决问题，增强自我保护意识，为将来成为遵纪守法的社会公民打下坚实基础。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级下册时，已经具备了一定的法律常识和生活经验。他们可能对一些基本的法律概念有所了解，如权利与义务、法律与道德等。然而，对于法律体系的结构和法律在现代社会中的作用，他们的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法治教育的兴趣因人而异，部分学生可能对法律知识充满好奇，而另一些学生可能觉得抽象难懂。学生的学习能力也参差不齐，一些学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够快速理解法律概念；而一些学生则可能需要更多直观和具体的事例来辅助理解。学习风格上，有的学生偏好通过讨论和合作学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法治知识时可能遇到的困难包括对法律术语的理解、法律与生活的联系不够紧密以及如何将法律知识应用于实际情境。此外，学生可能对法律有误解或偏见，需要教师引导他们正确认识法律的本质和作用。挑战还包括如何将枯燥的法律条文与生动的生活实例相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。教学方法与策略：1.采用讲授法结合案例分析法，讲解法律基本概念和原则，增强学生的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律在实际生活中的应用。

3.使用多媒体教学，展示法律案例视频、图片和动画，提高学生的学习兴趣和直观理解。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和团队协作能力。教学过程设计：**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻片段，引发学生对法律重要性的思考。

2.**提出问题**：提问学生：“你们认为法律对我们的生活有什么作用？为什么我们要遵守法律？”

3.**讨论**：引导学生分组讨论，分享自己的观点。

4.**总结**：教师总结学生的观点，引出本节课的主题“走进法治天地”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**法律的基本概念**：

-讲解法律的定义、特征和作用。

-用时：5分钟

2.**我国法律体系**：

-介绍我国法律体系的基本构成，包括宪法、行政法、民法、刑法等。

-用时：5分钟

3.**法律与道德的关系**：

-讲解法律与道德的区别和联系，强调法律是道德的保障。

-用时：5分钟

4.**法律在我们生活中的应用**：

-通过案例分析，展示法律在生活中的具体应用。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中遵守法律？

-当我们的合法权益受到侵害时，应该如何维护？

-用时：5分钟

2.**案例分析**：

-提供一个法律案例，让学生分析案例中的法律问题，并讨论解决方案。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对讲授新课和巩固练习的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：

-学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的实际应用。

-用时：5分钟

2.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调法治意识的重要性。

-用时：5分钟

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的法治意识，让他们认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

2.增强学生的法律素养，让他们具备基本的法律知识，能够运用法律武器维护自己的合法权益。

3.培养学生的社会责任感，让他们明白遵守法律是每个公民的基本义务。

**七、教学双边互动**

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过小组讨论、角色扮演等方式，主动学习法律知识。

3.教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

**八、教学过程中需要凸显的重难点**

1.法律的基本概念和特征。

2.我国法律体系的构成和作用。

3.法律与道德的关系。

4.法律在生活中的应用。

**九、解决问题**

1.通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。

2.通过小组讨论，让学生学会合作、分享和表达自己的观点。

**十、教学评价**

1.观察学生在课堂上的参与程度和互动情况。

2.评估学生对法律知识的掌握程度。

3.收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。教学资源拓展：1.**拓展资源**：

-**法律知识网站**：介绍法律知识普及网站，如中国普法网、法律知识在线等，提供法律条文、案例库和法律法规查询服务。

-**法治教育视频**：推荐相关法治教育视频，如《法治现场》、《法律讲堂》等，通过实际案例讲解法律知识。

-**法治教育基地**：介绍当地或全国性的法治教育基地，如法院、检察院、公安局等，组织学生参观学习，增强法治意识。

-**法律书籍**：推荐适合青少年阅读的法律普及书籍，如《青少年法律知识读本》、《法治故事》等，帮助学生了解法律知识。

2.**拓展建议**：

-**法治知识竞赛**：组织学生参加法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法治素养。

-**法律知识讲座**：邀请法律专家或法官、律师等专业人士来校开展法律知识讲座，让学生了解法律的实际应用。

-**模拟法庭活动**：组织学生模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法庭审判过程，增强法律实践能力。

-**法治主题班会**：在班会上开展法治主题班会，让学生分享自己的法律知识，提高法治意识。

-**家庭法治教育**：鼓励家长参与家庭法治教育，与孩子共同学习法律知识，营造良好的法治家庭氛围。

-**社区法治实践活动**：组织学生参与社区法治实践活动，如法治宣传、法律咨询等，让学生将法治知识应用于实际生活中。

-**法治手抄报比赛**：举办法治手抄报比赛，让学生通过创作手抄报，加深对法律知识的理解和记忆。

-**法治主题电影欣赏**：组织学生观看法治主题电影，如《我不是药神》、《辩护人》等，让学生在欣赏电影的同时，了解法律知识。

-**法治教育课程资源库**：推荐法治教育课程资源库，如中国法治教育网、法治教育云平台等，提供丰富的法治教育资源。课堂：1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：通过课堂提问，了解学生对法律知识的掌握程度。对于学生的回答，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励正确答案，纠正错误理解。

-**观察记录**：在课堂活动中，教师应细致观察学生的参与度、合作能力和表达水平，记录学生的表现，作为评价的依据。

-**小组讨论评价**：在小组讨论环节，教师应评估学生的讨论质量，包括讨论的深度、广度和创新性，以及学生在团队中的角色和贡献。

-**角色扮演评价**：对于角色扮演活动，教师应关注学生的表现，包括对角色的理解、台词的准确性以及情境的适应能力。

-**测试评估**：通过小测验或随堂测试，评估学生对法律知识的记忆和理解程度，及时调整教学策略。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-**个性化点评**：在批改作业时，教师应针对每个学生的特点进行个性化点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-**及时反馈**：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-**鼓励与激励**：在作业评价中，教师应鼓励学生的努力和进步，激励他们继续努力学习法律知识。

-**家校沟通**：通过作业评价，教师可以与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。重点题型整理：1.**案例分析题**：

-**题型**：阅读以下案例，分析其中涉及的法律问题，并提出解决方案。

-**案例**：小明在网络上看到一款游戏，通过不正当手段获得了游戏内的虚拟货币。当游戏公司发现后，要求小明返还这些货币。小明拒绝，声称自己是通过合法手段获得的。

-**答案**：小明的行为可能构成不正当竞争，违反了《反不正当竞争法》。游戏公司有权要求小明返还虚拟货币，并可能追究其法律责任。

2.**判断题**：

-**题型**：判断以下说法是否正确，并说明理由。

-**说法**：在我国，法律与道德是相互独立的，没有必然联系。

-**答案**：错误。在我国，法律与道德是相互补充、相互促进的。法律是道德的底线，而道德则是法律的精神支柱。

3.**简答题**：

-**题型**：简要解释法律的特征。

-**答案**：法律具有普遍性、强制性、公正性和明确性等特征。普遍性指法律适用于所有社会成员；强制性指法律具有强制力，违反法律将受到惩罚；公正性指法律公正地处理纠纷，保护各方合法权益；明确性指法律条文清晰明确，便于人们理解和遵守。

4.**论述题**：

-**题型**：论述法律在我们生活中的作用。

-**答案**：法律在我们生活中起着至关重要的作用。首先，法律保障了我们的基本权利，如人身安全、财产权益等；其次，法律维护了社会秩序，确保社会稳定；再次，法律促进了公平正义，为弱势群体提供了保护；最后，法律推动了社会进步，为经济、文化、科技等领域的发展提供了法治保障。

5.**应用题**：

-**题型**：如果你遇到以下情况，你会怎么做？

-**情境**：你在学校里目睹了同学之间的欺凌行为，其中一个同学被打得受伤了。

-**答案**：我会立即报告给老师或学校管理人员，并鼓励受伤同学及时就医。同时，我会鼓励其他同学不要参与欺凌行为，共同维护校园和谐。此外，我还建议学校开展相关的法治教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。教学反思与总结：今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。学生们对于法律知识的学习兴趣挺高的，讨论得很积极，尤其是角色扮演环节，大家都很投入。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节花了点时间来激发学生的兴趣，但可能时间有些长，导致后面的新课内容有些赶。下次我会更注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的关注。

在讲授新课的时候，我发现有些学生对于法律的基本概念还是有些模糊，比如权利和义务的关系。我