11《屹立在世界的东方》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

PAGE课题11《屹立在世界的东方》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册设计意图本节课以《屹立在世界的东方》为主题，旨在让学生了解我国的历史文化、地理环境及发展成就，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生认识到我国在世界舞台上的重要地位，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强对中华文化的认同感。

2.提升学生的历史意识，让学生了解我国的发展历程和文明成就。

3.增强学生的文化自信，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。

4.培养学生的地理国情意识，认识到我国在世界格局中的地位和作用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的历史知识和地理常识，对中国的地理分布、主要城市和地形地貌有一定的了解。此外，他们对我国的基本历史事件和人物有所认识，但对于中国在世界舞台上的地位和发展成就的深入了解还不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对世界地理和历史文化有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在学习能力上，他们已经能够通过阅读、讨论等方式获取知识，并具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，他们偏好通过图片、视频等直观方式学习，同时也能够参与到小组讨论和合作学习中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件和人物的时间线、历史背景理解困难；在地理知识方面，可能对一些地理位置和地形地貌的描述感到抽象，难以形成直观印象。此外，学生在表达观点和进行讨论时可能存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学用地图。

2.课程平台：统编版道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：中国历史地理相关图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：实物教具（如中国地图拼图）、多媒体课件、小组讨论记录表。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示我国壮丽的山河风光，如长城、故宫、黄山等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些美丽的地方都在哪里吗？”引导学生回答我国不同地区的名胜古迹。

3.介绍本节课主题《屹立在世界的东方》，并简要说明学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解我国的历史悠久和文明成果，如古代四大发明、丝绸之路等，强调我国在世界历史上的地位。

详细内容：

-展示图片和视频资料，介绍中国古代四大发明的发明过程和影响。

-通过小组讨论，让学生分享自己了解到的中国古代发明，并讲解其意义。

2.讲解我国的地形地貌和地理特点，如地形、气候、河流等，让学生了解我国的地域广阔和自然条件。

详细内容：

-展示我国地形图，讲解不同地形的特点及其对人类活动的影响。

-利用多媒体展示我国不同气候类型的分布和特点，让学生了解我国气候的多样性。

3.讲解我国在世界格局中的地位和作用，如“一带一路”倡议、国际组织中的中国等，让学生认识到我国在国际舞台上的重要角色。

详细内容：

-通过展示相关图片和视频资料，介绍“一带一路”倡议的背景、目标和意义。

-讨论我国在国际组织中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.让学生以小组为单位，制作一张展示我国地理特点的地图，包括地形、气候、河流等要素。

详细内容：

-分发地图和绘图工具，指导学生绘制地图。

-学生分组讨论，合作完成地图制作。

-各组展示自己的地图，讲解地图内容。

2.组织学生观看一部介绍我国历史文化纪录片，增强学生的民族自豪感。

详细内容：

-播放纪录片，引导学生关注纪录片中的历史事件和人物。

-学生分享观后感，讨论我国历史文化的特点。

3.学生以小组为单位，编写一篇关于我国在世界格局中的地位和作用的短文。

详细内容：

-分发写作任务，要求学生结合所学知识，撰写短文。

-学生分组讨论，合作完成短文写作。

-各组展示自己的短文，分享写作心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

方面内容举例回答：

1.我国古代四大发明对世界产生了哪些影响？

回答举例：造纸术促进了世界文化的传播；火药在军事上的应用改变了战争方式；印刷术降低了书籍的制作成本，推动了知识的普及；指南针在航海上的应用，促进了世界航海事业的发展。

2.我国地形、气候、河流等地理特点对人类活动有哪些影响？

回答举例：地形地貌的多样性，为我国提供了丰富的自然资源；气候类型多样，有利于多种生物的生存和农作物的种植；河流众多，为我国提供了充足的水资源，促进了农业发展。

3.我国在国际舞台上的地位和作用有哪些？

回答举例：作为联合国安理会常任理事国，我国在国际事务中发挥着重要作用；推动“一带一路”倡议，促进全球经济发展；积极参与国际组织，维护世界和平与发展。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调我国在世界舞台上的重要地位和发展成就。

2.引导学生认识到民族自豪感和爱国情怀的重要性，鼓励他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

3.鼓励学生在日常生活中关注国家大事，关心社会发展，积极参与国家建设。知识点梳理1.中国的历史悠久和文明成就

-四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针

-丝绸之路：古代东西方贸易的重要通道

-重要的历史时期和事件：夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清等

2.中国的地理特点

-地形地貌：山脉、高原、平原、盆地、丘陵等

-气候特点：温带、亚热带、热带、寒带等

-河流分布：长江、黄河、珠江、黑龙江等

3.中国在世界格局中的地位和作用

-联合国安理会常任理事国

-“一带一路”倡议

-国际组织中的中国：世界贸易组织、世界卫生组织等

-中国在国际事务中的作用和贡献

4.中国的文化遗产

-名胜古迹：长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山等

-传统节日：春节、中秋节、端午节等

-传统艺术：书法、国画、京剧、民间舞蹈等

5.中国的发展成就

-经济发展：改革开放以来的经济腾飞

-科技创新：载人航天、高速铁路、5G通信等

-社会进步：教育、医疗、社会保障等领域的改革与发展

6.中国的未来展望

-全面建成小康社会

-实现中华民族伟大复兴的中国梦

-推动构建人类命运共同体教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，了解学生对知识的掌握程度，及时检验学生对历史事件、地理特点和文化成就的理解。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，评估他们的表达能力和团队合作精神。

-设计小测验或随堂练习，快速评估学生对本节课知识点的掌握情况，根据反馈调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括地图绘制、短文写作等，关注学生的创意和思考深度。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生在下一次作业中取得进步。

-定期收集学生作业，分析整体学习情况，针对共性问题进行集体辅导，确保全体学生都能跟上教学进度。板书设计①本文重点知识点：

-中国的历史悠久和文明成就：四大发明、丝绸之路、历史时期和事件

②关键词汇：

-四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针

-丝绸之路：古代东西方贸易的重要通道

-重要的历史时期和事件：夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清

③重点句子：

-“四大发明改变了世界，推动了人类文明的进步。”

-“丝绸之路促进了东西方的文化交流和经济发展。”

①本文重点知识点：

-中国的地理特点：地形地貌、气候特点、河流分布

②关键词汇：

-地形地貌：山脉、高原、平原、盆地、丘陵

-气候特点：温带、亚热带、热带、寒带

-河流分布：长江、黄河、珠江、黑龙江

③重点句子：

-“我国地形复杂多样，为各种生物和农作物的生长提供了条件。”

-“我国气候类型多样，有利于多种生物的生存和农作物的种植。”

①本文重点知识点：

-中国在世界格局中的地位和作用：联合国安理会常任理事国、“一带一路”倡议、国际组织中的中国

②关键词汇：

-联合国安理会常任理事国

-“一带一路”倡议

-国际组织：世界贸易组织、世界卫生组织

③重点句子：

-“作为联合国安理会常任理事国，我国在国际事务中发挥着重要作用。”

-“‘一带一路’倡议为全球经济发展提供了新的机遇。”

①本文重点知识点：

-中国的文化遗产：名胜古迹、传统节日、传统艺术

②关键词汇：

-名胜古迹：长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山

-传统节日：春节、中秋节、端午节

-传统艺术：书法、国画、京剧、民间舞蹈

③重点句子：

-“我国的名胜古迹见证了中华民族的悠久历史和灿烂文化。”

-“传统节日是中华民族文化的重要组成部分。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受中国历史文化的魅力。

2.开展角色扮演活动，让学生模拟古代历史人物，加深对历史事件的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对某些知识点不够熟悉，需要加强课前预习和课堂引导。

2.在地理知识讲解时，部分学生对于地形地貌的描述感到抽象，可以通过实地考察或模型演示来增强直观感受。

3.作业评价反馈不够及时，有时学生对于作业中的问题得不到及时的解答，需要改进作业批改和反馈机制。

反思改进措施（三）

1.针对课堂讨论参与度不高的问题，可以在课前布置相关预习