6《班级生活有规则》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

上课时间上课时间6《班级生活有规则》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容部编版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》第二课时，主要内容包括：学习班级规则的制定和遵守，认识集体生活中遵守规则的重要性，理解个人利益与集体利益的和谐统一。通过具体案例，引导学生认识到班级规则对于维护班级秩序和增进同学友谊的作用，提高学生自觉遵守规则的良好习惯。核心素养目标核心素养目标培养学生法治意识，认识到规则对于班级和谐的重要性；增强集体责任感，理解个人行为对集体的影响；提升道德素养，学会在集体生活中尊重他人，维护共同利益；发展合作能力，通过共同遵守规则，促进班级成员之间的团结与合作。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-理解班级规则的重要性：通过案例分析，让学生认识到班级规则对于维护班级秩序和增进同学友谊的作用。

-遵守规则的行为习惯培养：引导学生从自身做起，养成遵守规则的良好习惯，如排队、静心听讲等。

2.教学难点

-个人利益与集体利益的平衡：帮助学生理解在集体生活中，个人利益与集体利益的关系，以及如何在两者之间找到平衡点。

-遵守规则的情感态度培养：引导学生从情感上认同遵守规则的重要性，培养尊重他人、关心集体的情感态度。

-案例分析与问题解决：通过具体案例，引导学生分析问题，学会运用规则解决实际生活中的冲突，突破分析案例和解决问题的难点。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册《班级生活有规则》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级规则的图片、遵守规则的小故事视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够在互动中学习。教学过程教学过程一、导入新课

（1）同学们，我们之前学习了班级规则的重要性，今天我们继续深入探讨，看看我们能为班级的和谐贡献哪些力量。

（2）请同学们回忆一下，在班级生活中，你有哪些遵守规则的经验？有哪些因为不遵守规则而造成的小插曲？

二、新课讲授

1.规则的重要性

（1）首先，我们一起回顾一下上节课的内容，思考班级规则对我们的生活有哪些影响？

（2）接下来，我会给大家播放一段视频，视频中的同学因为遵守规则，使得班级活动顺利进行。请同学们观看后，分享你的感受。

2.个人利益与集体利益

（1）同学们，你们觉得在班级生活中，个人利益和集体利益哪个更重要？为什么？

（2）为了让大家更好地理解这个问题，我们进行一个小实验。请大家分成小组，讨论以下问题：在班级中，当你想要玩游戏时，而其他同学想要学习，你该怎么办？

（3）每组请一位代表分享你们小组的讨论结果。

3.遵守规则的行为习惯

（1）同学们，我们刚刚讨论了个人利益与集体利益的关系，那么如何做到既关注个人利益，又遵守班级规则呢？

（2）接下来，我们学习一下如何养成遵守规则的良好习惯。首先，我要给大家讲一个小故事，故事中的主人公因为遵守规则，得到了同学们的尊重。

（3）请同学们思考：从故事中，你学到了什么？

（4）现在，我们进行一个角色扮演游戏，请同学们分组，模拟在班级中遇到不同情境时，如何遵守规则。

4.案例分析

（1）同学们，刚才我们通过角色扮演，学会了在班级生活中遵守规则。现在，让我们来看一个实际案例，看看在现实生活中，我们该如何运用规则解决问题。

（2）请大家认真阅读案例，然后分成小组，讨论以下问题：

-案例中存在的问题是什么？

-如果你是当事人，你会如何解决？

-从这个案例中，我们学到了什么？

三、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了班级生活有规则的相关知识，了解了遵守规则的重要性，学会了如何在个人利益与集体利益之间找到平衡点。

（2）请大家回顾一下今天的学习内容，总结一下你在班级生活中如何做到遵守规则。

四、课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于遵守班级规则的心得体会。

（2）观察班级生活中的规则现象，思考如何改进班级规则，为班级的和谐贡献力量。

五、课堂延伸

（1）邀请家长参与班级规则讨论，共同为班级和谐贡献力量。

（2）组织班级活动，如主题班会、班级比赛等，培养学生的规则意识。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的相关内容，这些材料可以帮助学生更全面地了解学校和社会对小学生行为的要求。

-视频资源：收集一些关于班级规则、校园安全、文明礼仪等方面的教育视频，通过直观的方式增强学生的理解和记忆。

-案例研究：选取一些真实的校园生活案例，如班级纪律问题、同学间的矛盾解决等，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议

-阅读活动：鼓励学生阅读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-视频讨论：组织学生观看校园安全教育视频，之后进行小组讨论，讨论视频中的规则和学生在日常生活中如何应用这些规则。

-案例分析：将真实的校园生活案例引入课堂，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法，提高学生的批判性思维能力。

-角色扮演：设计一些模拟情景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则带来的不同后果，加深对规则重要性的认识。

-家庭作业：布置学生观察家庭成员在家庭生活中的规则遵守情况，记录下来并与同学分享，讨论家庭规则对个人成长的影响。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、文明劝导等，让学生在实践中学以致用，体验规则在现实生活中的作用。

-主题班会：定期举办以“班级规则与和谐”为主题的主题班会，让学生在活动中学习和巩固规则知识，增强班级凝聚力。内容逻辑关系内容逻辑关系①班级规则的重要性

-知识点：班级规则的定义、作用

-词句：班级规则是维护班级秩序的重要保障

②个人利益与集体利益的平衡

-知识点：个人利益与集体利益的关系、如何在两者之间找到平衡点

-词句：个人利益与集体利益相互依存，共同发展

③遵守规则的行为习惯

-知识点：养成遵守规则的良好习惯的方法、遵守规则的意义

-词句：良好的行为习惯是个人素质的体现，也是班级和谐的基石

④案例分析与问题解决

-知识点：运用规则解决实际问题的能力、案例分析的方法

-词句：通过案例分析，学会运用规则解决实际问题，提高解决问题的能力课后作业课后作业1.实践作业：

-作业内容：观察并记录自己在家或学校中遵守规则和不遵守规则的情况，如排队、静心听讲、爱护公物等。

-答案示例：今天我在学校排队时，主动让出了前面的位置给需要的同学，体现了遵守规则的美德。

2.写作作业：

-作业内容：以“我眼中的班级规则”为题，写一篇短文，描述你对班级规则的理解和感受。

-答案示例：我眼中的班级规则就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。它让我们在学习和生活中更加有序，也让我们学会了尊重他人。

3.讨论作业：

-作业内容：与家人或朋友讨论，如果你遇到班级中的冲突，你会如何运用规则来解决问题？

-答案示例：如果我在班级中遇到冲突，我会首先冷静下来，然后与对方沟通，尝试找到双方都能接受的解决方案。

4.角色扮演作业：

-作业内容：与同学一起进行角色扮演，模拟在班级中遇到的不同情境，如排队、借东西等，练习如何遵守规则。

-答案示例：在角色扮演中，我扮演了一个需要借东西的同学，我礼貌地向同学提出请求，并在使用后及时归还，体现了良好的规则意识。

5.观察作业：

-作业内容：观察班级或学校中不遵守规则的行为，思考这些行为可能带来的后果，并提出改进建议。

-答案示例：我发现有些同学在食堂吃饭时大声喧哗，这不仅影响了其他同学，也浪费了食物。我建议学校可以加强对食堂的纪律管理，提醒同学们文明用餐。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解班级规则时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解规则的重要性，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，学生能够更直观地感受到遵守规则和不遵守规则的不同后果，这种互动式教学有助于加深他们对规则的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然案例教学和角色扮演提高了学生的兴趣，但部分学生仍然在课堂上表现出参与度不高，这可能是因为他们对某些规则的理解不够深入。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为习惯的长期跟踪和评价。

3.家校沟通不足：在培养学生的规则意识方面，家校合作的重要性不言而喻，但实际操作中，家校沟通的频率和效果还有待提高。

反思改进措施（三