它们是用什么做的教学设计 一年级上册科学人教鄂教版

它们是用什么做的（教学设计)一年级上册科学人教鄂教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材章节：一年级上册科学人教鄂教版《它们是用什么做的》

内容：本节课主要围绕生活中常见的物品展开，引导学生观察、思考，了解物品的材质和制作方法。具体内容包括：认识不同材质的特点，如塑料、木头、金属等；了解物品的制作过程，如纸飞机的制作、橡皮泥的捏制等。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。核心素养目标培养学生对生活中常见物品的观察和探究能力，发展学生的科学思维，提高学生的问题解决和动手操作能力。通过实践活动，激发学生对科学探索的兴趣，培养合作学习和创新意识，促进学生形成初步的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对日常生活中常见的物品有一定的认识，但对其材质和制作过程了解有限。他们可能对塑料、木头、金属等材质有所接触，但对材质的特点和用途缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的学习能力处于基础阶段，观察力、思维能力逐步发展，学习风格多样，有的学生善于观察，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和认识物品材质时，可能会遇到识别困难，如不同材质的颜色、质地相似，难以区分。在动手操作环节，学生可能缺乏一定的动手能力和耐心，导致作品完成度不高。此外，学生在理解制作过程时，可能难以将理论知识与实际操作相结合。教学资源-软硬件资源：实物教具（塑料、木头、金属等材质的物品）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔

-课程平台：科学教学软件或平台

-信息化资源：图片库（展示不同材质的图片）、视频资源（展示物品制作过程）

-教学手段：实物展示、小组合作、动手操作、游戏化教学教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道我们周围有哪些东西是由不同材质做成的吗？”来引起学生的兴趣，鼓励他们举手回答。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于物品的知识，如颜色、形状等，为引入新知做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括塑料、木头、金属等常见材质的特点和用途。

2.举例说明：通过展示塑料玩具、木质家具、金属餐具等实物，让学生直观地了解不同材质的应用。

3.互动探究：分组让学生观察物品，讨论并回答问题，如“这个玩具是由什么做的？为什么选择这种材质？”等。

三、动手实践（约20分钟）

1.学生活动：学生根据教师提供的材料（塑料、木头、金属等），尝试制作简单的物品，如纸飞机、橡皮泥造型等。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励他们发挥创意。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

2.教师点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的创新精神和动手能力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调不同材质的特点和应用。

2.学生反思：引导学生思考生活中常见的物品，思考这些物品是如何制作出来的。

六、作业布置（约3分钟）

1.学生作业：让学生回家后，观察家里或周围环境中的物品，了解它们的材质和制作过程，并与家人分享。

2.教师提醒：鼓励学生在日常生活中留意身边物品的材质，提高自己的观察力和科学素养。知识点梳理一、材料认知

1.认识常见的材料：塑料、木头、金属、玻璃、布料等。

2.了解材料的特性：硬度、韧性、导电性、导热性、透明度等。

3.材料的用途：根据材料的特性，了解其在生活中的应用。

二、制作工艺

1.制作过程：观察、分析、设计、制作、改进。

2.工具使用：剪刀、胶水、钉子、螺丝等。

3.制作方法：折叠、粘贴、焊接、编织等。

三、动手实践

1.实物制作：如纸飞机、橡皮泥造型、简易家具等。

2.小组合作：分工合作，共同完成作品。

3.创意发挥：在制作过程中，鼓励学生发挥想象力，创新设计。

四、观察与思考

1.观察物品的材质：在生活中观察不同物品的材质，了解其特点。

2.思考材质的用途：根据物品的用途，思考其选择的材质是否合理。

3.比较与总结：比较不同材质的特点和用途，总结出合理的结论。

五、安全知识

1.使用工具时的安全：如使用剪刀时要小心，避免伤到自己。

2.操作过程中的安全：如焊接时要注意防火，避免烫伤。

3.垃圾分类：学会将废弃物品分类处理，保护环境。

六、科学素养

1.培养学生的观察能力：引导学生观察生活中的物品，提高观察能力。

2.培养学生的思维能力：通过分析、设计、制作等过程，提高思维能力。

3.培养学生的动手能力：通过实践活动，提高动手能力。

4.培养学生的创新意识：鼓励学生在制作过程中发挥创意，培养创新意识。

七、情感态度价值观

1.培养学生的责任心：在制作过程中，培养学生的责任心。

2.培养学生的团队合作精神：在小组合作中，培养学生的团队合作精神。

3.培养学生的环保意识：引导学生关注环境保护，培养环保意识。

4.培养学生的自信心：通过实践活动，提高学生的自信心。课后作业1.观察与记录：

作业内容：在家中或学校周围，观察并记录5种不同材质的物品，如塑料瓶、木头书桌、金属铅笔盒等，并描述它们的材质特点。

学生提交：记录单或小报告。

2.材质分类：

作业内容：根据材质的特点，将以下物品分类：塑料玩具、陶瓷碗、玻璃杯、钢铁椅子、棉布衣服。

学生提交：分类表格。

3.制作小发明：

作业内容：使用家中或学校可回收的物品，如废纸箱、塑料瓶等，设计并制作一个小发明，如简易垃圾桶、自制小玩具等，并写出制作步骤。

学生提交：制作过程照片和小发明说明书。

4.材质用途思考：

作业内容：思考以下物品选择某种材质的原因，并解释你的想法：塑料袋、木头桌子、不锈钢锅。

学生提交：思考笔记。

5.家居物品材质调查：

作业内容：与家长一起调查家里至少5种家居物品的材质，如床、沙发、电视等，并记录材质和用途。

学生提交：调查报告。

示例答案：

1.观察与记录：

-塑料瓶：轻便、耐用、防水。

-木头书桌：坚固、耐温、美观。

-金属铅笔盒：耐摔、不易变形。

2.材质分类：

-塑料：塑料玩具、塑料袋。

-陶瓷：陶瓷碗、陶瓷花瓶。

-玻璃：玻璃杯、玻璃窗。

-金属：钢铁椅子、不锈钢锅。

-布料：棉布衣服、绒毛玩具。

3.制作小发明：

-简易垃圾桶：用废纸箱制作，底部开洞，便于丢垃圾。

4.材质用途思考：

-塑料袋：防水、轻便，适合装湿或需要隔离的物品。

-木头桌子：耐温、美观，适合家庭使用。

-不锈钢锅：耐高温、耐腐蚀，适合烹饪。

5.家居物品材质调查：

-床：木头框架，布料床垫。

-沙发：布料，填充物为海绵或羽绒。

-电视：玻璃屏幕，塑料外壳。

-洗衣机：金属机身，塑料控制面板。

-冰箱：金属外壳，塑料内部。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-常见材料的种类：塑料、木头、金属、玻璃、布料等。

-材料特性：硬度、韧性、导电性、导热性、透明度等。

-材料用途：