3 优美的生活环境教学设计-2025-2026学年小学美术广西版三年级上册-广西版

3优美的生活环境教学设计-2025-2026学年小学美术广西版三年级上册-广西版课题课时设计意图本节课以“优美的生活环境”为主题，通过观察、描述和创作，引导学生认识生活中的美好环境，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。教学内容与广西版三年级上册美术课本紧密相连，旨在让学生在实践中感受美、表现美。核心素养目标1.培养学生对周围环境的观察力和审美鉴赏能力，通过描绘优美的生活环境，提升学生的视觉感知和审美体验。

2.锻炼学生的动手操作能力，在创作过程中，引导学生运用多种材料和技法，实现个性化表达。

3.增强学生的环境意识，认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用，但可能对描绘具体环境的能力有限，需要通过本节课的学习来提升。

2.学生对美术活动普遍感兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异，有的学生可能更擅长绘画，有的则对手工制作更感兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立创作，而另一部分学生可能更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难包括：对环境细节的观察不够细致，导致描绘不准确；在创作过程中，可能面临材料选择和技法运用的困惑；此外，部分学生可能因缺乏自信而难以表达自己的创意。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有广西版三年级上册美术课本，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与优美生活环境相关的图片、图表和视频，用于展示不同环境的特点和美感。

3.实验器材：准备绘画工具、颜料、纸张等基本美术材料，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流创作心得；布置实验操作台，确保学生安全地进行美术创作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡美景的短片，引导学生观察画面中的自然环境、人文景观等。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们觉得家乡的景色美吗？你们在哪里见过美丽的自然环境？”

3.引导学生分享：请学生分享自己见过的美丽环境，激发学生对优美生活环境的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解生活中的优美环境，掌握描绘优美环境的绘画技巧。

2.教学重点：观察生活中的优美环境，运用线条、颜色和形状进行创作。

3.教学过程：

a.教师展示优秀作品，引导学生分析作品中的优美环境元素。

b.讲解绘画技巧：线条、颜色和形状的运用方法。

c.分享创作经验：邀请学生分享自己的绘画经验，共同探讨如何描绘优美环境。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：让学生以“我的家乡”为主题，描绘一幅优美的生活环境画。

2.练习步骤：

a.学生观察周围环境，选择一个优美的场景进行描绘。

b.学生运用线条、颜色和形状进行创作，注意构图和细节。

c.教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在描绘优美环境时，如何运用线条、颜色和形状？

2.学生回答：学生根据所学知识，回答教师提问，巩固所学内容。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得自己的作品有哪些优点和不足？

2.学生回答：学生互相评价作品，提出改进意见，提高创作水平。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护我们身边的优美环境？

2.学生讨论：学生分享保护环境的想法，提高环保意识。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调观察生活中的优美环境，掌握绘画技巧的重要性。

2.学生分享：请学生分享自己的学习心得，总结本节课的收获。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家园》一书，介绍我国各地的自然景观和人文环境，激发学生对家乡和祖国的热爱。

-《环境保护手册》，介绍环境保护的基本知识和方法，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡的优美环境照片，进行整理和分类，了解不同环境的特征。

-鼓励学生利用网络资源，查找有关家乡的历史文化背景，深入了解家乡的风土人情。

-组织学生开展实地考察活动，参观家乡的自然保护区、历史遗迹等，亲身体验家乡的美丽。

3.设计课后作业，提高学生的实践能力：

-作业一：以“家乡的变化”为主题，绘制一幅漫画，展示家乡近年来的变化。

-作业二：以“我心中的环保家园”为主题，设计一幅海报，宣传环保理念。

-作业三：以小组为单位，开展一次“家乡环保调查”活动，了解家乡的环境状况，提出改善建议。

4.开展课外活动，丰富学生的审美体验：

-组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，欣赏不同风格的艺术作品。

-邀请艺术家或美术教师开展讲座，分享绘画技巧和创作经验。

-开展“校园环境美化”活动，让学生亲手设计并制作校园景观，提高学生的审美和动手能力。

5.鼓励学生参与社区环保活动，培养学生的社会责任感：

-组织学生参加植树节、世界环境日等环保主题活动，提高环保意识。

-鼓励学生参与社区环境整治，如清理垃圾、美化社区环境等。

-倡导绿色出行，鼓励学生步行、骑自行车等低碳出行方式，减少环境污染。内容逻辑关系①

-知识点：生活中的优美环境

-词句：自然景观、人文景观、城市风光、乡村景色

②

-知识点：绘画技巧

-词句：线条、颜色、形状、构图、细节、创意

③

-知识点：环保意识

-词句：环境保护、绿色出行、低碳生活、社区活动、社会责任教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和创作态度。评价学生是否能够积极参与讨论，认真听讲，并在创作过程中展现出对优美环境的观察力和创造力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。评价学生在讨论中是否能够提出有见地的观点，以及是否能够有效地与他人沟通和协作。

3.随堂测试：通过简单的绘画练习或口头提问，检查学生对本节课所学知识的掌握程度。评价学生是否能够正确运用线条、颜色和形状描绘优美环境，以及是否能够理解和分析生活中的美好瞬间。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，鼓励学生反思自己的创作过程和成果。评价学生是否能够客观评价自己的作品，以及是否能够提出建设性的批评和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评，教师给出具体、详细的评价和反馈。评价