财务会计实务 教案 3 存货教案

项目四存货（14学时）

任务1:实际成本法下存货取得的核算

一、教学分析与策略

教学任务任务1：实际成本法下存货取得的核算学时2

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析

存货的内容、分类及成本组成；实际成本法下存货取得的核算。

在前期金融资产学习的基础上，对流动资产核算有了一定的了解，可以展开存货的

学情分析

学习。

知识目标：

1.了解存货的确认条件；

2.认识存货的分类及各类包含内容；

教

3.掌握存货成本组成，区别一般纳税人与小规模纳税人；

学

4.掌握存能的计量方法.

分教学目标

技能目标：

析

1.掌握不同方式取得存货的成本组成；

2.掌握实际成本法下存货取得的账务处理。

素养目标：

培养学生认识企业存货管理的重要性，了解存货管理内容。

教学重点不同方式取得存货成本组成；实际成本法下原材料采购的核算。

实际成本法下原材料采购溢余短缺的核算；料到单未到的核算；一般纳税人与

教学难点

小规模纳税人核算的不同。

线上一线下结合：利用各种线上线下资源帮助学生掌握知识点，引导学生按既定学

习方向展开学习，通过网中网实训软件、在浙学平台及线下教师讲授的结合达到技

能的融会贯通；

教学策略与方法

案例教学：在教学过程中根据教师给定的原材料采购教学案例展开讲授，学生跟随

进行账务处理练习；

思维导图法：利用思维导图帮助学生梳理存货成本组成、原材料采购相关知识点。

利用课程组在浙江省在线开放课程平台""（APP“在浙学”）建设

的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、法律法规库、案例库、拓

教学资源

展资源等）进行视频学习、作业；利用网中网平台进行模拟实际成本法下原材料采

购实训，练习填制记账凭证。

讲解2019年、2020年增值税政策的变化，疫情时期国家对中小企业的扶持怎样体

现在税收上。通过布置学生课前收集资料任务，梳理政策变化，展开课堂讨论，结

课程思政合我国税收制度变迁和国家、百姓财富快速增加，融入减税降费对于减轻企业税费

负担，增强国家经济实力从而惠及民众的重要意义，增加学生对国家的制度自信和

道路自信。

二、教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

1.布置视频观看任务：指导学生完成“在浙学”平台有关实际

1.学习“在浙学”平

成本法下原材料采购教学视频观看；

课前预习台相关教学视频；

2.课前摸底：布置若干实际成本法下原材料采购的客观题，要

2.完成平台作业。

求学生预先独立完成，并根据作业情况微调教学内容。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.存货资产的重要性：与学生一起分析存货在资产、流动资产

中所占的比重及地位，领悟加强存货管理的重要性；1.了解存货的地位；

2.导入新课：宏华公司采购原材料支付若干款项，哪些应该计2.存货采购涉及原始

1.导入

入存货成本？采购过程会出现哪些原始凭证？凭证及存货成本组成

3.抽查提问：逋机抽查学生进行解答，了解学生对原材料采购的思考。

业务的认知。

1.提问存货内容：存货包括原材料、周转材料、库存商品、

委托加工物资、在产品等内容；资产负债表上的存货项目

包含哪些科目余额？

2.提问存货成本组成：购买取得的存货，其成本主要由采购成

本组成；加工而成的存货，其成本由采购成本、加工成本以及

使存货达到目前场所和状态所发生的其他支出构成；注意相关1.根据预习情况回答

税费是否计入原材料成本；存货的内容；

-买价+也卒外运编费+装卸费+保险费+

2.教授新课知2.根据预习情况回答

包装费+其他（（检途中的合理损耗+入库前的

存货成本组成；

■（1）:挑选整理费）J

存货成本组成关税、消费税、资源税等，不包括增值税。3.与老师一起参与存

小规模纳税人购入的存货包含增值税。货成本组成随堂练习

3.随堂实训：通过实训教材若干题目的练习，巩固途中合并订正相关错误。

理损耗、小规模纳税人采购原材料的成本计算、入库短缺

时原材料采购单价的计算；

4.重难点剖析：区分合理损耗与不合理损耗；一揽子购入下单

项材料成本的计算；商品流通企业商品成本运杂费计入当期损

益的特殊处理。

3.教授新课知1.提出问题：实际成本法下原材料采购核算采用哪些会计科1.采用提问方式检查

识点（2）:目？学生的科目预习情

实际成本法原2.科目设置：“原材料”“在途物资”“待处理财产损溢”及况；

材料采购科目其明细科目，并介绍他们的使用；2.共同总结科目的属

设置3.共同总结：教师引导了解各科目的属性、特点及使用，特别性及明细项目。

提出“待处理财产损益”科目的使用。

“待处理财产损溢”

偌方货力

发现材料短队发现材料溢余

洛余材料处理短缺材料处理

1.提出问题：核流程分解实际成本法下原材料采购业务有哪些1.个别提问回答实际

核算步骤及业务？成本法原材料采购业

2.分享案例1：通过宏华公司从供应商喜泰公司购入某型号务内容，检查预习情

4.教授新课知铝合金板材的案例分析采购步骤（发票等单证取得、验收入况；

识点（3）:库两个步骤），并进而详细分析各步骤核算；2.认真学习各环节具

实际成本法原3.账务处理：采购、入库业务处理总结；体账务处理；

材料采购账务4.重难点剖析：3.阅读并分析案例，

处理（1）结算凭证到达时间与材料验收入库时间不一致（单到跟随老师一起掌握账

料到、单到料未到、料到单未到）的账务处理；务处理方法；

（2）实际成本法采购途中材料发生溢缺的账务处理；4.总结账务处理重难

（3）实际成本法小规模纳税人原材料采购的账务处理。点O

1.归纳总结：组织同学们归纳总结本节课知识点（见下）；

业务内容实际成本法

结算凭证到借：在途物资

应交税费一一应交市值税（进项税额）

贷：银行存款，应付账款等

险收入率借：原材料

贷：在途物资

月末货到单未到借：原材料（合同价等）

贷：应付账款一一哲估应付款

下月初红字冲回

入库不合理短缺借：待处理财产损溢

贷：在途物资1.与老师一起整理归

5.总结及随堂纳本节课知识点；

借：在途物资《红字》

实训I应交税费一一应交增值税（进项税额）（缸字）2.参与随堂实训并核

国缺处理②供货方退款贷；银行存款等（红字:，

对答案，订正错误；

借：待处理财产损溢（红字）

贷：在途物资（廷字》3.接收学习清单。

借：其他应牧款

更觥处理③贵任人弟偿货：将处理财产惯总

应交税费一一应交型值税（进项税额转出〉

借:营业外支出

迫缺处理④非常授失

贷：待处理财产报澄

借：管理费用

出缺处理⑤企业自行负担贷：待处理财产损溢

若为企亚管理不a造我的报缺.还喜将也项现is约出

2.随堂实训：利用实训教材给出业务，老师与学生一起进行实

际成本法下原材料取得的账务处理；

3.发放课后学习清单：知识总结、课后练习，

3

(三)课后拓展

环节教师活动学生活动

1.布置实训任务：要求学生完成网中网关于实际成本法下原材1.进入网中网软件。

料采购的模拟业务，统计完成情况及答题正确率，根据批阅情完成模拟企业单证填

1.网中网机房

况自行纠错；制任务；

实训1

2.个别指导：跟进学生记账凭证完成情况，对完成情况不太好2.纠错直至完全掌

的学生进行指导。握.

1.布置任务：布置下列两项任务，要求学生做好：

1.完成作业并自行批

(I)课后练习：督促学生按时完成测验，订正错误；

2.课后任务清阅，整理错误；

(2)知识点整理：杭理实际成本法原材料采购账务处理，并

单2.做好知识点整理笔

整理成笔记上传至“在浙学”。

记并上传。

2.评定：跟进学生课后任务完成进度，给予评定。

三.教学反思

结合实际成本法适用范围，引导学生思考企业类型及存货管理情境；

教学反思

在电子支付盛行、电子增值税发票快速开具的今天，原材料采购核算有哪些变化？

4

任务2:实际成本法下存货发出的核算

一、教学分析与策略

教学任务任务2：实际成本法下存货发出的核算学时2

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析

实际成本法下存货发出成本、结存成本的计算；存货发出的账务处理。

学情分析已学习了实际成本法下原材料取得的核算，学习了原材料的成木组成。

知识目标：

1.熟悉存货发出计量方法；

2.认识随时结转、月末结转对管理的不同要求；

教3.了解不同成本计算方法对企业利润及资产金额的影响。

学技能目标：

分1.掌握先进先出法、一次加权平均法、移动加权平均法下存货发出成本、期末

教学目标

析结存成本的计算；

2.掌握存货发出的账务欠理。

素养目标：

让同学们认识到财务舞弊、存货造假的性质之严重、影响之深远，不仅会导致投资

者等利益相关者惨重的经济损失，更会造成证券市场经济秩序的混乱，甚至会影响

国民经济的整体发展。

教学重难点先进先出注、一次加权平均法、移动加权平均法计算存货发出成本C

案例教学：在教学过程中根据教师给定的原材料发出案例展开讲授，学生跟随进行

计算及账务处理练习：

教学策略与方法

图示法：利用简化的原材料明细账帮助学生学会原材料发出计算及明细账登记；

对比讲授法：对比不同原材料发出成本计算方法，分析对利润及资产金额的影响。

利用课程组在浙江省在线开放课程平台"”（APP“在浙学”）建设

教学资源的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓

展资源等）进行视频观看、练习作业、课程统计等功能。

不同存货成本计算方法对企业利润有不同影响，这也成为公司采用的一种财务舞弊

课程思政方法。训练学生通过阅读报表甄别企业存货成本计算方法可能存在的不规范行为，

发现公司存货管理的弱点。____________________________________________________

二、教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

布置视频观看任务：在“在浙学”平台中发1.观看视频：学习“在浙学”平台相

课前预习布相关课程视频，指导学生完成实际成本法关教学视频；

下存货发出核算视频观看。2.准备问题：根据预习情况找出学习

5

中的疑问和不足，带着问题听课。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.回顾知识：实际成本法下原材料成本组成，一般采购核算；1.与老师一起回顾实

2.导入新课：分享案例1,给出宏华公司本月原材料取得及领际成本法原材料取得

1.回顾与导入用情况，判断公司原材料盘点采用什么方法？原材料明细账如的核算；

何登记、何时登记？原材料发出金额如何确定？2.阅读、分析、思考、

3.确定学习目的：实际成本法下存货领用的计算及账务处理。讨论案例：。

1.提出问题：不同渠道、不同批次取得的存货成本不同，领用

时如何确定发出成本？

2.发出成本计算：根据给定资料分别先进先出法、一次加权

平均法、移动加权平均法计算发出成本及结存成本（见下）；

摘要进销存

上月结存10X1*50=500

2.教授新课知

5月1日购20X(*55=11001.跟随老师一起计算

识点（1）：5月10日销15存货发出、结存成本；

实际成本法5月15日购10X1^0=6002.讨论不同成本计算

卜原材料发5月20日销15方法对利涧及资产金

5月25日购20X3=1300

出计算额的影响。

5月30日销15

本月合计

3.不同成本计算方法对利润的影响：讨论不同成本计算方法下

发出成本哪个大？对利润表的影响是什么？

4.不同成本计算方法对资产的影响：讨论不同成本计算方法下

结存成本哪个大？对资产负债表的影响是什么？

L提出问题：存货发出的核算采用哪些会计科目？

2.科目设置：根据存货领用对象分别计入“生产成本”“制造

费用”“管理费用”“在建工程”等科目；

3.教授新课知1.回答老师关于存货

3.账分代理：发出会计科目设置的

识点（2）:借：生产成本［生产直接领用］

借：制造费用L生产间接领用」提问；

实际成本法

借:管理费用I行政管理部门领用I2.一起学习实际成本

下原材料发借：销售费用「销售部门领用1

法下原材料发出账务

借：其他业务成本［原材料对外销售领用等］

出账务处理

借：在建工程［安装工程领用］处理。

借：研发支出等1研发部门领用」

贷：原材料

利用实训教材给出业务，与学生一起进行实际成本法下原材料

4.随堂实训参与随堂实训

发出的计算及相应账务处理。

5.总结及反馈1.归纳总结：归纳存货发出成本计算方法及不同计算方法对管1.一起整理本次课内

理的要求，对比计算结果；农，查漏补缺，解决

6

2.提问及回答：学生当堂提出学习中的疑问，班级学生共同帮课前疑问；

助解答，老师总结。2.接收学习清单。

3.发放课后学习清单：知识整理，完成课后作业。

(三)课后拓展

环节教师活动学生活动

1.布置任务：布置下列两项任务，要求学

生做好：

(1)课后练习：督促学生按时完成测验，

订正错误；

1.完成作业并自行批阅，整理缙误；

课后任务清单(2)知识点整理：梳理实际成本法原材

2.做好知识点整理笔记并上传。

料发出成本计算，并整理成笔记上传至

“在浙学”。

2.评定：跟进学生课后任务完成进度，给

予评定。

三.教学反思

不同原材料发出成本计算方法对企业的利润有较大影响，引导学生分析判断不同情况

教学反思

下企业采用什么方法较为有利。

7

任务3:计划成本法下存货取得的核算

一、教学分析与策略

教学任务任务3：计划成本法下存货取得的核算学时2

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析

计划成本法特点；计划成本法下存货取得的核算。

学情分析已学习了实际成本法下原材料取得、发出的核算，掌握了实际成本法核算要点.

知识目标：

1.认识实际成本法与计划成本法的区别及使用要求；

2.认识计划成本法下原材料核算及管理特点；

教

3.掌握计划成本法下原材料取得科目设置。

学

教学目标技能目标：

分

1.掌握“原材料”“材料成本差异”的使用；

析

2.掌握计划成本法下存货取得的账务处理。

素养目标：

培养学生认识存货管理方法选择的重要性，能区别使用实际成本法与计划成本法。

教学重点计划成本法特点；计划成本法下原材料采购的核算。

计划成本法下原材料采购溢余短缺的核算；一般纳税人与小规模纳税人核算的

教学难点

不同；材料成本差异超支或节约的核算。

线上一线下结合：引导学生利用各种线上线下资源按既定方向展开学习，通过网中

网实训软件、在浙学平台及教师讲授、实操相结合的方法达到技能的融会贯通；

教学策略与方法案例教学：在教学过程中根据教师给定的原材料采购案例展开讲授,学生跟随进行

计算及账务处理练习；

对比讲授法：对比原材料采购实际成本与计划成本法，讲解两者差异及适用情况。

利用课程组在浙江省在线开放课程平台"”（APP“在浙学”）建设

的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓

教学资源

展资源等）进行视频观看、练习作业、课程统计等功能；利用网中网平台模拟计划

成本法下原材料采购业务实训1,练习填制记账凭证。

引导学生们树立正确的三观，在以后的工作中对国家、对单位、对个人负责，要明

白君子爱财取之有道，在诱惑面前坚守会计人的本心，按照会计准则规范做账，不

课程思政

偷税漏税，不违法违规操作，不占用国家资源，让学生树立国家利益至上的观念；

树立行得正才能走得远的观念。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

课前预习1.布置视频观看任务：指导学生完成“在浙学”平台有1.观看学习“在浙学”平台

8

关计划成本法下原材料采购教学视频观看；相关教学视频；

2.课前摸底：布置若干计划成本法下原材料采购的客观2.完成平台作业。

题，要求学生预先独立完成，并根据作业情况微调教

学内容。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.回顾知识：实际成本法下原材料采购、发出的核算要

点；1.与老师一起回顾实际成本

2.导入新课：在企业采购频次多、价格有变化的情况下，法原材料核算要总；

1.回顾与导入

实际成本法给管理带来哪些问题？有什么解决方案？2.分析、讨论计划成本法使

3.抽查提问：魂机抽查学生进行解答，了解学生对原材用情境。

料采用计划成本法情境的认知。

1.提出问题：计划成本法下原材料采购核算采用哪些会

计科目？

2.教授新课知2.科目设置：“材料采购”“原材料材料成本差异”

及其明细科目，认识借差和贷差；

包点（1）：1.回答科目设置的问题；

3.共同总结：教师引导了解各科目的属性、特点及使用

计划成本法2.跟随老师特别认识“材料

“村料采购”TM"在途物资”，反映实际成本

下原材料采成本差异”科目。

“原材料”T反映计划成本,与实际成本法下

购科目设置的“原材料”金额不同。

“忖朴阳本羔异”

u反映实际成本与计划成本的差异，印

“材料采购”与“原材料”的差异.

1.提出问题：按流程分解计划成本法下原材料采购业务

有哪些核算步骤及业务？

3.教授新课知2.分享案例1：通过宏华公司从福耀玻璃厂购入微晶

玻璃的案例分析各采购步骤（发票等单证取得、验收1.回答老师关于存货发出会

识点（2）:

入库两个步骤）的核算；计科目设置的提问；

计划成本法

3.账务处理：采购、入库、结转差异业务处理总结；2.跟随老师一起学习原材料

下原材料采

4.重难点剖析：发出账务处理。

购账务处理（1）借差与贷差结转的账务处理；

（2）计划成本法采购材料发生溢缺的账务处理；

（3）计划成本法小规模纳税人采购的账务处理。

1.与老师一起整理归纳本节

4.总结及随堂课知识点；

1.归纳总结：组织同学们归纳总结本节课知识点（见

实训2.参与随堂实训并核对答

下）；

案，订正错误；

3.接收学习清单。

9

①结算凭证到

借：材料采购

应交税费一应交增信税（进）

贷：应付账款

|②般收入库

借：原材料

贷：材料来购

③结转差异（超支）③结转差异（或贷差）

得：材料成本*异信：材料采购

贷：材料采购贷：材料成本差异

2.随堂实训：利用实训教材给出的业务，与学生一起进

行计划成本法下原材料采购的账务处理。提醒学生与实

际成本法的区别；

3.发放课后学习清单：知识整理，完成课后作业。

（三）课后拓展

环节教师活动学生活动

1.布置实训任务：要求学生完成网中网关于计划成本法

下原材料采购的模拟业务，统计完成情况及答题正确1.进入网中网软件。完成模

1.网中网机房

率，根据批阅情况自行纠错；拟企业单证填制任务；

实训1

2.个别指导：跟进学生记账凭证完成情况，对完成情况2.纠错直至完全掌握。

不太好的学生进行指导。

1.布置任务：布置下列两项任务，要求学生做好：1.完成作业并自行批阅，整

（1）课后练习：督促学生按时完成测验，订正错误；理错误；

2.课后任务清

（2）知识点整理：梳理计划成本法原材料采购账务处2.做好知识点整理笔记并上

单

理，并整理成笔记上传至“在浙学”。传。

2.评定：跟进学生课后任务完成进度，给予评定

三、教学反思

材料成本差异借差、贷差的含义及认识；

如果你是一家制造业财务工作者，企业有多种原材料，你认为采用什么存货核算方法

教学反思较好？为什么？

如果你是一家商业企业财务工作者，企业有多种商品，你认为采用什么存货核算方法

较好？为什么？

10

任务4:计划成本法下存货发出的核算

一、教学分析与策略

教学任务任务4：计划成本法下存货发出的核算学时2

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析计划成本法下存货发出材料成本差异率的计算；发出成本、结存成本的计算；

存货发出及差异结转的账务处理。

学情分析已经学习了计划成本法核算原理，学习过程对比实际成本法下原材料发出的核算。

知识目标：

1.熟悉材料成本差异的内涵；

教

2.熟悉存货发出计划成本法与实际成本法的区别。

学

技能目标：

分

1.掌握材料成本差异率的计算；

析教学目标

2.掌握计划成本法存货发出及差异结转的账务处理。

素养目标：

让同学们认识到财务舞弊、存货造假的性质之严重、影响之深远，不仅会导致投资

者等利益相关者惨重的经济损失，更会造成证券市场经济秩序的混乱，甚至会影响

国民经济的整体发展。

教学重难点材料成本差异率的计算及使用。

案例教学：在教学过程中根据教师给定的原材料发出案例展开讲授，学生跟随进行

计算及账务处理练习；

教学策略与方法

利用计算公式：利用材料成本考异率计算公式差异及成本结转：

对比讲授法：对比实际成本法下原材料发出成本的计算方法，分析两者不同。

利用课程组在浙江省在线开放课程平台""（APP“在浙学”）建设

教学资源的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓

展资源等）进行视频观看、练习作业、课程统计等功能。

不同存货成本计算方法对企业利润有不同影响，这也成为公司采用的一种财务舞弊

课程思政方法。训练学生通过阅读报表甄别企业存货成本计算方法可能存在的不规范，发现

公司存货管理的弱点。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

1.观看视频：学习“在浙学”平台相

布置视频观看任务：在“在浙学”平台中发

关教学视频；

课前预习布相关课程视频，指导学生完成计划成本法

2.准备问题：根据预习情况找出学习

下存货发出核算视频观看。

中的疑问和不足，带着问题听课。

11

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.回顾知识：计划成本法核算特点；实际成本法下原材料发出

核算要点；

1.与老师一起回顾前

2.导入新课：分享案例1,给出宏华公司本月原材料A期初数

期知识要点；

1.回顾与导入据及本月领用情况，分析该公司采用的原材料核算方法是什

2.阅读、分析、思考、

么？该方法下原材料发出核算的步骤有哪些？

讨论案例…

3.确定学习目的：计划成本法下存货领用成本的计算及相应账

务处理。

1.提出问题：计划成本法原材料发出核算有什么特点？

2.材料成本差异率计算：根据给定案例1的期初资料及本期

资料统计材料成本差异金额、原材料金额，计算材料成本

2.教授新课知1.跟随老师一起计算

识点（1）:差异率；材料成本差异率；

期初结存材料成本经异额+本期收入材料成本控异额、

①材料成本差异率=

计划成本法期初结存材料计划成本+本期收入材料计划成本2.对比实际成本法讨

②发出材料应分摊的成本军异=发出材料的计划成本x材料成本差异率

下材料成本论不同成区计算方法

③发出材料的实际或本=发出材料计划成本土发出材料应负担的成本差异

的区别。

差异率计算④结存材料的实际成本=结存材料计缸成本士结存材料应负担的成本至异

3.对比：实际成本法与计划成本法发出材料成本计算的差别是

什么？

1.提出问题：存货发出的核算分哪两个步骤？

2.步骤：

（1）按计划成本发出材料；

3.教授新课知（2）调整材料成本差异。1.回答关亍存货发出

识点（2）:3.账务处理：步骤的提问；

计划成本法借：生产成本/制造费用/管理费用,销等费用/在建工程/研发支出等2.一起学习计划成本

贷：原材料（计划成本）

法下原材料发出账务

下原材料发带差转转：

出账务处理借：生产成本/制彘费用，管理费用/销售费用