部编版语文九年级下册期中综合素质评价卷（含答案）

期中综合素质评价

（限时：120分钟满分：120分）

一、积累运用（30分）

1.［2024佛L南海区期末］根据课本内容默写。（10分）

古代文学作品中不乏自强之声。刘禹锡被贬二十余载，却对白

居易说出“（1）,”（《酬

乐天扬州初逢席上见赠》）的慷慨之言，借用社会景物和自然景物

的生生不息，与好友互相勉励。李白被“赐金还山。他大可以一辈

子哀叹生不逢时，却还是高唱出（2）“,

”［《行路难》（其一）］的豪迈之音，对未来

充满无限信心和期待。韩愈面对“左迁”的事实，不忏悔，不屈服，

悲壮而坚定地表明自己的爱国忠君之心:（3）“,

。飞《左迁至蓝关示侄孙湘》）苏轼面对人生

的悲欢离合，发出（4广，"

（《水调歌头》）的慨叹，通透豁达。范仲淹（5）“,

”（《岳阳楼记》），无论身处何地，是逆是顺,

他都能胸怀天下，一派纯然刚毅。

2.《江城子.密州出猎》中“鬓微霜”一句，词人以一个“微”字，写出

自己对年老的不在意，更表明自己壮心犹在。《定风波》中“微冷”

的“微”字有何妙处？请你简要分析。（3分）

阅读下面的文字，完成3〜5题。(7分)

中国风是什么？有人说，中国风是qi6nglouyuyu的huih6ng

大气，也是曲径通幽的；有人说，中国风是热情奔放的那

抹大红，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人说，中国风是诗经国风的

悠悠,也是唐诗宋词的缕缕墨香。中国风像一条无形的niii

dai,将中国人紧紧联结在一起；中国风是一组秘而不宣的符号，

着华夏民族的精神血脉。今冬,通过诗词的文化盛宴，让

我们发挥中华文明的璀璨辉煌。

3.根据拼音写出相应的词语。(3分)

(l)qionglouyuyu()(2)huThong()

(3)niudai()

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.莫测高深吟唱传递B.含蓄隽永绝唱传递

C.莫测高深绝唱传承D.含蓄隽永吟唱传承

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

(2分)

A.今天，通过诗词的文化盛宴，我们发挥中华文明的璀璨辉煌。

B.今天，诗词的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌,

C.今天，通过诗词的文化盛宴，让我们感受中华文明的璀璨辉煌。

D.今天，通过诗词的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。

6.[2023山西改编]为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主

题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。（10分）

【分享选文・缅怀革命先烈】

1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年

仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请

求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为"左权县

左权同志碑志悼文写给妻子的最后一封

壮志未成，吾儿抗日成仁，家书（节选）

遗恨太行死得其所有时仿佛有你及北北

露冷风凄不愧有志男儿与我在一块玩着、谈着

恸失全民优秀之现已得着民主解放特别是北北特别调皮

指挥成功一时在地下

隆冢丰碑牺牲一身，有何足惜一时爬到妈妈怀里

永昭坚贞不拔之吾儿有知，地下瞑目又由妈妈怀里转到爸

毅魄矣爸怀里来....

——彭德怀----左权之母----左权

（摘自CCTV《国家记忆》）

⑴同学们分享了左权将军的生平事迹，以及相关的碑志、悼文及

家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头,

写下你的感言c（3分）

示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有

志男儿。

感言:

二、阅读（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成7〜11题c（15分）

【甲】

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其

许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先

王，愿终守之，弗敢易！'‘秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，

何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错

意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？'‘唐

雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣

未尝闻也。''秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。''唐雎日：“大

王尝闻布衣之怒乎？''秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭

月；聂政之刺韩傀也，白如贯H；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下镐素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫

韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

(《唐雎不辱使命》)

7.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)请广*于君__________________

(2)亦免冠徒跣__________________

(3)K跪而谢之曰__________________

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

(2)怀怒未发，休松降于天，与臣而将四矣。

【乙】

弼①见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求

地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则入主专

其利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵

者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛

君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故太半。

今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心,北朝欲用兵，能保其必

胜乎？就使及胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不

绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。

(节选自《宋史・富弼列传》，有删改)

【注释】①弼：富弼，北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋

高祖：指后晋皇帝石敬瑞，他在契丹的支持下称帝，后为契丹所灭。

9.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）不若遣使求地__________________________

（2）皆为身谋耳__________________________

10.用给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分）

今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心

11.唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们的应对有何异同？请

结合原文分析。（3分）

（二）〈跨学科＞[2023河南改编]阅读下面的材料，完成12〜14题。

（10分）

材料一：

让敦煌壁画再“活”两万年

①有一部科幻大片讲述了这样一个故事：科学家找到一块有史前

蚊子的琥珀，从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段，从而让已灭绝6

000多万年的恐龙复活了。

②这故事听起来就像天方夜谭，但2022年天津大学的一项有关

DNA存储的研究成果让人们离想象又近了一些。他们将10幅敦煌

壁画的数字图像存入DNA中，通过加速老化等实验，发现这些壁画

信息在实验室常温下可保存千年，在9.4℃下可保存两万年。

③DNA竟然可以存储壁画？其实，这并不奇怪。自有生命以来,

大自然一直用DNA来存储信息。纷繁复杂的人类基因组信息，就是

记录在比细胞还小得多的DNA上，一代代遗传下来的。通过一根头

发附带的DNA信息，就能复原生命体的所有遗传信息。DNA存储

了亿万年来无数生物的遗传信息，可谓大自然中最好的存储器。如果

能把海量的信息“写”到小小的DNA上存储起来，岂不便利？

④壁画“变身”DNA,需要打破无机与有机的界限，如何才能实现

这种“跨界”存储呢？这要从DNA存储的两个步骤——信息写入和

信息读取说起。

⑤先说信息写入。DNA含有A、T、C、G四种碱基，如果用数

字中的0、1、2、3分别代表一种碱基，就能形成一个四进制碱基序

列，然后通过编码转化，实现碱基四进制和计算机二进制的“对话

据此，将敦煌壁画的数字图像转换成二进制的比特串，再通过编码将

其转化为四进制的碱基序列，然后通过DNA合成技术将碱基序列写

入DNA,壁画的数字图像就“变”为DNA了。

⑥再说信息读取。正常情况下，可先利用技术手段将DNA存储

的壁画数据拷贝出来，再通过专业测序仪器测得其碱基序列，然后通

过解码将其转换为二进制数据，从而实现信息读取。

⑦然而，存储了壁画信息的DNA跟天然的DNA一样，长期存

放会产生断裂和降解等问题。如何从严重断裂和降解的DNA样本中

读取信息，恢复原始的敦煌壁画图像呢？

⑧天津大学团仄创新设计了一种序列重建算法来解决这一问题。

他们制备了一个DNA水溶液样本，放在7()℃的温度下加速其断裂、

降解长达十周，这类似于DNA在自然环境下千年万年的降解情开九

在此过程中80%以上的DNA片段都发生了断裂错误。然后，团队

根据设计的序列重建算法让96.4%以上的片段重新被准确组装和解

码。最后，再通过一种编码方式解决了少量片段丢失的问题，最终让

原始的敦煌壁画图像完美恢复。（有删改）

材料二：

①随着大数据时代的到来，人们一直在寻找更海量、更稳定、更

安全的数据存储方式，而DNA存储恰好能满足这些需求。

②DNA存储的最大优势是存储密度大。在硬盘上存储一个字节

要占200纳米的空间，在DNA上则只需0.2—0.3纳米。如今，各

大网站存储数据需要多个面积数倍于标准足球场的数据中心，而用

DNA存储可能只需一个汽车后备厢就够了。

③DNA存储的另一优势是具有持久性。用传统存储方式，一般

1（）年左右数据就会开始失去完整性，而DNA存储的数据寿命则要

长得多，在适当条件下可达数千年、上万年甚至几十万年。

④但DNA存储目前还无法取代硬盘等常规存储载体。DNA读

取速度慢，写入速度更慢。用磁盘写入200MB数据用时不到1秒，

用DNA则约需三周。此外，DNA写入和读取信息目前都耗资巨大。

不过有专家表示，放眼未来，DNA存储方式应用前景广阔。

（摘编自《DNA存储打开想象空间》）

12.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）

（3分）

A.材料一第②段中的画线句说明了温度对DNA存储时间长短

的影响。

B.目前DNA无法取代常规存储载体，因为它写入和读取速度慢

且耗资巨大C

C.材料二用作比较等方法来说明DNA相较十传统存储载体的

优势与劣势C

D.两则材料都围绕DNA这一新型存储载体，介绍了它存储的原

理和步骤。

13.〈新考法〉同学们在梳理材料一的结构时有两种不同意见,你认为

哪一种更合理？请简要分析。（3分）

A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧

14.材料二说明了DNA存储的两个优势，请从材料一中各找一个例

子来佐证它们。（4分）

（三）［2023泸州］阅读下面的文章，完成15〜18题。（15分）

玉兰花开香满园

①校园文化广场上有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬

下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新

芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串存蕾，散在

树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花竞相绽放，顽长的花

瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树

繁花，摇戋多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛

装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，

各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她

的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心...

②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的

花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，心旷神怡。课间闲暇，三三两

两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，

青春的容颜在绚丽的玉兰花的映衬下，显得分外妖姨。傍晚时分，老

人牵着孙儿，父母跟着孩子，在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰

花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。

③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，

大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。

④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，

图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每

年带领师生在校园里播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手

种下的。平时，师生们都亲切地称呼他“老校长”，他常常顶着满头银

发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人的脸庞上绽放。他

很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很

执着，在推动学校发展的时候……

⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃、灿若玉兰的脸，成绩蝉

联年级桂冠的森，文采飞扬、知书达理的曼，叱咤球场、所向无敌的

鹤，沉稳善良、勤勤恳恳的明，寡言少语、埋头苦学的宁……曾几何

时，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几

何时，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一

树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！

⑥又到毕业季，有些晚开的玉兰花正花紫嫣红。成百上千的初三

学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦

的微风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新

诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”

一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依

依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都

氤鼠着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的

花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太

仓促的书……

⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的

设备设施一应俱全。当年隼路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们

多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑、参差错落的玉兰花树一如既

往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声

见证着春风化雨。

（选自《中国青年作家报》，有删改）

15.请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、花香、

气质等方面的特征。（3分）

16.第②段描绘了三个生动的画面，请为每个画面拟一个小标题c

（3分）

17.第④段写老校长的故事有什么作用？（4分）

18.本文在语言表达上很有特色，请以第⑥段为例，简要赏析你认为

最突出的两个特点。（5分）

三、作文（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需

要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一抹阳光；将关爱

写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量;

将诗意写进生活，便添了一份浪漫……

请以《将写进生活》为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中

不得出现真实的地名、校名和人名。

期中综合素质评价

一、积累运用

1.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(3)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年

(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺

(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐

2.示例：写出了词人对春寒料峭的不在意，更表明词人笑对人生风

雨的豁达态度。

【点拨】本题考查词句赏析。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照

却相迎”描绘了一幅有趣而又充满哲理的画面：一边是料峭春风，

词人感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，词人感到些许的暖意,这

既是写景，也是表达人生哲理。人生就是这样，寒冷中有温暖，逆

境中有希望，忧患中有喜悦。“微”字表现了词人对春寒料峭的不

在意，以及笑对人生风雨的豁达态度。

3.(1)琼楼玉宇(2)恢宏(3)纽带

4.D【点拨】莫测高深：没法儿揣测究竟高深到什么程度，多指言

行使人难以了解或理解。含蓄隽永：意义深刻，准确婉转。结合语

境可知，第一空所填词语用来形容中国风的意义深刻与准确婉转，

故此处应选填“含蓄隽永”。吟唱：吟咏歌唱。绝唱：指诗文创作

的最高造诣。结合语境可知，第二空所填词语用来指吟咏歌唱，故

此处应选填“吟唱”。传递：由一方交给另一方；辗转递送。传承:

传授和继承。结合语境可知，第三空所填词语用来形容中国风传授

和继承着华夏民族的精神血脉，故此处应选填“传承”。

5.D【点拨】句中“通过”和“让”同时使用导致句子成分残缺，

缺主语，可删去其中一个；“发挥中华文明的璀璨辉煌”搭配不当,

应将“发挥”改为“感受”。

6.(1)示例一：左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀追

念的优秀指挥员C

示例二：左权将军是一个好父亲，他在家书中细述北北的调皮，那

份温情令人动容。

【点拨】由示例“左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲

骄傲的有志男儿”可知，所写感言的形式为“左权将军是一个

好……，他……，……”。

(2)示例：品尝正宗广东烧腊，感受传统风味的独特魅力！

(3)示例一：我从《朝花夕拾》中感受到了回忆的力量。长妈妈的

《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂

得了有些回忆可以成为人生助力。

示例二：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。曹先生让祥子有

了“沙漠中”见“小绿洲”的体验。我乜要做一个善良的人，给他

人带去温暖。

示例三：读《艾青诗选》，我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞

美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握“火

把"，心向太阳。

二、阅读

(一)7.⑴增广、扩充(2)裸露(3)道歉

8.(1)我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！

(2)心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四

个人了。

9.⑴派遣(2)谋划

10.今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心

【点拨】本题考查文言句子断句。可根据句意来断句。本句句意

为：如今中原疆域万里，精兵百万，法令严明，上下一心。故应

断句为：今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心。

11.相同点：他们都善于抓住对方的弱点，言语不卑不亢，言辞委婉。

不同点：【甲】文中唐雎面对“天子之怒”，正气凛然，针锋相

对，誓死维护国土；【乙】文中富弼从对方的角度分析利弊，晓

以利害，让契丹主认同自己的观点。

【乙参考译文】

富弼拜见契丹主。契丹主说：“群臣请求举兵南下，我对他们

说不如派遣使者索要土地，索求而没有获得，举兵也不晚。”富弼

说：“契丹与中原往来交好，那么君主独自享有其好处，但臣下一

无所获；如果要发动战争，利益就会归于臣下，而君主就要承担

祸患。所以主张用兵的人，都是为自身谋划罢了。“契丹主惊讶地

说：“这是什么意思？”富弼说："晋高祖欺骗上天背叛君主，末代

皇帝昏庸无道，上下离心叛乱，因此契丹全军获胜，但壮士、健

马等物资也失去一大半。如今中原疆域万里，精兵百万，法令严

明，上下一心，契丹想发动战争，能保证一定获胜吗？即使获胜，

损失的士兵马匹，是群臣负责，还是君主负责？如果往来交好不

断绝，岁币全部归君主，群臣又能享有什么好处呢？“契丹主彻底

觉悟，不断地点头表示同意。

（二）12.D【点拨】材料一第③段介绍了DNA这一新型存储载体存

储信息的原理，第④段到第⑧段介绍了如何实现DNA存储，即

这种存储方法的步骤。根据材料二第②段中的“DNA存储的最

大优势是存储密度大”、第③段中的“DNA存储的另一优势是

具有持久性”、第④段中的“但DNA存储目前还无法取代硬盘

等常规存储载体”可知，材料二介绍了DNA存储的优势与不足。

故选D。

13.A项合理。因为材料一第①②段用科幻电影引出天津大学的研究

成果，进而明确本文的说明内容一一DNA可用来存储敦煌壁画数

字图像；第③段介绍了DNA这一新型存储载体存储信息的原理;

第④一⑧段介绍了如何实现DNA存储。A项正体现了这一思路。

14.示例：存储密度大：材料一中说DNA比细胞还小得多，却能记

录纷繁复杂的人类基因组信息，这说明DNA作为存储载体，休

积小、容量大，可以证明DNA存储密度大的优势。

具有持久性：天津大学的研究成果表明，存入DNA中的壁画信

息在合适的温度条件下可保存上万年，这一研究成果可佐证DNA

存储具有持久性的优势。

（三）15.①花形：顽长的花瓣、细嫩的花蕊；②花色：白、粉、红、

紫；③花香：浓郁，妙不可言；④气质：典雅娴静、雍容华贵、

清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁

的趣，感恩的心。

16.①玉兰伴帅生，心旷神怡；②玉兰照青春，绚丽妖娇；③玉兰伴

生活，悠然自得。

17.内容上：作者描绘了一个励精图治、爱好读书、平易近人、笑容

可掬、宽容、热情、执着的“老校长”的形象，表达了对“老校

长”的敬爱、赞美之情；升华情感；故事的讲述，使文章生动有

趣，激发了读者的阅读兴趣。结构上：承上启下，承接上文讲述

老校长的故事，引起下文“我”的怀念；使文章结构完整，行文

起伏多