部编版语文三年级上学期《期中检测试卷》有答案

三年级上学期语文期中试题

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3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.堤坝(bei)放假(jia)火承(yan)答应（da）

B根苔(jing)缩小（SUO）拆开(chai)攀令(jin)

C.厚香（p加）例匙(yao)稍息(shao)年根（ya）

4.下列关于查字典的说法正确的是（

A.“擎”用部首查字法,先查偏旁“敬”,再查4画。

B.“疾”用部首查字法，先查偏旁“广”，再查5画。“眼疾手快”中“疾”的意思是“快，迅速”。

C.“轴”用音序查字法，先查音序“zh"，再杳音节“zh6u”。

D.“坐”用音序查字法，先杳音序“？”，再查音节“zud”。“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“乘

坐”。

梳理与探究。

5.按要求完成词语练习。

（1）词语“层林尽染”“冰消雪融”“大雪纷飞”“烈日炎炎”分别形容的季节是（）

a.秋夏春冬b.春冬夏秋c.秋春冬夏

（2）我还能写出几个描写秋天的四字词语：、、。

(3)“如今我国高铁线路四通八达，人们出行非常方便。”像这句话中“四通八达”这样含有数字的四字

词语还有很多，如：、、.

6.下面是老师从小明作文中找到的几个病句，请你帮他修改正确。

(1)听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得张牙舞爪。

(2)妈妈穿了一件白色的运动服，一顶黑色的棒球帽。

(3)中午，我们吃了土豆炖牛肉、青瓜炒肉片、米饭、果汁等丰盛的饭菜。

7.校理学过或积累的内容，完成填空。

(1)古诗中有美景，如“停车坐爱枫林晚,"；古诗中有童趣，如“意欲捕鸣蝉,"，

“夜深篱落一灯明”

(2)童话世界多奇妙：卖火柴的小女孩真,的青头帮助用友红头从牛肚子里逃出来，

的老屋总也倒不了……

(3)课文语言真优美：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。你看，它把_________给了银杏树,

的叶子像，，了夏天的炎热。

(4)整本书阅读真有趣：《安徒生童话》中的《》《》《》等几个故事我很

感兴趣；读了《稻草人》这本书，我觉得稻草人是一个的人，我为他感到。

阅读与鉴赏。

课内阅读。

在牛肚子里旅行(节选)

①“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有

四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

③“可是你说这些对我有什么用呢？“红头悲哀地说。

④'‘当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，义从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，

红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

⑦这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

⑧“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

⑨红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑩青头笑昧昧地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

8.根据选文内容，帮红头讲述它在牛肚子里旅行的经过。（填序号）

A.从第二个胃回到了牛嘴里B.卷到嘴里C.被喷了出来

D.进了牛肚子E.从牛的第一个胃到了第二个胃

红头：那天，我不小心被大黄牛（B）,接着和草一起（），然后（），又（），最后因为

一个喷嚏（）«

9.青头是怎样鼓励红头的？用“”画出相关的句子。

10.“青头爬到牛鼻子上”的原因是（）

A.它很为红头担心，想看看红头到底怎么样了。

B.它急得不知道如何是好了。

C.它想让牛感觉到痒，促使牛打喷嚏，把红头喷出来。

11.根据选文内容判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。

（1）选文中的两只蟋蟀都被赋予了人的思想、情感和行为。（）

（2）选文将科学知识和童话完美地结合了起来。（）

（3）选文告诉我们，牛肚子里有四个胃，前两个胃是贮藏食物的，其余两个胃是管消化的。（）

12.选文中的哪一处内容让你感觉很奇妙？照样子写下来。

例：我觉得红头在牛肚子里旅行很奇妙。

我觉得很奇妙。

课外阅读。

金色的玉米棒

①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的

好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小

松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现轲下的粮食不多了。他想小兔子是好邻居，去向他借玉

米棒吧。

④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸣，那玉米棒谁也不借。他送给小

松呜一碗小豆子。

⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刘猬一觉睡酰，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，我借个玉米

棒准行。

⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了……

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一粒粒种下了。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多全色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺

猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。

⑨你知道这是为什么了吧！

13.胡文中、和都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二

年秋后，小兔子给他们各送了O

14.根据短文内容，下面说法有误的一项是（）

A.小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给了他一碗小豆子。

B.小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，这说明他十分小气。

C.本文是按照时间顺序来写的，从“秋后”，“冬天来了”“春雨过后”等词语中看出来的。

15.第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么，又会怎么做？把你的推测和推测依据写在下

面。

我推测：______________

我的推测依据：

16.故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，你猜他们这么做的目的是

17.表达与交流

你的身边，一定有在学习、做事等方面特别勤奋的人。请选择一位写下来与大家交流。注意写清楚他（她）

让你印象深刻的地方，书写要认真。题目自拟。

答案与解析

识字与写字。

1.书写展示。（认真书写下面的汉字，注意做到横平竖直。）

r笞案】）晴-，排卜盖-1粗1臂,假

【解析】

【详解】本题主要考查了汉字抄写。

汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所

以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、

横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。书写时，注意“猜、盖、臂”容易写错。

2.读句子，借助拼音写字词。

花是她叶是她给孩子们的贺卡，

b6nP6oliangxidnwfiflJuxidnydn

【答案】;跖:日

打扮住亮仙/皿和菊鲜艳

xidngtidnch^ngziqinglidng

香甜■■■除

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漂、仙、菊、服、装、落、赠、橙”容易写错。书写时要

注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.堤飒(bei)放假(jia)火格(yan)答应（da）

B.根革(jTng)箪小（SUO）济开(chai)琴令(jin)

C.q香(pen)例匙(yao)(shao)廖根（ya）

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查对字音的识记■:

A.堤坝（Ki）——ba：

C.稍息（sh2o）---shao；

故选B。

4.下列关于查字典的说法正确的是（）

A.“擎”用部首直宇法，先杳偏旁“敬”，再直4画。

B.“疾”用部首存字法，先查偏旁“厂”,再查5画。“眼疾手快”中“疾”的意思是“快，迅速”。

C.“轴”用音序查字法，先查音序“而”，再查音节“zh6u”。

D.“坐”用音序查字法，先查音序“Z”，再查音节“zu6”°“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“乘

坐”。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查查字典。

A.“擎”用部首查字法，先查偏旁“手”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩12画。

C.；'轴"用音序杳字法，先查音序“Z”，再查音节“zh6u”。

D.“停车坐爱枫林晚”出自杜牧《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。这句诗意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。“坐”的意思是“因为”。

故选B。

梳理与探究。

5.按要求完成词语练习。

（1）词语''层林尽染”“冰消雪融”''大雪纷飞”“烈日炎炎”分别形容的季节是（）

a.秋夏春冬b.春冬夏秋c.秋春冬夏

(2)我还能写出几个描写秋天的四字词语：、、。

(3)“如今我国高铁线路四通八达，人们出行非常方便。”像这句话中“四通八达”这样含有数字的四字

词语还有很多，如：、、o

【答案】①C②.秋风萧瑟③.秋风习习④.秋风送爽⑤.一干二净⑥.一举两

得⑦.五颜六色

【解析】

【详解】(1)木题考查词语归类。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。描写的秋季。

冰消雪融：像冰一样消融，像雪一样融化。描写的春季。

大雪纷乱雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。描写的冬季。

烈日炎炎：形容天气非常炎热。描写的夏季。

故选C

(2)本题考查词语的仿写。

秋季，是“春夏秋冬”四季之一。结合知识的积累，写出描写秋天的四字词语：硕果累累、丹枫迎秋、五

谷飘香、秋高气爽等。

(3)本题考查词语的仿写。

结合知识的积累，写出含有数字的四字词语，如：四面八方、五光十色、七上八下等。

6.下面是老师从小明作文中找到的儿个病句，请你帮他修改正确。

(1)听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得张牙舞爪。

(2)妈妈穿了•件白色的运动服，顶黑色的棒球帽。

(3)中午，我们吃了土豆炖牛肉、青瓜炒肉片、米饭、果汁等丰盛的坂菜。

【答案】3)听到爸爸说要带我去游乐场，我高兴得手舞足蹈.

(2)妈妈穿了•件白色的运动服，藏了•顶黑色的棒球帽。

(3)中午，我们吃了土豆炖牛肉、青瓜炒肉片、米饭等丰盛的饭菜。

【解析】

【小问1详解】

本题考查病句辨析。

用词不当，“张牙舞爪”含有贬义，不适合用于形容人十分高兴，应把“张牙舞爪”改为“手舞足蹈”。

【小问2详解】

本题考查病句辨析。

搭配不当，句中“穿了”与“一顶黑色的棒球帽”搭配不当，应在“一顶黑色的棒球帽”前面加上“戴了”。

【小问3详解】

本题考查病句辨析。

分类不当，“果汁”属于饮品，不属于丰盛饭菜，应删去。

7.桥理学过或积累的内容，完成填空。

(1)古诗中有美景，如“停车坐爱枫林晚,"；古诗中有童趣，如“意欲捕鸣蝉,"，

“夜深篱落一灯明。”

(2)童话世界多奇妙：卖火柴的小女孩真,的青头帮助用友红头从牛肚子里逃出来，

的老屋总也倒不了……

(3)课文语言真优美：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的0你看，它把_________给了银杏树,

的叶子像，，了夏天的炎热。

(4)整本书阅读真有趣：《安徒生童话》中的《》《》《》等几个故事我很

感兴趣：读了《稻草人》这本书，我觉得稻草人是一个的人，我为他感到。

【答案】①.霜叶红于二月花②.忽然闭口立③.知有儿筐挑促织④.可怜⑤.机智勇

敢⑥.乐于助人⑦.颜料

⑧.黄色⑨.黄黄⑩.一把把小扇子⑪扇哪扇哪⑫扇走⑬《小锡兵》⑭

《冰雪女王》(§)《拇指姑娘》⑯心地善良回自豪

【解析】

【详解】本题考查的是课文内容默写以及理解能力。

(1)书写时注意“霜、忽、然、童、挑、促、织”的正确书写。

(2)《卖火柴的小女孩》讲的是：在一个下着大雪的圣诞夜，一个小女孩在街上卖火柴，她没有卖掉•根

火柴，一天都没有吃东西，乂冷乂饿；她擦亮了火柴，先后看见了火炉、烤鹅、圣诞树，还有久违的外婆；

她害怕火柴熄灭，外婆就会消失，于是擦亮了•整把火柴，想让外婆留在自己身边。最后火柴燃尽，小女

孩死去了。其中小女孩真可怜。

《牛肚子里旅行》蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。

红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。其中

青头重情重义，足智多谋，沉着勇敢,

《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备

倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋•一答应了他们的

请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。其中的老屋有乐于助人的品德，本文

描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之

情。

(3)书写时注意“颜、黄、扇”的正确书写。

(4)关于《安徒生童话》的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。

《稻草人》是新中国第一-本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒

者。

《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等

等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻

草人”倒在田地中间”，与悲剧同眠c其中稻草人尽职尽责，善良，还有对主人的忠诚。我为他感到骄傲

自豪。

阅读与鉴赏。

课内阅读。

在牛肚子里旅行(节选)

①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有

四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

③“可是你说这些对我有什么用呢？“红头悲哀地说。

④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，

红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

⑦这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

⑧，，阿嚏！，，牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

⑨红头直见自己的朋友，面关得流:L了眼泡:“谢谢你……”

⑩青头笑咪咪地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行。匕！”

8.根据选文内容，帮红头讲述它在牛肚了•里旅行的经过。(填序号)

A.从第二个胃回到了牛嘴里B.卷到嘴里C.被喷了出来

D.进了牛的肚子E.从牛的第一个胃到了第二个胃

红头：那天，我不小心被大黄牛（B）,接着和草一起（），然后（），又（），最后因为

一个喷嚏（）。

9.青头是怎样鼓励红头的？用“”画出相关的句子。

10.“青头爬到牛鼻子上”的原因是（）

A.它很为红头担心，想看看红头到底怎么样了。

B.它急得不知道如何是好了。

C.它想让牛感觉到痒，促使牛打喷嚏，把红头喷出来。

II.根据选文内容判断下列说法正误，正确的打“，错误的打“X”。

（1）选文中的两只蟋蟀都被赋予了人的思想、情感和行为。（）

（2）选文将•科学知识和童话完美地结合了起来。（）

（3）选文告诉我们，牛的肚子里有匹个胃，前两个胃是贮藏食物的，其余两个胃是管消化的。（）

12.选文中的哪一处内容让你感觉很奇妙？照样子写下来。

例：我觉得红头在牛肚子里旅行很奇妙。

我觉得很奇妙。

【答案】8.①.D②.E

③.A@.C

9.红头！不要怕，你会出来的。

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

10.C

11.①.J②.J③.x

12.牛打喷嚏，把红头给喷出来

【解析】

【8题详解】

本题主要考查对内容的理解。

从第①自然段“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚了。”可知，红头和草一

起进了牛的肚子，故选D；从第⑥自然段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又

从第二个胃回到了牛嘴里。”可知，红头从牛第一个胃到了第二个胃，故选E,从第二个胃回到了牛嘴里,

故选A：从第⑧自然段“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，最后因为

一个喷嚏被喷了出来，故选C。

【9题详解】

木题主要考查对关键句了的理解。

从第自然段“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”和第④自然段

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢

的蟋蟀，你一定能出来的。”可知，句子写出了青头用心鼓励红头面对困难。

【10题详解】

本题主要考查对内容的理解。

从第⑦自然段“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”和“阿嚏！”牛打了一个

喷嚏，红头随着•团草一下子给喷了出来。”可知，“青头爬到牛鼻子上”的原因是它想让牛感觉到痒，

促使牛打喷嚏，把红头喷出来。

故选C。

【11题详解】

本题主要考查对内容的理解。

3)本文把蟋蟀当作人来写，根据它们之间的对话以及帮助的行为，为现它们互相关心，互相帮助，故题

干说法正确。

(2)从“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，

句子写出了牛肚子的结构，为读者展现了科学知识，将科学知识和童话完美地结合了起来，故题干说法正

确。

(3)从“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，

牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！故题干说法错误。

【12题详解】

木题为开放式题。

写出自己觉得文中神奇的地方即可，如：“牛肚子里一共有四个胃”，这句话很神奇，牛竟然有四个胃。

课外阅读。

金色的玉米棒

①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的

好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小

松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现轲下的粮食不多了。他想小兔子是好邻居，去向他借玉

米棒吧。

④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸣，那玉米棒谁也不借。他送给小

松鸡一碗小豆子。

⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刘猬一觉睡酰，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，我借个玉米

棒准行。

⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了……

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一粒粒种下了。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多全色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺

猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。

⑨你知道这是为什么了吧！

13.衽文中、和都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二

年秋后，小兔子给他们各送了0

14.根据短文内容，下面说法有误的一项是（）

A.小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给了他一碗小豆子。

B.小兔子不愿意借玉米棒给好川J友，这说明他十分小气。

C.本文是按照时间顺序来写，从“秋后”，“冬天来了”“春雨过后”等词语中看出来的。

15.第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么，又会怎么做？把你的推测和推测依据写在F

面O

我推测：______________

我的推测依据：

16.故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，你猜他们这么做的目的是

【答案】13.①.小松鼠②.小松鸡③.小刺猬④.一筐玉米棒14.B

15.①.告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。②.当小松鼠、小松鸡来借

玉米棒时，小兔子都拒绝了，并且送给他们其他食物。所以当小刺猬来时，小兔子应该也会这么做。

16.像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒

【解析】

113题详解】

本题考查提取关键信息。

结合文章内容“小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。”“有一

只小松鸡抖抖I」袋，发现剩下的粮食不多了。他想小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。”“洞里的小刺

猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，我借个玉米棒沱行。”“秋后，小兔子收获了好多

好多全色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。”可知答案。

【14题详解】

本题考查文章内容理解。

从第⑦、⑧段可知，小兔子在春天时种下玉米粒,在秋天获得了丰收，然后分别送给小松鼠、小松鸡和小刺

猬一箧玉米棒，由此可见，小兔子并不小气。他之所以不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着春天时

播种。

【15题详解】

本题考查开放性试题。

从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中